ESTÁCIO - ATIVIDADE DE PSICOLOGIA 07-08-2013

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ESTÁCIO | FAC SÃO LUÍS 
SÃO LUÍS, 12 DE AGOSTO DE 2013 
 
ALUNOS: CARLOS EDUARDO CORRÊA ARAÚJO 
KLEUBER HENRÍQUE DA COSTA DIAS 
MARCELO GOMES 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE PSICOLOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO LUÍS – MA 
2013 
QUESTIONÁRIO DE PSICOLOGIA 
 
1) Diferencie o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles sobre a alma 
humana. 
R. Sócrates – Postulava que a principal característica humana era a razão, 
essa permitia ao homem sobrepor-se aos instintos que seriam a base da 
irracionalidade, Platão por sua vez definia um “lugar” para a razão no nosso 
próprio corpo, definiu esse lugar como sendo a cabeça, onde se encontra a 
“alma do homem” e a medula seria o elemento de ligação da alma com o corpo 
e por fim Aristóteles postulou que a alma e o corpo não podem ser dissociados, 
para ele a psyché seria o princípio ativo da vida. 
 
2) Qual a principal característica humana apontada por Sócrates? 
R. A razão 
3) Qual o significado da palavra psicologia? 
R. O termo psicologia vem do grego psyché, que significa alma, e de logos, que 
significa razão, portanto etimologicamente, psicologia significa “Estudo da 
Alma”. 
4) Explique qual a relação entre a igreja católica medieval e o 
conhecimento. 
R. A igreja católica ao lado do poder econômico e politico monopolizava o 
saber, logo limitava o conhecimento e o estudo de diversas áreas. 
5) Qual a principal característica atribuída à alma humana pela igreja na 
idade média e qual a principal consequência dessa ação? 
R. Que a alma humana não era somente a sede da razão, mais a prova de 
uma manifestação divina no homem, considerando a alma humana a sede da 
alma, ou seja, a igreja considerava a alma humana sagrada e por isso não 
podia ser feito a busca pelo conhecimento nela. 
6) Explique como a reforma protestante contribuiu de forma indireta para 
o desenvolvimento da psicologia tempos depois. 
R. Graças à reforma protestante os ensinamentos da igreja passam a ser 
contestados e com isso transformações radicais acontecem no mundo 
europeu, com isso a busca por conhecimento se torna mais evidente e diversas 
áreas ganham novos conceitos e aprimoramento de suas pesquisas, incluindo 
a psicologia. 
7) Qual acontecimento renascentista foi responsável por um maior 
desenvolvimento do conhecimento sobre o homem? 
R. O mercantilismo onde leva à descoberta de novas terras (a América, o 
caminho para as Índias do Pacífico), e isto propicia a acumulação de riquezas 
pelas nações em formação, como França, Itália, Espanha, Inglaterra. Na 
transição para o capitalismo, começa a emergir uma nova forma de 
organização econômica e social. Dá-se, também, um processo de valorização 
do homem, onde com o filósofo René Descartes foi possível estudar o corpo 
humano morto, contribuindo assim para anatomia, fisiologia e o progresso 
próprio da psicologia. 
 
8) Explique como a teoria da evolução de Charles Darwin contribuiu para 
o desenvolvimento do conhecimento sobre o homem. 
 
R. A teoria da evolução fez surgir a estimulante possibilidade de uma 
continuidade no funcionamento mental entre os homens e os animais 
inferiores. Embora amplamente anatômicas, as provas sugeriam com vigor 
haver continuidade no desenvolvimento do comportamento e dos processos 
mentais. Se a mente humana tinha evoluído a partir de mentes mais primitivas, 
existiriam semelhanças no funcionamento mental dos homens e animais. A 
separação entre animais e homens propostos dois séculos antes por Descartes 
estava assim exposta a um sério questionamento, e o estudo do 
comportamento animal podia agora ser considerado vital para uma 
compreensão do comportamento humano. 
 
9) Quem foi Wilhelm Wundt e qual a sua contribuição para a psicologia? 
R. Wilhelm Wundt (1832-1926) foi um médico, filósofo e psicólogo, considerado 
o pai da psicologia moderna ou cientifica, sua contribuição para a psicologia foi 
à criação do primeiro laboratório para realizar experimentos na área de 
psicofisiologia. 
10) Explique como é possível aplicar a chamada “A lei dos Efeitos” no 
nosso cotidiano. 
R. É possível aplicar a “Lei dos Efeitos” no cotidiano quando “adestramos” um 
cão, por exemplo, recompensando-o (efeito) com alimento para cada vez que 
ele fizer o ato ordenado de maneira correta e não recompensando (efeito) 
quando não for realizado. 
11) Diferencie o comportamento reflexo do comportamento operante. 
R. O comportamento reflexo é quando por condições específicas cometemos 
movimentos “não voluntários”, ou seja, são interações estímulo-resposta 
incondicionadas e o comportamento operante é quando inclui todos os 
movimentos de um organismo dos quais se possa dizer que, em algum 
momento, têm efeito sobre ou fazem algo ao mundo em redor. O 
comportamento operante opera sobre o mundo, por assim dizer, quer direta, 
quer indiretamente. 
 
12) Qual a importância dos estudos sobre o condicionamento no dia-a-dia 
das organizações? 
 
R. Porque através do estudo do condicionamento cada ato praticado dentro da 
organização será detalhado e com isso seu entendimento será mais efetivo 
isso vai proporcionar uma eficácia maior na execução dos processos dentro da 
empresa. 
 
13) De maneira geral , qual o principal objeto de estudo da psicologia 
hoje? 
 
R. O comportamento dos indivíduos e os seus processos mentais 
correlacionados com a natureza e outros indivíduos. 
14) Explique porque da dificuldade de se utilizar a subjetividade como 
objeto de estudo da psicologia. 
R. Por que o comportamento do ser humano deixa de ser o “objeto de estudo”, 
para ser uma das expressões do mundo psíquico e fonte importante de dados 
para a compreensão da subjetividade. 
15) Quais as principais e primeiras escolas ou abordagens da psicologia e 
quais as principais e atuais? 
R. Estruturalismo, Funcionalismo, Behaviorismo, Psicanálise e Gestalt ou 
Psicologia da forma, Humanismo, Psicologia Analítica e Psicologia 
Transpessoal, a principal e atual é a Psicanálise.