avaliação III (discursiva) contexto historico e filosofico da educação uniasselvi

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13/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Fabio Ferreira Pajeu (1976292)
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:454437) ( peso.:4,00)
Prova: 12493245
Nota da Prova: 8,50
1. Nas sociedades ágrafas, a educação é difusa, isso ocorre devido à própria estrutura de poder interna a tais
sociedades. Mesmo com uma educação difusa, podemos caracterizar papéis específicos desempenhados por
membros dessas comunidades. Neste contexto da educação nas sociedades ágrafas, disserte sobre o papel
educacional exercido pelos seguintes membros das comunidades tribais: chefe tribal; mães e pais; xamã; e
homens mais velhos.
Resposta Esperada:
A postura e a conduta do chefe tribal serviam como exemplo, especialmente em situações de dificuldades, tanto
naturais quanto de ordem belicosas, para todos, especialmente as crianças da tribo. As mães não tinham papel tão
central na educação como no Ocidente, por exemplo, elas compartilhavam com outras mulheres a amamentação. No
caso dos pais, também ocorria que o maior exemplo de masculinidade estava atrelado ao chefe da tribo e não
necessariamente a eles. O Xamã, como líder religioso, possuía centralidade no processo educacional, eram
considerados guardiões do conhecimento mítico da tribo e do uso medicinal de elementos da natureza. Os homens
mais velhos também assumiam mais centralidade que os pais no processo educacional por terem mais experiência no
contato com a natureza e, portanto, de sobrevivência.
2. A Revolução de 1930 é considerada por muitos historiadores o movimento mais importante da história do Brasil.
Neste período, a sociedade brasileira viveu importantes mudanças, acelerou-se o processo de urbanização, e a
burguesia começou a participar mais efetivamente da vida política nacional. Além disso, a revolução contribuiu
muito para as mudanças da realidade educacional do país. Partindo desse pressuposto, disserte sobre as efetivas
mudanças ocorridas no campo educacional brasileiro a partir da Revolução de 1930.
Resposta Esperada:
A Revolução de 1930 serviu como marco inicial na criação de um sistema nacional de educação sólida. No ano de
1932 ocorre o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, a partir do qual se propõe que a educação nacional seja
pública, obrigatória e laica. Criou-se, a partir da revolução de 1930, o Ministério da Educação e as Secretarias de
Educação dos estados. Em 1934 surge a Universidade de São Paulo (USP). A revisão da Constituição estabelece o
direito de todos à educação e define as obrigações do Estado e da família no que diz respeito à educação.