Avaliação Arte educação II

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Disciplina:
	Arte na Educação (ART108)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:676692) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	28377981
Parte superior do formulário
	1.
	Desde os primórdios até os dias de hoje a arte se faz presente. Ela está conectada ao cotidiano das pessoas, embora muitas vejam não a percebam. Esta questão de percepção está ligada ao conhecimento sobre ela, vendo sua importância seja de modo social, artístico e/ou cultural que se experimenta e vivencia no contexto escolar.  Ao que tange a sua relação com o campo escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Na contemporaneidade, a arte assumiu um papel importante, contribuir na vida social e cultural dos alunos, do que apenas ensinar conteúdos, artistas e obras de arte.
II- O aluno desenvolve habilidades importantes como analisar, identificar, se expressar para que reconheçam o ambiente onde estão inseridos interferindo com e sobre eles.
III- A arte no contexto educacional propicia aos alunos a conhecer diversas culturas levando-os assim ao desenvolvimento do pensamento artístico e também da percepção estética.
IV- Estudar arte no contexto escolar no tempo atual auxilia apenas no desenvolvimento racional e não emocional, pois o aluno precisa se concentrar para realizar técnicas apuradas de desenho e pintura.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	b) Somente a sentença IV está correta.
	
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
	 
	 
	2.
	A abordagem triangular  no ensino da  arte foi estruturada em tempos em que  a livre expressão, idolatria do professor como um especialista em técnicas e um profissional da decoração dos espaços ou que promovia eventos relacionados à datas comemorativas. Além disso, o professor fundamentava suas práticas vagas ideias de criatividade e intensos reforços de atividades de reprodução de padrões clássicos. Diante disso, considerando a definição da abordagem triangular, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A metodologia triangular busca por meio de ações rígidas de produção de arte, propor a conservação de acervos, apreciação de arte e propagação dos padrões de beleza popularizados no início do século XIX.
	
	b) A abordagem triangular busca transversalizar saberes em torno dos padrões de arte renascentistas e limitar propostas de ensino e aprendizagem de arte baseadas em desenhos reproduzidos por impressoras.
	
	c) A abordagem triangular propõe ações específicas para o desenvolvimento de percursos de ensino e aprendizagem da arte. Ela estrutura-se em torno de ações de contextualização histórica, leitura ou apreciação de arte e criação artística.
	
	d) A abordagem triangular busca em teorias matemáticas explicar os fenômenos relacionados à arte e os processos criativos que foram criados por escolas medievais. A abordagem triangular busca em bases geométricas os ideais de beleza da Grécia antiga.
	3.
	O docente busca sempre aperfeiçoar suas práticas pedagógicas, embora, alguns estão sempre se questionando, ou seja, refletindo para que possa sempre adaptar, alinhar e (re) construir novas perspectivas no campo escolar. Esses questionamentos fazem com que o docente se sinta provocado e preocupado com a aprendizagem dos alunos, buscando assim contribuir para e com uma formação cidadã. Referente à prática refletiva docente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Um professor prático reflexivo é aquele que olha para suas ações, desempenho, sucesso e fracassos.
(    ) Os professores devem questionar suas práticas pedagógicas, pois assim, conseguem que os alunos sejam reflexivos e críticos também.
(    ) O professor que olha para sua prática pedagógica e revisá-la , está preocupado em novas estratégias que contribuam para a aprendizagem do aluno.
(    ) A prática reflexiva surgiu no início do século XX, porém, no final deste, que vem sendo destaque, onde o docente se apropria de uma ficha com tópicos para analisar sua prática e por meio dela alinhar novas metodologia de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - F - V.
	
	b) F - V - V - F.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) V - V - V - F.
	4.
	A arte pode contribuir amplamente para o desenvolvimento da autonomia criativa em dinâmicas racionais, sensíveis, intuitivas e lúdicas. Além dessas dimensões, as práticas artísticas ampliam percepções, compreensões de mundo e propõem experiências que significaram o lugar da arte no cotidiano dos grupos sociais. Neste sentido a BNCC traz em sua estrutura dez competências norteadoras das práticas docentes e as áreas da arte estão interdisciplinarmente conectadas. Considerando as dez competências que norteiam a BNCC, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Conhecimento. Pensamento científico, crítico e criativo. Repertório cultural. Comunicação. Cultura digital. Trabalho e projeto de vida. Argumentação. Autoconhecimento e auto acuidade. Empatia e cooperação. Responsabilidade e cidadania.
	
	b) Análise de arte. Crítica de teatro. Dança na educação infantil. Artes visuais na educação básica. Reconhecimento de culturas. Criação de arte. Transversalidade. Teatro medieval. Musica celta e pintura rupestre.
	
	c) Terapia. Educação estética. Reparo social. Aprovação em todas as etapas. Criação de desenhos. Pintura em tela. Teatro de bonecos. Música clássica. Apreciação de dança.
	
	d) Intervenções urbanas. Arte e artesanato. Escultura grega. Cooperação e cooperativismo. Autocontrole. Sensibilidade artística. Pintura de máscaras. Criações de dança e senso de coletividade.
	5.
	O ensino da arte é de extrema importância pois desenvolve a memória, a concentração, estimula a socialização, a criatividade, percepção e as emoções, entre tantos outros fatores que colaboram com a formação humana sensível. Referente ao ensino da linguagem das artes visuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O ensino das artes visuais engloba o destaque as atividades manuais e os desenhos estereotipados.
(    ) Para os alunos serem seres mais reflexivos e críticos cabe ao professor ser um agente propositor capaz d e promover momentos que permitam o aluno se expressar.
(    ) O professor quando trabalhar desenhos, pinturas, fotografias é fazer com que o aluno consiga reproduzir o mais próximo da obra original .
(    ) Atualmente no ensino da arte no contexto escolar se percebe a sua relação no conhecimento sensível e inteligível em todas as áreas do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - V - V.
	
	b) F - V - F - V.
	
	c) V - V - F - V.
	
	d) V - F - V - F.
	6.
	O Ensino de arte no Brasil passou por conquistas e mudanças ao longo de vários anos. Seu início de inclusão  no currículo escolar ocorreu na década de 1970, porém na década de 1990 começou o movimento de  trazer professores formados em arte para dentro das escolas, pois teve a criação de licenciaturas em arte , formando assim, profissionais habilitados que inovassem no modo de ensinar. Com relação à história do ensino de arte, analise as sentenças a seguir:
I- Uma conquista foi a proposta triangular, conduzida pela educadora Ana Mae Barbosa.
II- A arte tem conteúdos próprios que auxiliam no desenvolvimento do aluno em vários sentidos.    
III- Os documentos oficiais destacam que o professor deve trabalhar com desenhos estereotipados, trabalhos manuais e livres para deixar a imaginação do aluno fluir.
IV- O professor de arte é o único profissional que trabalha a decoração de eventos e festas, como a festa junina.    
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença II está correta.
	
	b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I e II  estão corretas.
	7.
	O professor ao longo da sua vida profissional passa por diversos aperfeiçoamentos por meio de formações continuadas, cursos, palestras e as trocas com seus pares, fazendo com quepropicie muitas metodologias de aprendizagens para os estudantes. Recentemente foi aprovado a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, que atravessa o ensino e a forma de ensinar neste inicio de século XXI. No que tange ao ensino de artes e às recomendações para as políticas públicas e para o professor a partir da BNCC, analise as sentenças a seguir:
I- Trazer para os cursos de licenciaturas que não possuem processos e discussões referente ao ensino e aprendizagem, trazendo uma reflexão para os acadêmicos dos ensinos que fazem parte da realidade.
II- Implantar cursos de formação continuada, onde também se destaca grupo de estudos de professores, além de trocas de ideias e experiências.
III- Discutir o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola para que seja integrado no documento todos registros de eventos, tarefas e avaliações que não foram entregues por alunos como forma de registro.
IV- Muitos documentos já foram criados para auxiliar como norte para  a educação: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a Proposta Curricular dos Estados e Municípios, bem como o Projeto Político Pedagógico da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	c) Somente a sentença I está correta.
	
	d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	8.
	A disciplina de Artes no contexto escolar é de extrema importância pois contribui para muitos aspectos no desenvolvimento dos alunos, de modo cognitivo e sensível, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, formando assim, um mundo mais humano. Ao que tange ao papel da arte na formação do aluno na Educação Básica, analise as sentenças a seguir:
I- Na educação infantil, é de extrema importância se trabalhar o ensino da Arte, para se trabalhar as culturas plurais conectadas com a diversidade cultural das famílias e também da comunidade.
II- No Ensino Fundamental o papel da arte se amplia, integrando o trabalho artístico com a análise e a reflexão, como por exemplo, ao estudar obra de arte, fazendo com que os alunos se tornem seres pensantes e questionadores.
III- O papel da arte no ensino médio segue a mesma perspectiva de contribuir para a autonomia dos sujeitos e o desenvolvimento de pessoas reflexivas, críticas e ativas na sociedade. Por meio da conexão entre a apreciação (estéticas, culturais, históricas, sociais, filosóficas etc.) e a participação dos alunos em processos criativos, o professor proporciona o desenvolvimento dos alunos das mais diversificadas e ampliadas formas de expressar seus sentimentos e ideias e ampliar sua capacidade de compreensão, acolhimento e respeito às diferenças.
IV- Em toda Educação básica estudar arte busca ampliar o repertório matemático e sistemático para potencializar qualidades de um trabalho mais manual e repetitivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	b) Somente a sentença IV está correta.
	
	c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	9.
	A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que foi aprovada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) e oficializada pelo Ministério da Educação (MEC) no ano de 2017. Foi elaborada para promover a aprendizagem dos alunos da educação básica, além de ser um documento norteador para professores e gestores com relação ao planejamento pedagógico. Referente ao documento da BNCC, bem como sua relação com a arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Este documento não propicia ao docente repensar o ensino e a postura educacional.
(    ) O documento oferece diretrizes e caminhos para apenas uma área do conhecimento, a Língua Portuguesa.
(    ) As artes não englobam a interdisciplinaridade dentro das competências gerais que norteiam a BNCC.
(    ) A arte no documento contribui para o desenvolvimento da autonomia por meio da sensibilidade, da razão, ludicidade e intuição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - F - V.
	
	b) F - V - V - F.
	
	c) V - V - V - F.
	
	d) V - F - V - F.
	10.
	O docente ao desenvolver uma proposta pedagógica pode ter dúvidas quanto a reação dos alunos sobre ela, ou também, pode ocorrer da mesma atividade ser aplicada para várias turmas, e cada uma responder de uma forma diferente a proposta. Nesse caso, durante a aula, o docente reflete sobre a ação e se possível, pode dar novos encaminhamentos ou reestruturar a dinâmica. Referente à reflexão na ação do docente durante a aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A reflexão na ação ocorre quando o docente percebe algum problema ou a necessidade que se apresenta durante a ação.
(    ) O professor passa a refletir sobre a ação e juntos com os alunos de forma dialógica tentar encontrar soluções aos problemas que surgiram.
(    ) Refletir sobre uma ação pedagógica desperta no professor uma melhor compreensão sobre a situação.
(    ) O professor que passa a refletir durante uma ação pedagógica , pode trazer insegurança em atividades futuras e com isso realizar dinâmicas menos trabalhosas evitando problemas emocionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - V - F.
	
	b) V - F - V - F.
	
	c) F - F - F - V.
	
	d) F - V - V - F.
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