Metodologia Científica AV1 e AV2 UNOPAR

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Metodologia Científica - Sup. Tec. em Logíst
Av1
1)
Afirma Paulo Freire:
(...) a pesquisa, como ato de conhecimento, tem como sujeitos cognoscentes, de um lado, os pesquisadores profissionais; de outro, os grupos populares e, como objeto a ser desvelado, a realidade concreta. Quanto mais, em tal forma de conceber e praticar a pesquisa, os grupos populares vão aprofundando como sujeitos, o ato de conhecimento de si em suas relações com a sua realidade, tanto mais vão podendo superar ou vão superando o conhecimento anterior em seus aspectos mais ingênuos. Deste modo, fazendo pesquisa, educo e estou me educando com os grupos populares. Voltando à área para pôr em prática os resultados da pesquisa não estou somente educando ou sendo educado: estou pesquisando outra vez. No sentido aqui descrito pesquisar e educar se identifica em um permanente e dinâmico movimento (FREIRE, Paulo. Criando métodos de pesquisa alternativa. In: In: BRADÃO, C. R. (org.)Pesquisa Participante, 3ª edição. São Paulo: Brasiliense, 1983, 36).
Toda e qualquer pesquisa empírica utiliza a:
Alternativas:
a)
experimentação.
b)
observação de eventos.
Alternativa assinalada
c)
manipulação de variáveis.
d)
participação.
2)
Com base no conhecimento empírico pode-se saber que uma determinada ação provoca uma reação, sem que, contudo, se saiba qual o mecanismo que leva da ação à reação. Exemplo disso foi, durante séculos, o conhecimento de que largado um objeto, ele entra em queda livre até que encontre algo que o sustenha, mesmo antes de ser conhecida a teoria da gravitação. Sendo o conhecimento empírico adquirido de forma ingênua, através da mera observação e com base em deduções simples, é por vezes passível de erro. Por exemplo, durante muito séculos, aceitou-se como fruto do conhecimento empírico que o Sol girava em torno da Terra, tendo a ciência mais tarde vindo a demostrar que, contrariamente ao que possa indicar a nossa percepção é, na realidade, a Terra que gira em torno do Sol. A ciência empírica é uma forma de conhecimento:
Alternativas:
a)
objetiva, racional e infalível.
b)
geral, assistemática e racional.
c)
verificável, infalível e racional.
d)
sistemática, verificável e falível.
Alternativa assinalada
3)
A palavra método vem do grego méthodos, que quer dizer "caminho para chegar a um fim". O método científico é definido como um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, bem como corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Elemento químico é toda substância que não pode ser decomposta em substâncias mais simples, ou seja, está em seu estado fundamental.A essência do método científico é fornecer diretrizes que permitam:
Alternativas:
a)
ir além dos fatos.
Alternativa assinalada
b)
ter certeza que os fatos são realmente fatos.
c)
organizar um conjunto de dados.
d)
eliminar raciocínios inferidos de nossas tentativas de compreender os fenômenos naturais.
4)
Dentre as etapas da pesquisa estão o planejamento, a coleta, analise e interpretação dos dados, assim como e a redação do relatório. 
Fonte: http://www.ufrgs.br/frontdaciencia/guiasFdaC2010.htm 
Analisando as etapas sobre a formulação do problema é correto afirmar que:
Alternativas:
a)
a relevância de um problema científico envolve sua prática.
b)
problemas de valor são questões instigantes a serem verificadas, constituindo-se em bons problemas de pesquisa.
c)
um problema de pesquisa deve ser passível de verificação por intermédio de métodos científicos e filosóficos.
d)
o problema a ser pesquisado deve envolver variáveis passíveis de observação ou manipulação.
Alternativa assinalada
5)
A pesquisa científica pode ser definida como um conjunto de procedimentos sistemáticos, fundamentado no raciocínio lógico e com a utilização de métodos científicos, tendo por objetivo encontrar soluções para problemas propostos. Assim sendo, indique se as afirmações são VERDADEIRAS com " V" ou FALSAS com " F": 
( ) A pesquisa Bibliográfica é realizada a partir de fontes de "primeira mão"; utiliza materiais em "estado bruto", ou melhor, fontes primárias, por exemplo: ofícios, cartas, folhetos, atas, relatórios, fotografias, testamentos, manuscritos, registros de nascimentos, gravações, leis, diários, registros de automóveis.
( ) A pesquisa de Campo, quando é realizada a partir de informações obtidas "em campo", onde os fenômenos ocorrem em situação natural. 
( ) A pesquisa Exploratória é um tipo de pesquisa mais complexa, pois procura o conhecimento mais profundo sobre o fenômeno estudado, e seus resultados fundamentam o conhecimento científico. O principal objetivo é identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos, procurando explicar a razão, o porquê das coisas, as causas. 
( ) A pesquisa Qualitativa, quando não emprega ou não tem como objetivo principal abordar o problema, a partir de procedimentos estatísticos. É utilizada para investigar um determinado problema, em que os procedimentos estatísticos não podem alcançar ou não ser bem representativo, devido à complexidade do problema como: aspectos psicológicos, opiniões, comportamentos, atitudes dos indivíduos ou grupo.
( ) A Pesquisa-Ação, quando concebida e realizada em estreita associação com a resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo; supõe uma forma de ação planejada, de caráter social, educacional etc. 
Marque o item com a sequência CORRETA: 
Alternativas:
a)
V – V – V – V – F
b)
F – V – V – V – F
c)
F – V – F – V – F
d)
F – V – F – V – V
Alternativa assinalada
Av2
1)
Estudar hoje em dia tem-se tornado necessidade primordial para que a pessoa possa compreender as transformações do mundo. E para um melhor aproveitamento nos estudos é necessária a dedicação a leitura, pois esta possibilita o avanço no processo de formação intelectual. Você aprendeu na disciplina de Metodologia Científica que pode realizar as leituras ou análises de texto por etapas e cada análise apresenta suas características. É correto afirma que a:
I. Análise Textual consiste na terceira leitura, onde você deve apresentar o problema, a metodologia e os argumentos utilizados pelo autor do texto, nessa análise você pode elaborar um esquema do texto, já que ela é a base para a elaboração de resumos (indicativo, informativo e crítico) que sintetizam as ideias do autor. 
II. Análise Interpretativa, você estuda o texto com vista à interpretação. Procura julgar criticamente o texto, analisando originalidade, coerência dos conteúdos, lógica de raciocínio, levando em conta se o autor conseguiu atingir os objetivos pretendidos e foi eficaz nos argumentos e demonstrações em defesa da tese proposta. 
III. Análise Crítica é um momento de você buscar uma visão de conjunto do pensamento e do estilo do autor, uma leitura "por alto", "global". Nessa leitura nada se sublinha, mas você deve assinalar nas margens, os pontos que exigem esclarecimentos para compreensão do texto, por exemplo: informações sobre o autor, sentido das palavras desconhecidas, fatos históricos, outros autores citados. 
IV. Análise Temática, nesta você busca apreender o pensamento do autor sem nele intervir. Esse procedimento é facilitado fazendo uma série de perguntas, por exemplo: De que trata o texto? Como está problematizado? Que ideia defende? Qual a argumentação, o raciocínio do autor para demonstrar a tese? 
A seqüência com as afirmativas CORRETAS é:
Alternativas:
a)
II e IV, somente. 
Alternativa assinalada
b)
I, II e IV, somente.
c)
I e II, somente. 
d)
III e IV, somente.
2)
Analise as duas afirmativas abaixo:
(1ª) No estudo de texto é importante que você defina primeiramente a unidade de leitura (a unidade de leitura pode ser uma obra, um capítulo ou qualquer outra subdivisão que apresente uma unidade de sentido), depois realize a primeira leitura do texto, depois a segundaleitura sublinhando o texto (sublinhar é a técnica utilizada para destacar as ideias importantes de um texto), após o sublinhar é importante esquematizar o texto (pode-se dizer que o esquema constitui num "esqueleto" do texto, apresentando uma hierarquia de ideias). 
LOGO APÓS 
(2ª) É importante que você elabore o resumo (já que resumir consiste na apresentação concisa e seletiva do texto estudado); e, finalizando fazer o fichamento (visto que, na finalização do estudo de um texto, é necessário que se faça a documentação das informações que podem ser feitas através do fichamento; o fichamento consiste na transcrição de informações em fichas). Assim, seguindo essas etapas você pode obter economia e eficiência no estudo de texto. 
Em relação as duas afirmativas, conclui-se que: 
Alternativas:
a)
Metodologicamente as duas afirmativas não se complementam sequencialmente no estudo de texto.
b)
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
c)
As duas afirmativas são verdadeiras e se complementam sequencialmente.
Alternativa assinalada
d)
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
3)
O resumo de texto é uma técnica bastante utilizada na universidade, pois contribui para análise e sistematização do texto, além de possibilitar a melhoria na escrita, fixação de conteúdo e aquisição e produção de conhecimento. É importante destacar que a elaboração de resumo pode ser realizada no estudo de diversos tipos de textos, por exemplo: livro, jornal, revista, artigo. Assim sendo, marque a resposta INCORRETA, em relação aos tipos de resumos:
Alternativas:
a)
O resumo Crítico, neste você deve apresentar as mesmas informações do resumo Informativo e permite suas opiniões e comentários no resumo sobre o texto estudado. 
b)
No resumo Indicativo, você segue as mesmas informações do resumo Crítico, deve realizar a interpretação crítica do texto, apresentando a tese, argumentações e demonstrações do autor do texto.
Alternativa assinalada
c)
No resumo Informativo, é o momento de você apresentar as ideias principais do texto; expondo finalidade, problema, metodologia, argumentos, demonstrações, resultados e conclusões.
d)
Na Resenha, você deve seguir as mesmas informações do resumo Crítico, todavia, deve ser colocada na introdução da resenha a biografia do autor da obra; o texto não deve ser elaborado em parágrafo único, mas com recuos de parágrafos.
4)
Você pôde compreender que os trabalhos acadêmico científicos fazem parte da formação técnica e/ou científica do aluno. São através deles que conduzirá a formação crítica, reflexiva e competente. Eles devem ser elaborados de acordo com as normas, estruturas, características, técnicas, redação e métodos Assim sendo, marque a resposta INCORRETA em relação aos trabalhos acadêmico-científicos:
Alternativas:
a)
O Artigo Científico constitui-se num trabalho escrito que trata sobre um determinado assunto e que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas e resultados de trabalhos nas diversas áreas do conhecimento científico. O artigo científico tem como principal finalidade a difusão de informações sobre pesquisas realizadas.
b)
O Relatório pode ser definido como um documento formal que expõe, de forma lógica e sistemática, informações sobre um determinado assunto, devendo apresentar conclusões e/ou recomendações. O principal objetivo é descrever sobre experiências vivenciadas durante um período determinado de aprendizagem.
c)
A Monografia é um estudo pormenorizado de um único assunto, mantendo-se assim o sentido etimológico do termo: monos (um só) e graphein (escrever): estudo por escrito de um único tema específico. É um tipo de estudo que contribui para o desenvolvimento da Ciência.
d)
Nos trabalhos acadêmico-científicos o tema de pesquisa deve ficar aberto ou vago. Deve ser escolhido um aspecto do tema para ser trabalhado. Assim sendo, na sua delimitação é necessário definir a extensão, profundidade e tipo de enfoque. 
Alternativa assinalada
5)
A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para que seja validada. 
Fonte: http://nasentranhasdaterra.blogspot.com.br/2011/11...
Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento:
Alternativas:
a)
racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
Alternativa assinalada
b)
Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação.
c)
informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
d)
racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos