POLÍTICAS PÚBLICAS DA ORG BÀSICA

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Aluno: 
	Matr.: 
	Disc.: POL PÚB ORG EDU 
	2020.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	 
		
	
		1.
		(GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração o Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental Políticas Sociais) De acordo com a Constituição de 1988, a organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a:
	
	
	
	coordenação entre as esferas e instâncias das cúpulas políticas dos três poderes da União.
	
	
	ação autônoma de União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
	
	
	divisão entre repartições públicas de diversas competências legais.
	
	
	tripartição de poderes entre Legislativo, Executivo e Judiciário.
	
	
	recíproca dependência dos poderes entre si para a efetivação de políticas públicas.
 
	
Explicação:
A recíproca dependência dos poderes entre si para a efetivação de políticas públicas.
	
	
	 
		
	
		2.
		(GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração do Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental Políticas Sociais.) A Constituição brasileira de 1988 elenca como princípios fundamentais da República Federativa do Brasil a cidadania e a dignidade da pessoa humana. Dirigida por esses princípios, a Constituição de 1988 orienta a participação popular nas políticas sociais com a finalidade de:
	
	
	
	eleição e custeio.
	
	
	formulação e fiscalização.
	
	
	elaboração e execução.
	
	
	formulação e custeio.
	
	
	avaliação e transferência.
	
Explicação:
Formulação e fiscalização.
	
	
	 
		
	
		3.
		Os princípios que regem a educação no Brasil estão previstos na Lei de Diretrizes Bases da Educação Nacional - LDB, Lei 9394/96, que em seu Título II, Artigo 3º. Preconiza que o ensino será ministrado com base em princípios tais como:
 
	
	
	
	Garantia de Educação Infantil gratuita e obrigatória de zero a 03 anos de idade.
	
	
	Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
	
	
	Coexistência dos empreendimentos públicos que divulgam a cultura, o pensamento e o saber.
	
	
	Respeito a liberdade e às escolhas individuais.
	
	
	Garantia de respeito e de remuneração adequados.
	
Explicação:
Destacar um dos fundamentos da LDB sobre o ensino sustentado no Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre Educação destinada a Jovens e Adultos, podemos afirmar:
 
	
	
	
	Está formatada para atender preferencialmente as comunidades ribeirinhas e indígenas.
	
	
	Atende aqueles que não tiveram acesso à Educação na idade apropriada.
	
	
	Respeita os princípios republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade previstos no Artigo 2º. Da LDB.
	
	
	Visa preparar estudantes com foco em conhecimentos tecnológicos.
	
	
	É ofertada regularmente como Educação Especial destinada a jovens a partir dos 17 anos
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Na Lei de Diretrizes e Base da  Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996), há alguns artigos que se referem às atribuições específicas de cada Unidade da Federação.
No artigo 11, encontramos o seguinte inciso:
"V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino."
A quem cabe essa atribuição?
	
	
	
	Aos Municípios.
	
	
	À União.
	
	
	Ao Estado.
	
	
	Às ONGs.
	
	
	Ao Legislativo.
	
Explicação:
O artigo 11 da LDB informa que essa é uma atribuição dos municípios.
Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;
II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;
III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. (Incluído pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003)
	
	
	 
		
	
		6.
		O que caracteriza a dimensão ¿pública¿ de uma política é a sua:
	
	
	
	totalidade
	
	
	publicidade
 
	
	
	continuidade
	
	
	regularidade
	
	
	imperatividade
	
	
	 
		
	
		7.
		As políticas públicas no Brasil, a partir da Constituição Federal de 1988, foram ampliadas. A extensão do papel do Estado brasileiro e o desafio de reduzir as desigualdades sociais demandam o desenvolvimento de técnicas, princípios e ferramentas de gestão (planejamento, execução, monitoramento e avaliação) de políticas públicas dentre as quais se destaca a:
	
	
	
	metas governamentais, sendo estas consideradas um fim e não um meio para reduzir as desigualdades sociais.
 
	
	
	vigilância socioassistencial, responsável pela elaboração de diagnósticos territorialidades acerca dos agravos sociais, em subsídio à atividade de planejamento.
	
	
	criação de sindicatos, de forma a privilegiar a participação da sociedade no desenvolvimento de políticas sociais.
	
	
	avaliação de resultados, com foco nos processos governamentais, considerando as novas formas de governança e de modelo de administração pública.
	
	
	impessoalidade das relações, que inibe qualquer forma de tratamento diferenciado entre os membros da sociedade brasileira.
	
Explicação:
A vigilância socioassistencial, responsável pela elaboração de diagnósticos territorialidades acerca dos agravos sociais, em subsídio à atividade de planejamento.
	
	
	 
		
	
		8.
		Como é possível compreender o alcance das políticas públicas?
 
	
	
	
	São ações pensadas para enfrentar e solucionar problemas e necessidades públicas que alcançam setores tais como a Economia, a Cultura e a Educação.
	
	
	São ações com foco econômico para aumentar a geração de trabalho e renda.
 
	
	
	São ações de enfrentamento às políticas equivocadas em setores como o da Educação.
 
	
	
	São ações que alcançam os mais de 210 milhões de brasileiros indistintamente.
 
	
	
	São ações destinadas às necessidades públicas das populações carentes do amparo legal.
 
	
	
	
	 
		
	
		9.
		As políticas públicas para a educação são norteadas:
 
	
	
	
	Pela Secretaria de Educação Básica.
	
	
	Pelas DCNs.
	
	
	Pelo Conselho Nacional de Educação.
	
	
	Pela Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação.
	
	
	Pela LDB de 1996 e suas alterações.
	
Explicação:
Destacar que, na área da Educação, é a LDB que  norteia as políticas públicas.
	
	
	 
		
	
		10.
		A Resolução nº 2, de  20 de dezembro de 2019 , define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Dentre outras coisas, essa resolução reforça:
 
 
	
	
	
	o dimensão teórica como exclusiva da formação docente
	
	
	a dicotomia teoria e prática
	
	
	o papel do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) para a formação docente
	
	
	o papel da prática na formação do professor
	
	
	a dicotomia ensino-pesquisa
	
Explicação:
A Resolução nº 2, de  20 de dezembro de 2019 , define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Dentre outras coisas, essa resolução reforça o papel da prática na formação do professor
 
	
	
		 
	Matr.:8
	2020Disc.: POL PÚB ORG EDU 
	2020.3 EAD (G) / EX
	 
		
	
		1.
		A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, organiza e estrutura a Educação em nível nacional. Estabelece, também, os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública. Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em:
	
	
	
	Educação Infantil, ensino fundamental e ensino médio
	
	
	Educação básica, composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio e Educação Superior
	
	
	Educação Infantil e Ensino Superior
	
	
	creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio
	
	
	Educação Infantil, ensino fundamental e ensino superior
	
Explicação:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, organiza e estrutura a Educação em nível nacional. Estabelece, também, os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública. Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em Educação Básica , composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino médio, e Ensino Superior.
 
	
	
	 
		
	
		2.
		A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional é a lei que estabelece as bases da organização do sistema educacional brasileiro. De acordo com essa lei, a educação básica tem por finalidade:
	
	
	
	desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
	
	
	desenvolver, apenas, competências e habilidades com a leitura e a escrita.
	
	
	desenvolver o educando, assegurar-lhe vaga em instituições públicas caso o mesmo não possua recursos para frequentar instituições privadas
	
	
	Garantir que todos os alunos estejam alfabetizados até o 8ª ano do ensino Fundamental
	
	
	Ofertar ensino fundamental, obrigatório e gratuito, apenas para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
	
Explicação:
A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional ( 9394/96) é a lei que estabelece as bases da organização do sistema educacional brasileiro. De acordo com essa lei, a educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
	
	
	 
		
	
		3.
		A Educação Brasileira está permeada por uma dualidade, que se expressa no confronto entre a unificação de sua  oferta e o respeito à pluralidade nacional.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A Educação Inclusiva vêm buscando assegurar o direito à educação plena aos seus alunos, lutando desde tempos imemoriais para garantir àqueles que precisam frequentá-las o direito de acesso e de permanência no sistema de ensino com o devido alcance aos conhecimentos aos quais têm direito.
PORQUE
II. A LDB e toda a legislação complementar na área de educação têm sido plenamente capazes de superar dificuldades  relacionadas à inclusão, que há muito tempo já não fazem mais parte da nossa sociedade.
 
	
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
Explicação:
Seja para o prosseguimento dos estudos ou para uma formação mais completa, o direito das pessoas em aprender dentro dos seus ritmos e das suas possibilidades não vem sendo respeitado, já que, com frequência, não lhes são oferecidas as condições mínimas para seguir. Nem a LDB, nem a legislação complementar têm sido capazes de superar esses problemas, incrustados em nossa sociedade e, por isso, difíceis de enfrentar.
	
	
	 
		
	
		4.
		O programa Bolsa Escola consiste em destinar − temporariamente − em dinheiro, um salário mínimo mensal às famílias em situação de carência material e precariedade social. Um dos requisitos é que todos os filhos da família entre 07 (sete) e 14 (quatorze) anos estejam matriculados em escolas públicas. O Bolsa Escola é uma ação governamental de tipo:
	
	
	
	distributiva.
	
	
	redistributiva.
	
	
	regulatória.
	
	
	autorregulatória.
	
	
	libertária.
	
Explicação:
Redistributiva.
	
	
	 
		
	
		5.
		Foi aprovada uma ampla reforma do ensino médio basileiro, promovendo muitas mudanças na LDB, expressa em detalhes na Lei n. 13.415/2017. A reforma do ensino médio recriou o dualismo no nosso sistema educacional ao preconizar:
 
	
	
	
	Uma reforma do ensino médio que reforça a exclusão de todos aqueles que não podem pagar por uma escola a qual disponha do conjunto completo de conteúdos.
	
	
	Um dualismo vantajoso, em muitos aspectos, para a maior parcela dos estudantes brasileiros.
	
	
	A liberdade de expressão traduzida numa Pedagogia libertadora.
	
	
	A exclusão social apesar de manter o acesso ao ensino fundamental para todos, irrestritamente.
 
	
	
	A inclusão social apesar de ampliar as desigualdades já existentes no país.
	
Explicação:
Destacar que o dualismo ainda permanece em desfavor da oferta de educação pública de zero a 15 anos de idade.
	
	
	 
		
	
		6.
		"Educação sem homofobia! Escola não é lugar de intolerância! Todo ano o Ministério da Educação (MEC) registra,milhares de  casos de homofobia na rede pública do país. Atenta a essa triste realidade, a CNTE  lançou a Campanha Educação sem homofobia, que visa chamar a atenção sobre o papel da escola e dos trabalhadores em educação na quebra de preconceitos desde cedo, discutindo as diferenças e o respeito à diversidade dentro das salas de aula. A construção de um país tolerante e igualitário começa na escola. Combater a homofobia é lutar contra a violência, a intolerância e por direitos iguais para todos". (REVISTA LINGUA PORTUGUESA, 2012).
Assinale corretamente a alternativa relacionada ao trecho, que está de acordo com o artigo 32 da LDBEN 9394/96, onde aparece o objetivo do ensino fundamental mediante:
 
	
	
	
	O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância  recíproca em que se assenta a vida social.
	
	
	A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
	
	
	O desenvolvimento da capacidade de leitura e escrita, especialmente utilizando livros que reforçam as atitudes preconceituosas e discriminatórias  em relação á minorias.
	
	
	O oferecimento da educação em creches e pré-escolas, para crianças a partir de quatro anos de idade.
	
	
	A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, com ênfase na utilização das novas tecnologias no aprendizado da  língua.
	
Explicação:
O trecho evoca uma campanha de combate à homofobia, ressaltando a necessidade de se trabalhar, nas escolas, valores como o respeito, a tolerância e a solidariedade. 
	
	
	 
		
	
		7.
		Leia o trecho a seguir do artigo de Bresser-Pereira (2009):
"Para o neoliberalismo o Estado deveria se tornar "mínimo", e isso significava pelo menos quatro coisas: primeiro, que deixasse de se encarregar da produçãode determinados bens básicos relacionados com a infraestrutura econômica; segundo, que desmontasse o Estado social, ou seja, todo o sistema de proteção social por meio do qual as sociedades modernas buscam corrigir a cegueira do mercado em relação à justiça social; terceiro, que deixasse de induzir o investimento produtivo e o desenvolvimento tecnológico e científico, ou seja, de liderar uma estratégia nacional de desenvolvimento; e, quarto, que deixasse de regular os mercados e principalmente os mercados financeiros porque seriam autorregulados."
Fonte: BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. Assault on the State and on the market: Neoliberalism and economic theory. Estud. av., São Paulo, v. 23, n. 66, p. 7-23, 2009 .
Nessa perperctiva, assinale, abaixo, a única alternativa que está de acordo com a proposta de um "Estado Neoliberal" no contexto atual brasileiro:
	
	
	
	Defesa da estatização de empresas que sejam fundamentais para o desenvolvimento do Brasil, principalmente, as ligadas à Educação e Saúde.
	
	
	Incentivar o surgimento e estabelecimento de Organizações Não-Governamentais com pautas sociais e empodera-las nas tomadas de decisões.
	
	
	Interferência mínima nas atividades econômicas da iniciativa privada, ligado à crença no mercado e em sua capacidade de autorregulação.
	
	
	Enfatizar a necessidade de se defender o princípio constitucional da equidade, para diminuição das desigualdes sociais e promoção da justiça social.
 
	
	
	Aumento do poder do Estado, com o objetivo de interferir no mercado e aumentar o poder de produção das empresas privadas e seu lucro.
	
Explicação:
"O Estado e o mercado são instituições complementares. O Estado é a instituição principal que coordena as sociedades modernas; é o sistema constitucional e a organização que o garante; é o principal instrumento por meio do qual as sociedades democráticas estão moldando o capitalismo de modo a alcançar seus próprios objetivos políticos." (Bresser-Pereira, 2009)
	
	
	 
		
	
		8.
		(IFT - MATO GROSSO - 2019) - Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a educação escolar está composta dos seguintes níveis:
	
	
	
	Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
	
	
	Educação básica, compreendendo as seguintes etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e a educação superior, compreendendo graduação e pós-graduação.
	
	
	Educação básica; ensino superior nas modalidades semipresencial e a distância; pós-graduação a níveis de lacto e stricto sensu.
	
	
	Educação básica, compreendendo o ensino fundamental e médio; a educação profissional e o ensino superior.
	
	
	Educação básica, superior e complementar.
	
Explicação:
Educação básica, compreendendo as seguintes etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e a educação superior, compreendendo graduação e pós-graduação.
	
	
	 
		
	
		9.
		As Leis nºs 10.639/03 e 11.645/98 tornam obrigatório o estudo da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena. A professora Maria Lúcia, diretora de uma escola, quer mobilizar formas de inserção dessas temáticas no currículo desenvolvido em sua escola a fim de que sejam significativas para os alunos. Considerando as Leis mencionadas, analise os procedimentos que seriam coerentes com a visão da professora.
I  - Promover atividades de valorização do negro e do índio em ocasiões especiais do ano, principalmente na Semana da Consciência Negra e no Dia do Índio.
II  - Trazer membros das comunidades afrodescendentes e indígenas para a escola em datas significativas para essas comunidades.
III  - Promover atividades que articulem os conteúdos à valorização do negro e do índio e ao desafio a preconceitos nas diversas áreas curriculares, desenvolvendo um trabalho interdisciplinar.
IV  - Incentivar o contato da comunidade escolar com produções culturais e com membros das comunidades afro-brasileiras e indígenas no decorrer do ano letivo.
São coerentes APENAS os procedimentos:
 
	
	
	
	III e IV.
	
	
	II e IV.
	
	
	II e III.
	
	
	I e II.
	
	
	I e IV.
	
Explicação:
As temáticas africanas, afro brasileiras e indígenas não devem ser discutidas nas escolas apenas em datas especiais, mas, devem , ao contrário, perpassar cotidianamente os currículos escolares, de forma interdisciplinar.
	
	
	 
		
	
		10.
		(UFF - 2017). A Educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesmo, mas sim como um instrumento de manutenção ou transformação social. Assim sendo, ela necessita de pressupostos, de conceitos que fundamentem e orientem os seus caminhos. Para Luckesi, as relações entre Educação e Filosofia parecem ser quase ¿naturais¿. Enquanto a Educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, a Filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou desenvolver esses jovens e essa sociedade. A sociedade dentro da qual a Educação se encontra deve possuir alguns valores norteadores de sua prática. Não é e nem pode ser a prática educacional que estabelece os seus fins. Quem o faz é:
	
	
	
	A reflexão filosófica sobre a Educação dentro de uma dada sociedade.
	
	
	A coletividade das universidades e fundações regulamentadas para tal.
	
	
	O conjunto dos profissionais da Educação através de assembleias regulares.
	
	
	O Ministério da Educação com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
	
	
	A sociedade que considera e legitima os pareceres das entidades civis e religiosas.
	
Explicação:
O Ministério da Educação com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
			Disc.: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA   
	Aluno(a):
	201908419806
	Acertos: 9,0 de 10,0
	09/09/2020
		1a
	
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	AA Constituição Federal de 1988 é o conjunto de normas que regula o Estado Brasileiro e, assegura o direito à educação, estabelecendo que é responsabilidade do Estado garanti-lo. Assim, de acordo com o Art. 208. , o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
		
	
	atendimento ao educando, na educação infantil, por meio de programas suplementares de alimentação.
	
	oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educador;
	 
	educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
	
	atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, exclusivamente na rede regular de ensino;
	
	ensino fundamental facultativo e gratuito, principalmente para todos que não tiveram acesso na idade própria;
	Respondido em 13/09/2020 17:14:35
	
	Explicação:
De acordo com o Art. 208.  da Constituição Federal de 1988, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
        I -  educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
        II -  progressiva universalização do ensino médio gratuito;
        III -  atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
        IV -  educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;
        V -  acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;
        VI -  oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
        VII -  atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
	
		2a
         2 Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração do Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental Políticas Sociais.) A Constituiçãobrasileira de 1988 elenca como princípios fundamentais da República Federativa do Brasil a cidadania e a dignidade da pessoa humana. Dirigida por esses princípios, a Constituição de 1988 orienta a participação popular nas políticas sociais com a finalidade de:
		
	
	eleição e custeio.
	
	avaliação e transferência.
	 
	formulação e fiscalização.
	
	formulação e custeio.
	
	elaboração e execução.
	Respondido em 13/09/2020 17:14:41
	
	Explicação:
Formulação e fiscalização.
	
		3a
          3 Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	GGOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração do Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental Políticas Sociais.) As diretrizes de políticas sociais previstas na Constituição brasileira de 1988 visam orientar as ações do Estado voltadas para:
		
	 
	proteção do adolescente e do idoso, educação e cultura.
	
	defesa do consumidor, previdência social e assistência social.
	
	previdência social, segurança pública, pluralismo político.
	
	ciência e tecnologia, busca do pleno emprego, assistência social.
	
	sistema financeiro, meio ambiente e desporto.
	Respondido em 13/09/2020 17:14:57
	
	Explicação:
Proteção do adolescente e do idoso, educação e cultura.
	
		4a
          4 Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O O Estado Brasileiro é dividido em três poderes: O executivo, o Legislativo e o Judiciário. Acerca desses três poderes é c correto afirmar:
I- O poder executivo é representado pelo presidente, no âmbito federal; pelos governadores, no estadual; pelos prefeitos, no municipal.
II- O poder Legislativo é formado por deputados federais e senadores, que compõem o Congresso Nacional, por deputados estaduais, que integram as Assembleias Legislativas dos estados, e por vereadores, que compõem as Câmaras municipais.
III- A instância máxima do Judiciário no Brasil é o Supremo Tribunal Federal, comumente conhecido como STF.
		
	 
	I, II e III
	
	Apenas I
	
	I e II
	
	Apenas II
	
	Apenas III
	Respondido em 13/09/2020 17:15:03
	
	Explicação:
O Estado Brasileiro é dividido em três poderes: O executivo, o Legislativo e o Judiciário.  O poder executivo é representado pelo presidente, no âmbito federal; pelos governadores, no estadual; pelos prefeitos, no municipal; O poder Legislativo é formado por deputados federais e senadores, que compõem o Congresso Nacional, por deputados estaduais, que integram as Assembleias Legislativas dos estados, e por vereadores, que compõem as Câmaras municipais; A instância máxima do Judiciário no Brasil é o Supremo Tribunal Federal, comumente conhecido como STF.
	
		5a
          5 Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	SSobre a cooperação e o conflito como diferentes formas de interação social, podemos afirmar que:
		
	
	a cooperação implica esforços coletivos na satisfação dos interesses de um indivíduo.
	
	na cooperação e no conflito, o consenso surge naturalmente e é um acordo firmado entre os membros da sociedade.
	
	a competição se diferencia do conflito pela possibilidade de uso da violência pela primeira.
	
	a administração do conflito social pode ser obtida por meio da evitação, da imposição, da coerção e da política.
 
	 
	a solução do conflito social pode ser obtida pelo uso da força do Estado para fazer valer o direito.
	Respondido em 13/09/2020 17:15:11
	
	Explicação:
A solução do conflito social pode ser obtida pelo uso da força do Estado para fazer valer o direito.
	
		6a
           6 Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) foi alterada por meio da Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013, que determina que a educação básica: 
		
	
	é obrigatória a partir dos 7 anos
	
	é obrigatória a partir dos 3 anos
	
	é obrigatória a partir do ensino fundamental
	
	é obrigatória a partir dos 6 anos
	 
	é obrigatória a partir dos 4 anos 
	Respondido em 13/09/2020 17:15:18
	
	Explicação:
A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) foi alterada por meio da Lei nº 12.796, de 4 de abril de 2013, que determina que a educação básica é obrigatória a partir dos 4 anos.
	
		7a
          7 Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	HHá diferentes tipos de políticas, com destinações, objetivos e processos distintos. Ou seja, as políticas públicas possuem objetivos, abrangências e metas diferentes e são, por isso, estruturadas em uma tipologia voltada ao reconhecimento e à compreensão dessas distinções. As Políticas Públicas redistributivas consistem em redistribuição de renda na forma de recursos e/ou de financiamento de equipamentos e serviços públicos. É um exemplo de Políticas Redistributivas:
		
	
	
	Constituição Federal de 1988
	 
	FUNDEB 
	
	BNCC
	
	PNE
	
	LDB
	Respondido em 13/09/2020 17:15:22
	
	Explicação:
Há diferentes tipos de políticas, com destinações, objetivos e processos distintos. Ou seja, as políticas públicas possuem objetivos, abrangências e metas diferentes e são, por isso, estruturadas em uma tipologia voltada ao reconhecimento e à compreensão dessas distinções. As Políticas Públicas redistributivas consistem em redistribuição de renda na forma de recursos e/ou de financiamento de equipamentos e serviços públicos. O FUNDEB é exemplo de Políticas Redistributivas
	
		8a
          8 Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(I(IFT - MATO GROSSO - 2019) - Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a educação escolar está composta dos seguintes níveis:
		
	 
	Educação básica, compreendendo as seguintes etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e a educação superior, compreendendo graduação e pós-graduação.
	
	Educação básica; ensino superior nas modalidades semipresencial e a distância; pós-graduação a níveis de lacto e stricto sensu.
	
	Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
	
	Educação básica, superior e complementar.
	
	Educação básica, compreendendo o ensino fundamental e médio; a educação profissional e o ensino superior.
	Respondido em 13/09/2020 17:15:41
	
	Explicação:
Educação básica, compreendendo as seguintes etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e a educação superior, compreendendo graduação e pós-graduação.
	
		9a
         9  Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	(I( IFT - MATO GROSSO- 2019) - Sobre a inclusão educacional, enquanto política pública adotada pelo país para a educação de pessoas com deficiência e transtornos globais de desenvolvimento na escola regular, é incorreto afirmar que:
		
	
	 É o oferecimento de um ambiente escolar saudável, mudando as atitudes, as práticas, o currículo e a arquitetura para atender a todos.
	 
	 Incluir é agrupar fisicamente alunos com deficiência em escolas, integrando-os ao ambiente e aos programas existentes, adaptando-os à escola.
	
	Incluir é perceber o educando como ser denso de possibilidades, não é vê-lo a partir somente da deficiência, mas sim como humano com habilidades diferentes e diversas.
	
	Visa desenvolver o ser humano em todos os aspectos, estilos e tempos, tratando a todos com equidade de oportunidades.
	 
	A inclusão proporciona o reconhecimento do indivíduo como ele é, trata a deficiência como conceito cultural que impede a socialização e uma aprendizagem significativa.
	Respondido em 13/09/2020 17:15:46
	
	Explicação:
A opção incorreta é: incluir é agrupar fisicamente alunos com deficiência em escolas, integrando-os ao ambiente e aos programas existentes, adaptando-os à escola.
	
		10a
          10 Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	((( Adaptada de ENADE 2011 - PEDAGOGIA) Na Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida política, avalie as afirmações a seguir.I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II. Com base na Constituição, a LDB, desdobrada na consecução da lei em questão, propõe a educação inclusiva e prevê o seu acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
III. O princípio educacional de educar a todos é uma proposta de romper a dicotomia e o entendimento de uma política de Estado para inclusão. Sendo assim, a diretriz é a mesma para ensino privado e público, com financiamento do governo para as instituições privadas que acolherem jovens em situação de inclusão.
É correto apenas o que se afirma em
		
	
	II somente.
	
	II e III.
	
	I e III.
	
	I somente.
	 
	I e II.
	Respondido em 13/09/2020 17:15:53
	
	Explicação:
I e II estão corretas.
	
	
		Disc.: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA   
	Aluno(a)
	2019
	Acertos: 8,0 de 10,0
	17/10/2020
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração do Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental Políticas Sociais) De acordo com a Constituição de 1988, a organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a:
		
	
	tripartição de poderes entre Legislativo, Executivo e Judiciário.
	 
	recíproca dependência dos poderes entre si para a efetivação de políticas públicas.
 
	
	divisão entre repartições públicas de diversas competências legais.
	
	coordenação entre as esferas e instâncias das cúpulas políticas dos três poderes da União.
	
	ação autônoma de União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
	Respondido em 17/10/2020 12:44:00
	
	Explicação:
A recíproca dependência dos poderes entre si para a efetivação de políticas públicas.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA - Secretaria da Administração do Estado da Bahia - SAEB - Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental Políticas Sociais.) A Constituição brasileira de 1988 elenca como princípios fundamentais da República Federativa do Brasil a cidadania e a dignidade da pessoa humana. Dirigida por esses princípios, a Constituição de 1988 orienta a participação popular nas políticas sociais com a finalidade de:
		
	
	eleição e custeio.
	
	elaboração e execução.
	 
	formulação e fiscalização.
	
	avaliação e transferência.
	
	formulação e custeio.
	Respondido em 17/10/2020 12:46:51
	
	Explicação:
Formulação e fiscalização.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os princípios que regem a educação no Brasil estão previstos na Lei de Diretrizes Bases da Educação Nacional - LDB, Lei 9394/96, que em seu Título II, Artigo 3º. Preconiza que o ensino será ministrado com base em princípios tais como:
 
		
	
	Garantia de Educação Infantil gratuita e obrigatória de zero a 03 anos de idade.
	
	Coexistência dos empreendimentos públicos que divulgam a cultura, o pensamento e o saber.
	
	Respeito a liberdade e às escolhas individuais.
	
	Garantia de respeito e de remuneração adequados.
	 
	Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
	Respondido em 17/10/2020 12:47:20
	
	Explicação:
Destacar um dos fundamentos da LDB sobre o ensino sustentado no Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O programa Bolsa Escola consiste em destinar − temporariamente − em dinheiro, um salário mínimo mensal às famílias em situação de carência material e precariedade social. Um dos requisitos é que todos os filhos da família entre 07 (sete) e 14 (quatorze) anos estejam matriculados em escolas públicas. O Bolsa Escola é uma ação governamental de tipo:
		
	
	distributiva.
	 
	redistributiva.
	
	libertária.
	
	regulatória.
	
	autorregulatória.
	Respondido em 17/10/2020 12:56:43
	
	Explicação:
Redistributiva.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na Lei de Diretrizes e Base da  Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996), há alguns artigos que se referem às atribuições específicas de cada Unidade da Federação.
No artigo 11, encontramos o seguinte inciso:
"V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino."
A quem cabe essa atribuição?
		
	
	Ao Estado.
	
	Às ONGs.
	 
	Aos Municípios.
	
	À União.
	
	Ao Legislativo.
	Respondido em 17/10/2020 12:50:15
	
	Explicação:
O artigo 11 da LDB informa que essa é uma atribuição dos municípios.
Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;
II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;
III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. (Incluído pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003)
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Como é possível compreender as discussões recentes que envolvem o financiamento da Educação. De um lado está a oferta de educação pública para todos e, de outro, os investidores em Educação que buscam valorizar o seu capital e gerar lucro por meio da oferta de Educação. Nesse sentido:
 
		
	 
	Há impossibilidade de o Estado brasileiro assumir em sua plenitude a obrigação de oferecer educação pública para todos.
	
	Há interesse dos gestores públicos em ofertar educação pública para todos.
	
	Há preferência em investimentos privados nas escolas filantrópicas.
	
	Não há dualismo; há pragmatismo na gestão da Educação pública para todos.
	
	O dualismo de ofertar educação para ricos e pobres não está mais presente no Brasil contemporâneo.
	Respondido em 17/10/2020 13:02:47
	
	Explicação:
O Estado Brasileiro não prevê no Orçamento Anual recursos suficientes para atender as demandas da Educação.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Há diferentes tipos de políticas, com destinações, objetivos e processos distintos. Ou seja, as políticas públicas possuem objetivos, abrangências e metas diferentes e são, por isso, estruturadas em uma tipologia voltada ao reconhecimento e à compreensão dessas distinções. As Políticas Públicas redistributivas consistem em redistribuição de renda na forma de recursos e/ou de financiamento de equipamentos e serviços públicos. É um exemplo de Políticas Redistributivas:
		
	 
	FUNDEB 
	
	Constituição Federal de 1988
	
	LDB
	
	PNE
	
	BNCC
	Respondido em 17/10/2020 12:51:07
	
	Explicação:
Há diferentes tipos de políticas, com destinações, objetivos e processos distintos. Ou seja, as políticas públicas possuem objetivos, abrangências e metas diferentes e são, por isso, estruturadas em uma tipologia voltada ao reconhecimento e à compreensão dessas distinções. As Políticas Públicas redistributivas consistem em redistribuição de renda na forma de recursos e/ou de financiamento de equipamentos e serviços públicos. O FUNDEB é exemplo de Políticas Redistributivas
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A lei deDiretrizes e Bases da Educação Nacional (lei 9394/1996) traz o conceito de educação básica. Esse conceito é considerado um avanço, pois entende a escolarização básica que se inicia na educação infantil e termina no ensino médio. Assinale a alternativa que contemple corretamente os objetivos da educação básica: 
		
	 
	Desenvolvimento da capacidade leitora, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
	 
	Formação para o exercício da cidadania e proporcionar meios para que os indivíduos possam prosseguir nos estudos e progredir no trabalho. 
	
	Qualificação para o trabalho, preparo social e ético para a vida comum.
	
	Proporcionar meios para que os indivíduos possam prosseguir nos estudos e desenvolvimento da capacidade leitora.
	
	Formação para o exercício da cidadania e desenvolvimento da capacidade leitora.
	Respondido em 17/10/2020 15:27:29
	
	Explicação:
O artigo 22 apresenta que ¿A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores".
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As políticas Públicas podem ser compreendidas enquanto políticas de Estado ou Política de governo. Contudo, é importante fazer clara distinção entre ambas pois a confusão entre uma e outra pode trazer sérios problemas à sociedade, já que pode comprometer a continuidade de ações necessárias ao bom funcionamento geral do sistema político e social em virtude de desacordos entre grupos de interesse em diferentes momentos históricos. Assinale as alternativas que apresentam proposições corretas acerca das políticas de governo e Estado:
 
I- Política de Estado é uma política que independe de quem está no governo e que é amparada pela Constituição Federal e por outras leis, configurando-se como uma política de caráter mais estrutural.
II- Política de Governo é aquela que faz parte de um programa do governo que está no poder em cada momento da sociedade e é, portanto, mais conjuntural.
III- Política de Estado é uma política de caráter ideológico de duração indefinida
		
	
	Estão corretas I e III
	
	Estão corretas II e III
	 
	Estão corretas I e II
	
	Está correta apenas I
	
	Estão todas corretas 
	Respondido em 17/10/2020 15:40:24
	
	Explicação:
As políticas Públicas podem ser compreendidas enquanto políticas de Estado ou Política de governo. Contudo, é importante fazer clara distinção entre ambas pois a confusão entre uma e outra pode trazer sérios problemas à sociedade, já que pode comprometer a continuidade de ações necessárias ao bom funcionamento geral do sistema político e social em virtude de desacordos entre grupos de interesse em diferentes momentos históricos.  Política de Estado é uma política que independe de quem está no governo e que é amparada pela Constituição Federal e por outras leis, configurando-se como uma política de caráter mais estrutural. Já, Política de Governo é aquela que faz parte de um programa do governo que está no poder em cada momento da sociedade e é, portanto, mais conjuntural.
Portanto estão corretas I e II.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	(IF/PE) Acerca das alterações promovidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional pela Lei n. 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, que sancionou a reforma do ensino médio, analise as afirmativas a seguir:
I. Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa.
II. A carga horária mínima anual para o ensino médio deverá ser ampliada de forma progressiva para mil e quatrocentas horas.
III. Os itinerários formativos: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; e formação técnica e profissional comporão o currículo do Ensino Médio junto com a Base Nacional Comum Curricular.
IV. Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitarão ao aluno concluinte do ensino médio cursar até três itinerários formativos.
V. A organização das áreas de que trata cada itinerário formativo e das respectivas competências e habilidades será feita de acordo com critérios estabelecidos pelo Ministério da Educação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 
		
	 
	 I, II e III.
	 
	 II, III e IV.
	
	 II, IV e V.
	
	III, IV e V.
	
	I, III e IV.
	Respondido em 17/10/2020 13:33:56
	
	Explicação:
		Disc.: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA   
	Aluno(a)
	2020
	Acertos: 10,0 de 10,0
	10/09/2020
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, organiza e estrutura a Educação em nível nacional. Estabelece, também, os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública. Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em:
		
	
	Educação Infantil e Ensino Superior
	 
	Educação básica, composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio e Educação Superior
	
	Educação Infantil, ensino fundamental e ensino superior
	
	creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio
	
	Educação Infantil, ensino fundamental e ensino médio
	Respondido em 13/09/2020 17:24:37
	
	Explicação:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, organiza e estrutura a Educação em nível nacional. Estabelece, também, os princípios da educação e os deveres do Estado em relação à educação escolar pública. Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em Educação Básica , composta por Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino médio, e Ensino Superior.
 
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em relação aos princípios que regem a educação nacional, assinale, abaixo o único que NÃO pode ser considerado como verdadeiro de acordo com Lei n. 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996):
		
	 
	Proibição de qualquer vínculo entre a educação escolar e as práticas sociais.
	
	Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
	
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
	
	Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
	
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
	Respondido em 13/09/2020 17:24:39
	
	Explicação:
De acordo com a LDB de 1996:
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV. respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V. coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI. gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII. valorização do profissional da educação escolar;
VIII. gestão democrática do ensino público, na forma desta lei e da legislação dos sistemas de ensino;
IX. garantia de padrão de qualidade;
X. valorização da experiência extraescolar;
XI. vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Entre aquelas que poderiam ser chamadas de "modalidades especiais de educação", destinadas a atender a características particulares e específicas de determinados grupos de educandos, a Lei nº 9.394/96 dispõe sobre as seguintes:
		
	
	Creches e Pré-Escolas, Educação especial, EJA
	
	 Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil, Educação Superior
	 
	Educação Especial, Educação de jovens e adultos, Educação Profissional
	
	 Ensino Superior, EJA, Ensino Fundamental
	
	Educação Profissionalizante, Ensino Técnico, Ensino Médio
	Respondido em 13/09/2020 17:24:43
	
	Explicação:
Entre as modalidades de Educação, de acordo com a LDB 9394/96, estão a Educação Especial, Educação de jovens e adultos, Educação Profissional4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Sabe-se que o Estado permanece o mesmo enquanto os governos mudam, e são estes que fazem as políticas públicas para a nação. Nesse sentido, observe a figura abaixo e analise as afirmativas:
Fonte: https://www.humorpolitico.com.br/admin/o-estado/, acesso em 03/09/2020.
I - A figura representa corretamente o conceito de Estado, uma vez que este é escolhido por meio do voto direto, pelo povo, e deve sempre tomar as melhores decisões.
II - A sociedade civil deve aceitar, sem participação e críticas, a necessidade do pagamento dos altos impostos que o Estado cobra, pois são usados para o desenvolvimento do país.
III - Ficaria mais ajustado se ao invés de "Estado", estivesse escrito "Governo" na figura, pois estes são responsáveis por políticas públicas, como aquelas destinadas ao uso correto dos impostos.
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas?
 
 
 
		
	
	Apenas I está correta.
	
	I, II e III estão corretas.
	
	Apenas I e III estão corretas.
 
	
	Apenas II e III estão corretas.
	 
	Apenas III está correta.
	Respondido em 13/09/2020 17:22:31
	
	Explicação:
O Estado é conjunto organizado das instituições políticas, jurídicas, policiais, administrativas, econômicas etc., sob um governo autônomo e ocupando um território próprio e independente. Diferentemente do governo, que é o conjunto das pessoas às quais a sociedade civil delega, direta ou indiretamente, através do voto, o poder de dirigir o Estado.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na Lei de Diretrizes e Base da  Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996), há alguns artigos que se referem às atribuições específicas de cada Unidade da Federação.
No artigo 11, encontramos o seguinte inciso:
"V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino."
A quem cabe essa atribuição?
		
	
	À União.
	
	Às ONGs.
	
	Ao Legislativo.
	 
	Aos Municípios.
	
	Ao Estado.
	Respondido em 13/09/2020 17:24:58
	
	Explicação:
O artigo 11 da LDB informa que essa é uma atribuição dos municípios.
Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;
II - exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;
III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino;
V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. (Incluído pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003)
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Não há uma única nem mellhor definição sobre o que seja uma política pública. Contudo, alguns autores apresentam algumas ideias sobre o que possa ser Política Pública. Contudo, podemos compreender Políticas públicas enquanto:
		
	
	desdobramentos dos trabalhos baseados em teorias explicativas sobre o Estado e sobre o papel do Presidente e seus aliados políticos e partidários
	
	desdobramentos dos trabalhos baseados em teorias políticas sobre o Governo e suas motivações ideológicas
	
	desdobramentos das tensões ideológicas e partidárias Estado  do Governo
	 
	o conjunto de programas, ações e decisões tomadas pelos governos (federal, estadual e municipal), com a participação direta ou indireta de entes públicos ou privados, que visam a assegurar determinados direitos de cidadania para diversos grupos ou segmentos da sociedade. 
	
	desdobramentos das teorias explicativas sobre o Estado e sobre o Governo, produtor por excelência das políticas públicas.
	Respondido em 13/09/2020 17:25:10
	
	Explicação:
Não há uma única nem melhor definição sobre o que seja uma política pública. Contudo, alguns autores apresentam algumas ideias sobre o que possa ser Política Pública. Contudo, podemos dizer que políticas públicas são o conjunto de programas, ações e decisões tomadas pelos governos (federal, estadual e municipal), com a participação direta ou indireta de entes públicos ou privados, que visam a assegurar determinados direitos de cidadania para diversos grupos ou segmentos da sociedade.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Há diferentes tipos de políticas, com destinações, objetivos e processos distintos. Ou seja, as políticas públicas possuem objetivos, abrangências e metas diferentes e são, por isso, estruturadas em uma tipologia voltada ao reconhecimento e à compreensão dessas distinções. As Políticas Públicas redistributivas consistem em redistribuição de renda na forma de recursos e/ou de financiamento de equipamentos e serviços públicos. É um exemplo de Políticas Redistributivas:
		
	
	PNE
	 
	FUNDEB 
	
	LDB
	
	Constituição Federal de 1988
	
	BNCC
	Respondido em 13/09/2020 17:22:51
	
	Explicação:
Há diferentes tipos de políticas, com destinações, objetivos e processos distintos. Ou seja, as políticas públicas possuem objetivos, abrangências e metas diferentes e são, por isso, estruturadas em uma tipologia voltada ao reconhecimento e à compreensão dessas distinções. As Políticas Públicas redistributivas consistem em redistribuição de renda na forma de recursos e/ou de financiamento de equipamentos e serviços públicos. O FUNDEB é exemplo de Políticas Redistributivas
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em 1932 é publicado o Manifesto dos Pioneiros  da Educação Nova, encabeçado por Fernando de Azevedo e assinado por 26 educadores. Esse documento visava à reconstrução educacional no país e defendia: 
 
		
	
	educação privada para os que tivessem condições finaceiras e educação púbilca para os que compravassem necessidade e fallte de recursos
	
	o sistema educacional deve ser dual, estabelecendo uma escola para os ricos e  outra para os pobres e, ainda, baseada na formação cristã. 
	
	é dever do Estado tornar a educação obrigatória, única para todos, gratuita e baseada na formação cristã. 
 
	 
	a Educação escolar como responsabilidade do Estado, universalizada, laica e gratuita
	
	a Educação escolar gratuita como responsabilidade da Igreja e das provincias 
	Respondido em 13/09/2020 17:25:25
	
	Explicação:
Em 1932 é publicado o Manifesto dos Pioneiros  da Educação Nova, encabeçado por Fernando de Azevedo e assinado por 26 educadores. Esse documento visava à reconstrução educacional no país e defendia a Educação escolar como responsabilidade do Estado, universalizada, laica e gratuita
 
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(IFPB- 2019) De acordo com a LDB, quando se trata dos níveis e das modalidades de educação e ensino, é incorreto afirmar que:
		
	
	A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
	
	As instituições públicas de educação superior obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que participarão os segmentos da comunidade institucional, local e regional.
	
	O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidadesindígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
	 
	A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá optativamente estudos e práticas de Educação Física, Arte, Sociologia e Filosofia.
	
	 A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
	Respondido em 13/09/2020 17:25:30
	
	Explicação:
A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá optativamente estudos e práticas de Educação Física, Arte, Sociologia e Filosofia.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As políticas de formação docente refletem os diferentes processos históricos e sociais e, assim, em 1834, a legislação Imperial definiu que o ensino elementar e o preparo dos professores seriam responsabilidade das províncias. Desse modo, ficou instituído que:
		
	 
	seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as Escolas Normais para formar professores.
	
	seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram o curso superior em Pedagogia formar professores.
	
	seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as aulas Régias para formar professores
	
	seguindo a tendência europeia, o Brasil adotou a Escola Modelo para formar professores.
	
	 as províncias brasileiras enviavam mulheres para receber formação pedgógica em Portugal.
	Respondido em 13/09/2020 17:25:31
	
	Explicação:
As políticas de formação docente refletem os diferentes processos históricos e sociais e, assim, em 1834, a legislação Imperial definiu que o ensino elementar e o preparo dos professores seriam responsabilidade das províncias. Desse modo, ficou instituído que seguindo a tendência europeia, as províncias brasileiras adotaram as Escolas Normais para formar professores.