AV I Pedagogia da Ed INFANTIL

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31/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Crislaiana de Sales Santos (2065704)
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648626) ( peso.:1,50)
Prova: 23803836
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Maria Montessori elaborou materiais didáticos que chamassem a atenção das crianças e
criou espaços (cantinhos) na sala de aula que imitavam espaços da vida real, despertando a
curiosidade e a interatividade das crianças, ao mesmo tempo em que as preparava para a
vida fora da escola, com autonomia, ludicidade e criatividade. Diante disso, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta o papel do professor na exploração destes materiais e
espaços:
 a) O professor busca estimular o conhecimento, em todos estes momentos, por meio de
atividades lúdicas e prazerosas.
 b) O professor não interfere, nem responde nenhuma dúvida durante este tempo em que as
crianças exploram o ambiente.
 c) O professor analisa apenas o comportamento das crianças durante as brincadeiras, não
traça objetivos pedagógicos.
 d) O professor mostra-se a pessoa mais importante nesta pedagogia, satisfazendo suas
próprias necessidades e anseios pedagógicos.
2. De acordo com a teoria de Vygotsky, a criança tem um papel ativo e dinâmico no processo de
aprendizagem. É na relação com o outro, por intermédio da orientação sistematizada que a
criança se apropria do conhecimento, no contexto escolar. Acerca do papel do professor,
analise as seguintes sentenças:
I- Para Vygotsky, o professor deve selecionar, organizar e aplicar um conjunto de meios
eficientes e, desta forma, ensinar os alunos. Também é imprescindível aplicar estímulos e
reforços adequados.
II- Na concepção vygotskyana, o professor precisa desequilibrar os esquemas dos alunos a
partir de seus conhecimentos prévios e organizar as atividades, favorecendo novas
acomodações.
III- Vygotsky defende que é preciso intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, ou seja,
na distância entre o que a criança já domina e o que faz com ajuda de alguém.
IV- De acordo com Vygotsky, a educação não pode esperar que a criança primeiramente
esteja intelectualmente desenvolvida, para depois ensinar. Pelo contrário, é preciso estimulá-
la, para que, quanto mais aprenda, mais se desenvolva mentalmente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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3. Grande parte dos professores que frequentam as escolas hoje são indivíduos que, quando
alunos, pertenceram a um modelo de educação tradicional. Estes mesmos professores vivem
hoje numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas
formas de acesso. Neste cenário, existem professores acomodados (desejosos de repetir o
que sempre foi feito) e os professores incomodados (desejosos de conhecer novas ideias e
concepções de ensino). Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A equipe de educadores precisa estar aberta às novas concepções de ensino, discuti-las
e experimentá-las em suas instituições de Educação Infantil.
( ) Os professores não precisam mediar as diferentes formas de ação e intervenção
pedagógica na Educação Infantil, pois eles aprendem sozinhos.
( ) As mudanças que acontecerem na instituição de Educação Infantil, mediante estudo e
reflexão de toda a equipe, precisam ser apresentadas à comunidade.
( ) Novas técnicas pedagógicas, que incentivem a autonomia e a valorização da criança,
possibilitam novos rumos à educação, numa aprendizagem significativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - V - F.
4. A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um
processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso
país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por
alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles.
Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil
não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com
relação ao Construtivismo de Piaget, analise as seguintes sentenças:
I- Nesta teoria, o professor orienta seus alunos e estimula-os a irem ao encontro do saber
(construindo-o), enquanto media o processo.
II- Para Piaget, o professor provoca a reflexão e a autonomia do aluno, na construção do
próprio conhecimento, incentivando-o a tentar.
III- O espaço não precisa ser pensado para favorecer a aprendizagem, pois os livros e os
materiais devem dar conta disso. 
IV- Nesta teoria, o aluno recebe as informações prontas do professor, não interagindo com o
conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
5. Freinet desejava envolver todas as crianças nas atividades de seu processo de ensino-
aprendizagem. Para isso, criou diferentes técnicas pedagógicas que embasaram todo o seu
trabalho na educação. Sobre essas técnicas, analise as opções a seguir:
I- Jogos esportivos.
II- Cooperativa escolar.
III- Jornal da cidade.
IV- Imprensa escolar.
V- Cantos das atividades.
Assinale a alternativa CORRETA:
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 a) As opções II, IV e V estão corretas.
 b) As opções I, II e V estão corretas.
 c) As opções III, IV e V estão corretas.
 d) As opções I, III e IV estão corretas.
6. A Pedagogia Montessori foi criada pela médica Maria Montessori e sua pedagogia utiliza
materiais didáticos especialmente elaborados para desenvolver os aspectos motores,
intelectuais, racionais e sensoriais de nossas crianças e adolescentes, com o objetivo de
atrair a atenção deles, desenvolvendo a curiosidade por aprender e buscar o conhecimento.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três princípios que
fundamentam a Pedagogia Montessori:
 a) Liberdade, disciplina e responsabilidade.
 b) Respeito, individualidade e autonomia.
 c) Protagonismo, imitação e proatividade.
 d) Ordem, cultura e progresso.
7. Somos seres únicos no mundo; somos diferentes de outros seres; somos diferentes de outras
pessoas; pensamos e vivemos segundo nossas crenças e convicções; temos consciência e
liberdade para ser e viver no mundo. Além destas características, Steiner procurou pontuar
nossas principais atividades anímicas, resumindo-as em três. Quais seriam elas?
 a) Pensar, construir e viver.
 b) Nascer, crescer e evoluir.
 c) Pensar, sentir e querer.
 d) Falar, sentir e expressar.
8. Na implantação de uma proposta didático-pedagógica para a Educação Infantil, diferentes
teóricos e concepções precisam ser estudadas, discutidas e compreendidas pelo corpo
docente, pois desse conhecimento depende a qualidade do ensino que será oferecido. Com
relação ao papel do professor nas diferentes concepções teóricas, associe os itens, utilizando
o código a seguir:
I- Pedagogia Waldorf.
II- Pedagogia Montessori.
III- Pedagogia Freinet.
IV- Construtivismo de Piaget.
V- Sociointeracionismo de Vygotsky.
( ) O professor incentiva a criança a realizar suas tarefas sozinha, em prol de sua
autonomia e independência.
( ) Oprofessor utiliza diferentes técnicas como recurso de aprendizagem, dentre elas o
jornal da escola e as aulas-passeio.
( ) O professor motiva a criança a construir o próprio conhecimento, respeitando as etapas
do seu desenvolvimento.
( ) O professor promove situações de interação e trabalho colaborativo entre as crianças,
pois o contato com o outro influencia na aprendizagem. 
( ) O professor estabelece laços de afetividade com a turma e a acompanha durante muitos
anos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - IV - III - V.
 b) I - III - II - IV - V.
 c) I - II - III - IV - V.
 d) II - III - IV - V - I.
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9. As escolas Waldorf, criadas por Rudolf Steiner, podem ser consideradas diferentes das
demais por seus métodos e ideias completamente opostos da maioria das escolas que
conhecemos. Elas vêm crescendo muito e apresentam algumas características. Sobre essas
características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essas escolas utilizam como base a concepção de desenvolvimento humano, defendida
por Steiner.
( ) Essas escolas não se preocupam com as faixas etárias, pois acreditam que o
desenvolvimento independe da fase em que as crianças ou jovens se encontram. 
( ) Essas escolas não exigem o desenvolvimento do pensamento abstrato ou intelectual
desde a infância e as crianças aprendem a ler apenas após o segundo ano do Ensino
Fundamental.
( ) O uso do computador é permitido somente aos alunos do Ensino Médio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
10.A Pedagogia Waldorf foi criada por Rudolf Steiner. Essa pedagogia valoriza os estudos do
desenvolvimento humano, denominado de antroposofia, que tem origem nas palavras
antropo = homem, e sofia = saber, ciência. Diante dessa afirmação, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta a metodologia que representa essa pedagogia:
 a) Esta pedagogia cobra apenas dos alunos maiores (Ensino Médio) o pensamento abstrato.
 b) O desenvolvimento físico, etéreo e astral não devem ser levados em conta.
 c) Esta pedagogia nada tem de holística.
 d) Esta pedagogia não leva em conta a fase em que as crianças se encontram.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.