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CULTURA DIGITAL E
EDUCAÇÃO
APRESENTAÇÃO
Olá!
A cultura digital surge centrada na digitalização crescente de toda a produção simbólica da
humanidade e representa uma mudança de era. A cultura digital é a cultura da
contemporaneidade, marcada pelo uso das tecnologias digitais que facilitam processos
colabora�vos, a comunicação em rede, a troca mútua, o compar�lhamento, a formação de
grupos e comunidades, etc. Essa cultura já faz parte do co�diano da sociedade e é impossível
pensar na realização de a�vidades pessoais, profissionais e culturais fora desse contexto.
Mas em que a cultura digital influencia na educação? Quais os principais desafios para a
escola e para os educadores?
Nessa Unidade de Aprendizagem, você vai entender o que é cultura digital e como ela
influencia na educação e nos desafios diários em sala de aula.
Bons estudos.
Ao �nal desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Definir as caracterís�cas da cultura digital.
Iden�ficar como a cultura digital influencia a educação.
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Relacionar a cultura digital com os desafios diários da sala de aula.
DESAFIO
A cultura digital traz com ela uma nova forma de inclusão social. O uso proficiente das
tecnologias digitais, que são a base dessa cultura, são ferramentas essenciais na vida
co�diana, na vida profissional, na vida pessoal, nos estudos, etc.
A cibercultura agrega comunidades on-line, redes sociais, jogos on-line massivos, produção
cria�va, solução colabora�va de problemas, conhecimentos construídos cole�vamente, etc.
De acordo com Jenkins et al. (2006), a cultura digital funciona como uma nova forma
de currículo oculto, moldando quais jovens terão sucesso e os que serão deixados para trás
quando entrarem na escola e no local de trabalho. Ainda de acordo com os autores, cidadãos
incluídos nesta cultura formarão uma nova elite cultural, e os que ficarem
excluídos formarão uma subclasse cultural.
Apesar de a cultura digital ser emergente, observa-se que ela não combina com o modelo
de escola linear, compe��va e individualista que ainda é um modelo comum de ser
encontrado nas ins�tuições escolares. Outra barreira diz respeito à formação do professor e
à cultura da escola – ambas ainda de resistência às mídias e tecnologias –, com foco no
ensino tradicional e conservador.
Como membro da comunidade escolar, você foi ques�onado sobre como garan�r que todos
se beneficiem do cenário de cultura digital combatendo as consequências de lacunas de
par�cipação e indicando quais mudanças são necessárias no contexto escolar para que haja
adaptações ao cenário de cultura digital.
Assim, aponte uma ou mais soluções para que a escola modifique o modelo tradicional e
se adapte às caracterís�cas da cultura contemporânea digital.
INFOGRÁFICO

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A cultura digital gera novos desafios – a lacuna da par�cipação, o problema da
transparência e o desafio é�co são três grandes preocupações que necessitam de
intervenção pedagógica.
Conheça, no Infográfico a seguir, as caracteríscas de cada um desses desafios.
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CONTEÚDO DO LIVRO
A cultura digital surge a par�r da digitalização das tecnologias analógicas e requer das
pessoas novas habilidades e conhecimentos. Por isso é tão importante que os educadores e
a escola assumam o compromisso de desenvolver as competências necessárias para garan�r
a inclusão de todas as pessoas nessa nova cultura.
Na obra Tecnologias educacionais, leia o capítulo Cultura Digital e Educação, base teórica
desta Unidade de Aprendizagem, no qual você irá conhecer os conceitos sobre a cultura
digital, suas principais caracterís�cas, além das relações do termo com a educação e os
desafios das escolas e dos educadores frente ao cenário contemporâneo de habilidades
digitais.
Boa leitura.
DICA DO PROFESSOR
A cultura trazida pelas tecnologias digitais tem enriquecido a diversidade cultural mundial ao
emergir as culturas locais em meio ao global supostamente homogeneizante. A cultura
par�cipa�va e a inteligência cole�va são dois pilares fundamentais que moldam a cultura
digital.
Veja, na Dica do Professor, como esses conceitos estão relacionados com a educação.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
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EXERCÍCIOS
1) A diferença entre ciberespaço e cibercultura é que:
a) cibercultura diz respeito ao ambiente digital em que ocorrem as interações, já
a parte �sica dos computadores corresponde ao ciberespaço.
b) ciberespaço é o sistema de crenças e valores compar�lhados on-line; cibercultura
se refere aos nichos culturais criados nos ambientes on-line.
c) cibercultura não é o mesmo que cultura digital e se refere à comunicação via
redes sociais; já ciberespaço se refere ao ambiente em que ocorre essa comunicação.
d) ciberespaço é novo meio de comunicação que surge em rede; cibercultura se
refere ao conjunto de técnicas, prá�cas, a�tudes, modos de pensamento e de
valores que se desenvolvem no ciberespaço.
e) cibercultura diz respeito à parte de so�ware e ciberespaço se relaciona com a
parte de hardware das tecnologias digitais. Assim, os termos não fazem relação um
com o outro.
2) O princípio de conec�vidade generalizada se refere:
a) a uma rede intera�va, de troca e compar�lhamento entre pessoas, comunidades,
grupos, etc.
b) ao �po de conexão da internet, em que pessoas u�lizam a mesma rede para se
conectar.
c) ao fato de que os usuários passam a ser também produtores de conteúdo on-line.
d) à reconfiguração cultural, que se contrapõe aos modelos massificados de
indústrias e de comunicação.
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e) à inteligência cole�va, que é o uso das tecnologias para a�ngir obje�vos de lucro
em comum.
3) A liberação do polo de emissão, uma das caracterís�cas principais da cibercultura, está
relacionada:
a) à web 3.0, em que as tecnologias, como as redes sociais, possibilitaram que o
usuário pudesse também produzir conteúdos, como os chats on-line.
b) ao conceito de inteligência cole�va, em que as tecnologias são usadas a favor da
reconfiguração da indústria cultural.
c) ao fato de os meios de comunicação de massa disponibilizarem seus conteúdos
on-line, permi�ndo que cheguem a mais pessoas.
d) ao fato de mais pessoas poderem acessar os conteúdos on-line graças ao
crescente acesso à internet.
e) à web 2.0, que desenvolveu uma série de ferramentas digitais que permi�ram ao
usuário se tornar também produtor de conteúdo.
4) Uma das importantes competências elencadas por Jenkis et al. (2006) para a
par�cipação na cultura digital diz respeito:
a) à negociação, que se refere às melhores formas de negociar compras e vendas on-line.
b) à navegação transmídia, que se refere à capacidade de acompanhar o fluxo de
informações por meio de múl�plas modalidades.
c) à capacidade de julgamento, que se refere ao fato de cri�car outros usuários e
saber atribuir tarefas e notas para uma a�vidade.
d) à capacidade de cognição distribuída, que se refere à capacidade de interagir de
forma significa�va com os hardwares do computador.
e) à habilidade operacional, que diz respeito à capacidade de manusear as
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ferramentas digitais de forma proficiente.
5) Um dos importantes desafios da escola frente à cultura digital é:
a) ofertar equipamentos modernos de acordo com a globalização.
b) garan�r acesso à internet em alta velocidade e garan�r que cada aluno tenha um
computador para acesso em sala de aula, subs�tuindo os materiais impressos.
c) adotar metodologias a�vas que combinem com a dinâmica da cibercultura.
d) proibir o uso dos celulares em sala de aula, assim como a conexão à internet, já
que os alunos já têm acesso dentro de casa.
e) transformar as bibliotecas �sicas em bibliotecas digitais para a ampliação do
acesso às obras.
NA PRÁTICA
Ser alfabe�zado hoje, em meio à cultura digital, inclui saber ler e escrever não só pelos
meios tradicionais, mas também por meio das tecnologias digitais. O principal desafio da
escola não é somente garan�r o acesso a essas tecnologias e à formação técnica, mas à
formação para o uso é�co e crí�co da própria tecnologia, engajando o aluno na cultura
digital como par�cipante a�vo, crí�co e cidadão.
Na Prá�ca, quais são as relações entre a cultura digital e a educação? Veja três exemplos de
como essa cultura par�cipa�va, que é base da cultura digital, pode favorecer princípios e
abordagens educacionais .
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SAIBA +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do
professor:
 
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A BNCC nos currículos 
Confira um vídeo rápido que explica como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trata
da cultura digital e das tecnologias digitais. 
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Ensinar e aprender em tempos de cultura digital 
Leia no ar�go a seguir um estudo sobre o lugar ocupado pelas tecnologias digitais no
processo de ensino-aprendizagem. 
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A cultura digital já chegou à escola 
Leia uma reportagem da revista Nova Escola que traz dados e exemplos sobre como a cultura
digital tem sido inserida nas escolas. 
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