Avaliação - Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem

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Resolução comentada: 
A psicomotricidade é sustentada basicamente por dois campos: a psicologia e a 
neurologia. 
Resolução comentada: 
Ao nascer, o bebê não tem condições se de manter sozinho, ou seja, não consegue 
se alimentar nem cuidar de si próprio. É necessário que uma outra pessoa faça isso 
por ele, esta é a única alternativa F na questão proposta. 
A rotina estabelecida para os cuidados de alimentação e higiene do bebê permite 
que ele faça suas primeiras aprendizagens, já que a repetição dos fatos com os 
mesmos resultados favorece que o bebê crie antecipações bastante assertivas sobre 
o que vai ocorrer. 
Os esquemas de aprendizagem são criados a partir da repetição de experiências que 
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem 
Professor(a): Neide Rodriguez Barea Tavares (Mestrado acadêmico) 
 
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1) Quais são as duas ciências básicas que sustentam a psicomotricidade? 
 
Alternativas: 
 
Psicologia e neurologia. 
Medicina e sociologia. 
Fenomenologia e fisiologia. 
Geografia e história. 
Biologia e filosofia. 
 
 
Código da questão: 37786 
 
 
 
2) Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. 
 
( ) Ao nascer, o bebê tem condições se de manter sozinho, ou seja, consegue se alimentar 
e cuidar de si próprio, já que chora e consegue o que precisa. 
( ) Ao ser alimentado, o bebê experimenta a sensação de prazer de ter a sua fome 
satisfeita, a sensação de estômago dilatado e o sono. Durante a alimentação, banho e 
cuidados, o bebê experimenta outras sensações, como a temperatura e a consistência do 
leite que preenche sua boca e é engolido, a textura e o calor que as roupas proporcionam, 
os sentidos que a água proporciona, os odores das pessoas e dos produtos que são usados 
para sua higiene, bem como percebe que a sequência de eventos se repete com os 
mesmos resultados, o que permite ao bebê compreender uma rotina e esperar pelos 
mesmos resultados a cada experiência. 
( ) Os esquemas de aprendizagem são criados a partir da repetição de experiências que 
produzem os mesmos resultados, o bebê compreende o processo e se habitua a ele, 
podendo gerar uma expectativa sobre o que esperar a cada vez que a experiência se 
repete. 
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de V e F. 
 
Alternativas: 
 
V-F-V. 
V-V-F. 
V-F-F. 
F-F-V. 
F-V-V. 
 
CORRETO 
 CORRETO 
2/7 
 
 
 
Resolução comentada: 
o primeiro princípio é chamado cefalocaudal, e indica que o desenvolvimento ocorre 
da região da cabeça para o restante do corpo. O segundo é chamado próximo-distal 
e indica que o desenvolvimento também ocorre do centro do corpo para as 
extremidades. 
 
 
 
Código da questão: 37758 
 
 
 
3) Segundo Papalia e Feldman (2013): 
De acordo com o princípio , o crescimento ocorre de cima para baixo. Como o 
cérebro cresce rapidamente antes do nascimento, a cabeça do recém-nascido é 
desproporcionalmente grande. A cabeça torna-se proporcionalmente menor à medida que 
a criança cresce em altura e as partes inferiores do corpo se desenvolvem. O 
desenvolvimento sensorial e o motor seguem o mesmo princípio: os bebês aprendem a 
usar as partes superiores do corpo antes das partes inferiores. Eles veem objetos antes de 
poderem controlar o tronco, e aprendem a fazer muitas coisas com as mãos muito antes de 
poderem engatinhar ou andar. Segundo o princípio (de dentro para fora), o 
crescimento e o desenvolvimento motor ocorrem do centro do corpo para as 
extremidades. No útero, a cabeça e o tronco se desenvolvem antes dos braços e das 
pernas, depois são as mãos e os pés e, em seguida, os dedos das mãos e dos pés. Durante 
a primeira e a segunda infância, os membros superiores e inferiores continuam crescendo 
mais rápido que as mãos e os pés. Do mesmo modo, primeiro a criança desenvolve a 
habilidade para usar a parte proximal dos braços e das pernas (que estão mais próximas do 
centro do corpo), depois os antebraços e a parte distal das pernas, em seguida as mãos e 
pés e, finalmente, os dedos das mãos e dos pés. (PAPALIA; FELDMAN, 2013, p. 47) 
Assinale a alternativa que traz, respectivamente, o nome dos dois princípios que regem o 
desenvolvimento motor da criança na primeira infância: 
 
Alternativas: 
 
Do esquema de aprendizagem e da rotina. 
Sináptico e da poda sináptica. 
Da habilidade e da competência. 
Do controle manual e da locomoção. 
Cefalocaudal e próximo-distal. 
 
 
Código da questão: 37760 
 
 
 
4) Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo. 
 
( ) A avaliação dos reflexos primitivos não é importante para a avaliação geral do 
desenvolvimento do neonato. 
( ) O choro do bebê tem a função de sinalizar uma necessidade: como ele não pode se 
mover, o choro acaba atraindo a atenção de alguém. Assim, causa repulsa das pessoas. 
( ) Os estados comportamentais, conhecidos como estados de consciência, são observados 
em recém-nascidos e estabelecem-se em torno de cinco estágios de vigília e sono: sono 
profundo, sono mais leve, inquietação e fome, vigília alerta, sonolência (quando 
alimentados). 
( ) A existência de reflexos específicos indica que há uma comunicação saudável entre o 
tronco encefálico (que coordena os movimentos do corpo e recepção de estímulos) e a 
medula espinhal e demonstra que o bebê possui habilidades físicas importantes que irão se 
desenvolver, tais como: caminhar, segurar e alcançar objetos. 
Agora, assinale a alternativa que traz a sequência correta de V e F. 
 
Alternativas: 
 
V; F; V; F. 
produzem os mesmos resultados, o bebê compreende a o processo e se habitua a 
ele, podendo gerar uma expectativa do que esperar a cada vez que a experiência se 
repete. 
CORRETO 
3/7 
 
 
 CORRETO 
 CORRETO 
Resolução comentada: 
Os testes reflexivos são conduzidos por pediatras e especialistas em bebês. Eles são 
importantes porque podem ser indicadores de problemas neurológicos. 
O choro do bebê tem a função de sinalizar uma necessidade: como ele não pode se 
mover, o choro acaba atraindo a atenção de alguém. Assim, ativa a ação responsiva 
de alguém. 
Os estados comportamentais, conhecidos como estados de consciência (BEE; BOYD, 
2011) também são observados em recém-nascidos, e estabelecem-se em torno de 
cinco estágios de vigília e sono: sono profundo, sono mais leve, inquietação e fome, 
vigília alerta, sonolência (quando alimentados). E então o ciclo se repete ao longo do 
dia. Posteriormente, quando o bebê for maior, este ciclo se alterará. 
A existência de reflexos específicos (primitivos) indica que há uma comunicação 
saudável entre o tronco encefálico e a medula espinhal e demonstra que o bebê 
possui habilidades físicas importantes que irão se desenvolver, tais como: caminhar, 
segurar e alcançar objetos. 
Resolução comentada: 
descobriu-se que cérebro se desenvolve em surtos e não de uma forma contínua e 
linear: 
Na infância, os intervalos de crescimento e estabilidade são muito curtos. Há surtos 
de crescimento curtos com intervalos de aproximadamente um mês até que o bebê 
tenha cinco meses. À medida que o bebê fica mais velho, os períodos de 
crescimento e estabilidade se tornam mais longos, com surtos ocorrendo em torno 
dos oito, doze e vinte meses. Entre as idades de dois e quatro anos, o crescimento 
prossegue muito lentamente, e então há outro surto importante aos 4 anos. (BEE; 
BOYD, 2011, p. 111) 
As áreas do cérebro também se desenvolvem de forma diferente uma da outra. 
V; V; F; F. 
F; V; F; V. 
F; F; V; V.F; V; V; F. 
 
 
Código da questão: 37754 
 
 
 
5) O cérebro desenvolve-se rapidamente no período da primeira infância. Essa evolução 
ocorre em termos de conexões sinápticas e amadurecimento das regiões cerebrais. É 
correto afirmar que o cérebro se desenvolve: 
 
Alternativas: 
 
Por surtos, apresentando avanço constante e linear, envolvendo todas as regiões 
cerebrais ao mesmo tempo, durante os três primeiros anos de vida da criança. 
Tanto por surtos quanto de forma linear. 
De forma linear, apresentando avanço constante e linear, envolvendo todas as regiões 
cerebrais ao mesmo tempo, durante os três primeiros anos de vida da criança. 
De forma linear, com período de estabilidade; durante os primeiros meses de vida, o 
cérebro apresenta um processo de crescimento mensal. Posteriormente, os processos 
ocorrem aos oito, doze e vinte meses. 
Por surtos, seguidos de período de estabilidade; durante os primeiros meses de vida, o 
cérebro apresenta um surto de crescimento mensal. Posteriormente, os surtos ocorrem 
aos oito, doze e vinte meses. 
 
 
Código da questão: 37764 
 
 
 
6) Assinale a alternativa que indica quando se deve optar por um parto cesáreo: 
 
Alternativas: 
 
Quando o parto normal traz muita dor 
Quando o médico decide a data em que o bebê vai nascer. 
Quando há risco para a mãe e/ou para o bebê. 
 CORRETO 
4/7 
 
 
Resolução comentada: 
recomenda-se um parto cirúrgico (conhecido como cesáreo ou secção cesariana ou, 
ainda, secção-c) quando ocorrem alguns fatores: sofrimento fetal (o bebê está 
pronto para o parto, muitas vezes passou do momento ideal, mas o corpo da mãe 
não entrou em trabalho de parto), trabalho de parto que ultrapassa 20 horas e não 
progride conforme o esperado, feto muito grande para passar pelo canal vaginal, 
gravidez gemelar, quando o bebê não virou (ainda há boas opções neste caso em 
termos de parto natural: o médico pode fazer movimentos para que o bebê vire e 
encaixe durante o trabalho de parto e ainda pode ocorrer o parto em posição 
invertida), condição do bebê que exige atenção imediata (hidrocefalia, algum órgão 
do bebê que se desenvolveu para fora de seu corpo, por exemplo), bebê com baixo 
peso, cujo esforço de nascimento pode ser comprometedor para suas estruturas, 
deslocamento ou mal posicionamento da placenta, no caso de o cordão umbilical 
sair primeiro (pode indicar que não há dilatação suficiente e o bebê ser enforcado no 
útero), quando a mãe possui uma doença infectocontagiosa (AIDS, HPV, herpes, por 
exemplo), quando a mãe possui problemas cardíacos (pressão alta, por exemplo), 
problemas pulmonares ou problemas psiquiátricos, quando a mãe já fez mais de 
duas cesáreas. 
Resolução comentada: 
Não se deve optar pelo parto cesáreo em nenhuma circunstância. 
Quando a família decide que o melhor é fazer o parto cirúrgico. 
 
 
Código da questão: 37751 
 
 
 
7) Leia e associe as colunas abaixo: 
 
 
Alternativas: 
 
I-C; II-B; III-D; IV-A.. 
I-B; II-A; III-C; IV-D. 
I-D; II-C; III-A; IV-B. 
I-D; II-A; III-C; IV-B. 
I-B; II-C; III-A; IV-D. 
 
 CORRETO 
5/7 
 
 
Resolução comentada: 
o primeiro contato social quando o bebê nasce se dá com a equipe que assessorou 
o parto. Mas logo em seguida, e por muito tempo, a experiência social mais 
importante ocorrerá em família, seguida da convivência escolar. De acordo com esta 
perspectiva, é a interação da criança com outros seres humanos que permitirá a ela 
desenvolver um repertório de habilidades, já que ela passará a partilhar a história, os 
costumes e os hábitos do grupo social ao qual pertence. 
 
 
 
Código da questão: 37753 
 
 
 
8) O primeiro contato quando o bebê nasce se dá com a equipe que assessorou o 
parto. Mas logo em seguida, e por muito tempo, a experiência social mais importante 
ocorrerá em , seguida da convivência escolar. De acordo com esta perspectiva, é a 
 da criança com outros seres humanos que permitirá a ela desenvolver um 
repertório de habilidades, já que ela passará a a história, os costumes e os 
hábitos do grupo social ao qual pertence. 
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas. 
 
Alternativas: 
 
Social; família; interação; partilhar. 
Emocional; clínicas médicas; distância; copiar. 
Especial; ambiente de trabalho; vivência; viver. 
Vivencial; casa; evolução; criar. 
Físico; parques; justaposição; repetir. 
 
 
Código da questão: 37767 
 
 
 
9) Leia e associe as colunas abaixo, em que a coluna da esquerda apresenta os objetivos da 
psicomotricidade e a da direita, exemplos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[1] Nota da autora: para testar o Reflexo de Moro, o bebê não é derrubado, apenas 
simula-se uma queda segurando o bebê nos braços e abaixando-se rapidamente, 
mantendo o bebê em plena segurança. 
 CORRETO 
6/7 
 
 
Resolução comentada: 
Os exemplos relativos a cada objetivo estão relacionados corretamente agora: 
 
 
 
 
Alternativas: 
 
I-A, II-D, III-B, IV-C, V-E. 
I-D, II-C, III-A, IV-E, V-B. 
I-C, II-B, III-D, IV-A, V-E. 
I-B, II-A, III-C, IV-E, V-D. 
I-E, II-A, III-D, IV-B, V-C. 
 
 
Código da questão: 37784 
 
 
 
10) Analise as situações abaixo, relacionadas ao desenvolvimento da aprendizagem do 
bebê: 
- Deduzir que será alimentado quando vê uma mamadeira. 
 
- Esticar os bracinhos para ser levantado. 
 
- Sorrir quando vê o rosto da mãe. 
 
- Emite sons para chamar a atenção. 
 
As situações correspondem ao estudo psicológico conhecido como: 
 
Alternativas: 
 
Sociointeracionismo. 
 CORRETO 
7/7 
 
 
 
Resolução comentada: 
Se observarmos o comportamento do bebê à luz da teoria behaviorista, é simples 
perceber que o ele emite certos comportamentos e sons quando vê pessoas 
conhecidas, sorrindo para a mãe e esticando os bracinhos para ser levantado. 
Também deduz que será alimentado ao ver a mamadeira, já que aprendeu isso. 
Maturacionismo. 
Cognitivismo. 
Behaviorismo. 
Vontade própria. 
 
Código da questão: 37765 
 
 
 
 
Arquivos e Links 
CORRETO