Atividade de Pesquisa 01 - Educação Ambiental e Cidadania ( Jose Geraldo Firmino)

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Atividade de Pesquisa 01: Educação Ambiental e Cidadania
1) Qual a diferença na relação homem-natureza do período pré-histórico para os dias de hoje?
Os seres humanos, desde tempos pré-históricos, atuam no sentido de transformar o meio natural em
que vivem. Inicialmente, todos os povos do mundo eram nômades, ou seja, deslocavam-se de um local
para outro, buscando por alimentos e por locais de moradia e sustento.Atualmente, com o
desenvolvimento das ciências e o processo de racionalização dos meios produtivos, as sociedades se
preocupam em extrair da natureza as suas demandas de consumo.
2) Qual é a bacia que drena a região onde você mora? Quais os rios que fazem parte dessa bacia?
Bacia Hidrográfica Atlântico Sudeste
Formada pelos rios Doce, Itapemirim, São Mateus, Iguape, Paraíba do Sul, entre outros,
a bacia hidrográfica do Atlântico Sudeste está presente nos estados do Espírito Santo, Minas
Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo e Paraná, correspondendo a uma área de 229.972 quilômetros
quadrados.
3) Qual a diferença na relação homem-natureza do período pré-histórico para os dias de hoje?
Os seres humanos, desde tempos pré-históricos, atuam no sentido de transformar o meio natural em
que vivem. Inicialmente, todos os povos do mundo eram nômades, ou seja, deslocavam-se de um local
para outro, buscando por alimentos e por locais de moradia e sustento .Atualmente, com o
desenvolvimento das ciências e o processo de racionalização dos meios produtivos, as sociedades se
preocupam em extrair da natureza as suas demandas de consumo.
4) Reflita sobre sua atitude diante do assunto resíduos sólidos e cidadania. Repense seus hábitos e a
forma como você trata o lixo em casa. Liste a seguir pontos que você, como cidadão, pode
melhorar.
Fazer a separação do lixo orgânico do lixo solido,na hora das compras levar eco bags para evitar o
uso de sacolas plásticas,Separar material reciclável do lixo eletrónico,utilizar embalagens orgânicas e
retornáveis,planejar as compras.
5) Reflita sobre as maneiras de se reaproveitar o lixo ou meios de atingir outras pessoas e sensibilizá-
las com a questão do lixo. Liste abaixo as ideias que lhe parecerammais viáveis.
Reaproveite as rolhas de vinho. Reutilize potes de vidro. ...Faça artesanato com garrafas PET. ...Reutilize
as sacolas plásticas. ...Dê vida à borra de café.
Educação Ambiental e Cidadania
Aluno (a): Jose Geraldo Firmino Data: 14 / 01 /21
Atividade de Pesquisa 01 NOTA:
INSTRUÇÕES:
 Esta Atividade contém 10 questões, totalizando 10 (dez) pontos.
 Você deve preencher dos dados no Cabeçalho para sua identificação
o Nome / Data de entrega
 Utilize o espaço abaixo destinado para realizar a atividade.
 Ao terminar grave o arquivo com o seu nome.
 Envie o arquivo pelo sistema.
Atividade de Pesquisa 01: Educação Ambiental e Cidadania
6) Relacione a seguir as vantagens e desvantagens da agricultura convencional, que utiliza adubos e
defensivos químicos (agrotóxicos). Compare-a com a agricultura orgânica e suas principais técnicas.
R:O sistema agrícola convencional de produção, por utilizar abusivamente agrotóxicos, ocasiona
prejuízos ao meio ambiente quanto à contaminação do ar, solo, água e seres vivos. Além disso, os
produtos gerados afetam a saúde e o bem-estar da população.
 A agricultura orgânica, também chamada de biológica, é um tipo de agricultura alternativa,É realizada
por meio de técnicas específicas que contrapõem a utilização de agrotóxicos e fertilizantes em todas as fases
do processo,
 Viabiliza a conservação e fertilidade do solo, garantindo o equilíbrio ambiental;
 Minimiza o impacto sobre o meio ambiente;
 Otimiza o uso dos recursos naturais, garantindo a sustentabilidade ecológica;
 Agrega valor aos Alimentos Orgânicos;
 Elimina o uso de Agrotóxicos.
7) Cite as principais formas de uso sustentável do solo, comentando as vantagens de cada técnica.
R: 1 – Integração lavoura-pecuária-floresta -
É um sistema que combina o cultivo de espécies arbóreas comerciais, grãos, forrageiras com a criação de
animais em uma mesma área, de forma simultânea ou sequencial, com o uso sustentável dos solos. Essa
tecnologia proporciona a máxima produção de alimentos, fibras e energia por unidade de área.
2 – Descarte correto de embalagens.
É a correta destinação final às embalagens vazias dos agrotóxicos utilizados na agricultura. O
agricultor deve lavar (tríplice lavagem ou lavagem de alta pressão), inutilizar as embalagens e entregar a uma
unidade de recebimento indicada pelo revendedor na nota fiscal. As indústrias devem retirar as embalagens nas
unidades de recebimento e dar correta finalização (incineração ou reciclagem).
3 – Controle das queimadas.
Apesar da facilidade da utilização das queimadas para limpeza de áreas recém desbravadas, seu uso
deve ser condenado, pois acarreta muitos prejuízos, como a queima da matéria orgânica e volatilização do
nitrogênio, o que diminui a fertilidade do solo. As áreas submetidas a queimadas sucessivas tornam-se cada vez
mais pobres, o que causa a consequente degradação do solo.
4 – Adubação verde, química, orgânica e calagem.
A Adubação verde, consiste na incorporação de plantas especialmente cultivadas para este fim ou restos de
plantas forrageiras e ervas daninhas ao solo, sendo esta uma das formas mais baratas e acessíveis de se repor a matéria
orgânica no solo, melhorando suas características físicas. A adoção da adubação verde proporciona aumento na infiltração e
retenção de água no solo, o que é importante do ponto de vista conservacionista, além de ocasionar melhoria na fertilidade do
solo. Para este tipo de prática geralmente são cultivadas plantas forrageiras – que podem ser aproveitadas pelos animais e
leguminosas, que são responsáveis também pela fixação de nitrogênio no solo. As principais culturas utilizadas nessa prática
são milheto, sorgo, mucuna-preta, feijão-caupi, leucena, entre outras. Já a adubação química, orgânica e calagem, são
necessárias para repor regularmente os nutrientes retirados pelas culturas, de forma a manter um nível adequado desses
elementos, uma vez que solo quimicamente pobre ocasiona a queda de rendimento das culturas e consequentemente redução
no nível de proteção do solo. O uso de esterco ainda auxilia na melhoria das características físicas do solo. O uso de calcário
deve ser feito sempre que o pH do solo estiver muito baixo, pois a acidez excessiva prejudica a absorção de muitos elementos
essenciais para o desenvolvimento das plantas.
5 – Florestamento e Reflorestamento.
Solos com baixa fertilidade e alta susceptibilidade à erosão devem ser ocupados com vegetação densa
e permanente, como é o caso das florestas. As florestas são recomendadas também para a
recuperação de solos degradados ou erodidos, bem como para a proteção de mananciais e cursos
d’água. A cobertura florestal constitui ótimo empreendimento econômico na utilização de solos com
restrições para cultivos de culturas anuais, uma vez que pode ser utilizada racionalmente para
produção de madeira, celulose, lenha, carvão, etc. Como regra geral, devem ser reflorestadas, para fins
de conservação, as áreas sem aptidão agrícola ou pecuária e as áreas definidas pela legislação
(Código Florestal).
8) Relacione os principais gases que contribuem para o efeito estufa.
Atividade de Pesquisa 01: Educação Ambiental e Cidadania
R:
Espécies Fórmula química Potencial de aquecimento global (horizonte de tempo)
Dióxido de Carbono CO2 1
Metano CH4 56
Óxido Nitroso N2O 280
Ozônio O3 n.d.
9) Faça uma relação das atitudes que cidadãos comuns podem tomar para evitar a emissão de gases
do efeito estufa.
R: 1. Reduza o consumo de carne bovina
2. Evite o uso de canudos e copos descartáveis
3. Faça pequenos trechos a pé
4. Não desperdice alimentos
5. Desligue a luz ao deixar um ambiente
6. Compre roupas de segunda mão
7. Reduza o volume do seu lixo
10) Da relação acima, selecione as melhores ideias que podem ser usadas em um programa de
Educação Ambiental.
R: Evite o uso de canudos e copos descartáveisEsses utensílios são usados por poucos minutos e sua produção emite gases de efeito estufa, além de serem
produzidos a partir de matéria prima fóssil, de um subproduto do petróleo. Assim, prefira recipientes duráveis,
que poderão ser utilizados várias vezes, aproveitando assim o mais longamente possível os recursos
consumidos na sua fabricação.
Reduza o consumo de carne bovina
A agropecuária é uma das maiores fontes de emissão de gases de efeito estufa no Brasil, não só pela sua
prática como pelo desmatamento associado. Representa 61% das emissões de GEE totais do Brasil,
considerando o uso da terra. O gado, em seu processo de digestão, gera o gás metano, que causa o efeito
estufa em uma proporção 21 vezes maior do que o gás carbônico, contribuindo fortemente para o aumento da
temperatura média do planeta. Por isso, repense sua alimentação. Diminua o consumo de carne bovina,
procurando substitui-la, quando possível, por outras fontes de proteína – preferencialmente vegetais.