prova final fisiologia vegetal

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1.
	O movimento da água no solo possibilita o transporte de elementos minerais e a absorção de nutrientes essenciais ao desenvolvimento e crescimento das plantas. De modo geral, os mecanismos de absorção de nutrientes são regulados por forças de trabalho e níveis energéticos, expressos sob a forma de potencial hídrico. Sobre os componentes do potencial hídrico, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Potencial osmótico.
II- Potencial de pressão.
III- Potencial mátrico ou matricial.
IV- Potencial gravitacional.
(    ) Esse fator representa a força de turgor ou de turgescência, indicando a resistência à passagem de água no interior das células, permitindo a estabilidade e a rigidez aos órgãos das plantas.
(    ) Esse fator representa o efeito da concentração de solutos dissolvidos, reduzindo a energia livre da água com o aumento da concentração.
(    ) Esse fator representa a ação das forças da gravidade sobre a água, podendo ser muito importante na movimentação da seiva em árvores de grande porte.
(    ) Este fator representa a força de atração da água, baseada na interação com a superfície de outros componentes, como o solo ou espaços celulares, resultando na maior ou menor facilidade de retenção.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - IV - III.
	 b)
	I - IV -  II - III.
	 c)
	IV - I - III - II.
	 d)
	III - II - I - IV.
	2.
	A juvenilidade é uma etapa do desenvolvimento das plantas que possibilita que a função reprodutiva, como a produção de flores e frutos, ocorra apenas quando a planta tenha condições de sustentar essas demandas. Esse é um mecanismo natural de controle do desenvolvimento, sendo importante em muitas condições, inclusive na produção agrícola. Sobre a juvenilidade em plantas, analise as afirmativas a seguir:
I- A juvenilidade corresponde à fase de crescimento vegetativo, onde se desenvolvem as estruturas da copa, permitindo que a fase reprodutiva possa ocorrer sem comprometer as plantas.
II- Plantas anuais ou herbáceas apresentam longos períodos juvenis, enquanto espécies perenes e lenhosas possuem juvenilidade extremamente curta, permitindo a floração em poucas semanas.
III- A passagem da fase juvenil para a fase adulta envolve algumas mudanças nas plantas, como a capacidade de responder aos estímulos que ocasionam a diferenciação floral e a frutificação.
IV- Diversos fatores influenciam o período de juvenilidade como nutrição mineral, a exposição à radiação, a disponibilidade hídrica, a temperatura, a sanidade das plantas, entre outras condições.  
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	3.
	A água é um composto químico essencial à vida. Nas plantas, a água é o componente que se encontra em maior quantidade, participando da estrutura e de diversas reações metabólicas fundamentais ao crescimento e desenvolvimento. Sobre a importância e as funções da água, analise as afirmativas a seguir:
I- A água é composta por um átomo de oxigênio (O) ligado a dois átomos de hidrogênio (H), sendo um solvente importante, participando de diversas reações químicas e sendo meio de transporte no interior da planta.
II- A água forma uma estrutura polar, sendo as moléculas ligadas através de pontes de hidrogênio, conferindo diversas propriedades como a coesão, a adesão e a tensão, tornando-a um excelente solvente.
III- A água tem propriedades como a coesão e adesão, resultando em fraca força de atração entre as moléculas, sendo importante apenas no transporte dos nutrientes até as raízes e sem efeito no transporte nos vasos como o xilema.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	4.
	A manutenção da qualidade em pós-colheita necessita da compreensão de diversos mecanismos fisiológicos que estão envolvidos após a separação de frutos, flores, sementes, entre outros órgãos. Embora separados, esses produtos continuam em atividade celular, apresentando trocas gasosas e consumo de energia. Com base nas diferenças de padrão respiratório, os frutos podem ser classificados em dois grupos: climatéricos e não climatéricos. Sobre a fisiologia pós-colheita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Frutos climatéricos são aqueles que apresentam uma elevação na taxa respiratória, possibilitando o avanço no processo de maturação, como ocorre com a maçã, o tomate, a manga e a banana.
(    ) Frutos não climatéricos são aqueles que não apresentam elevação da taxa respiratória, por isso, devem ser colhidos em estágios mais adiantados de maturação, como a uva, a laranja e o morango.
(    ) A aplicação dos conhecimentos em relação ao comportamento e à fisiologia em pós-colheita de sementes, frutos, flores e hortaliças implica em redução na qualidade e no tempo de prateleira desses produtos.
(    ) A adoção de cuidados na colheita, evitando ferimentos e utilizando medidas de conservação, como o resfriamento e a modificação da atmosfera gasosa, possibilita ampliar a oferta e manter os atributos sensoriais por mais tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	5.
	A fotossíntese tem duas etapas importantes, conhecidas como: a fase clara, que depende da incidência e captação da luz, e a fase escura, onde as reações ocorrem na sequência sem efeito desse componente do meio. Sobre a fase clara da fotossíntese, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A fase clara também é chamada de etapa fotoquímica, onde ocorrem reações que necessitam da energia luminosa.
(    ) Durante a fase fotoquímica, ocorre a produção de ATP e de um transportador de elétrons que serão utilizados para as reações na fase escura.
(    ) É durante a fase clara da fotossíntese que ocorre a fixação das moléculas de CO2 produzindo a moléculas de glicose.
(    ) Na fase clara existem dois fotossistemas (I e II) que requerem a absorção da luz, excitando as moléculas de clorofila, liberando os elétrons.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	6.
	O floema é um importante tecido vascular presente nas plantas superiores. Esses vasos apresentam funções fundamentais para o metabolismo e o desenvolvimento vegetal. Sobre o transporte e a circulação de substâncias no floema, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Nos vasos de floema circulam diversas substâncias, como fotoassimilados (açúcares), água, minerais, entre outros compostos químicos como aminoácidos, entre outros.
	 b)
	Os vasos de floema também transportam substâncias sinalizadoras, como hormônios, possibilitando a comunicação entre os órgãos e a alteração do metabolismo e do desenvolvimento.
	 c)
	Os afídeos (pulgões e cochonilhas) são pragas em muitas culturas de importância agrícola, alimentando-se a partir da inserção do aparelho bucal diretamente nos vasos do floema.
	 d)
	No transporte de solutos através do floema, o sentido é apenas ascendente, ou seja, as substâncias são levadas do sistema radicular para a parte aérea.
	7.
	A radiação fotossinteticamente ativa (RFA ou PAR, em inglês) é a faixa da luz visível que apresenta efeito e importância no processo de produção de assimilados pelas plantas e por outros organismos que realizam fotossíntese, como as algas. Assim, é importante compreender o efeito e as características dessa variável tanto no contexto fisiológico quanto no contexto agronômico. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A faixa da radiação que apresenta efeito para o processo de fotossíntese se encontra entre os comprimentosde onde de 400 e 700 nanômetros, compreendendo nesse espectro da luz visível, as colorações azul, verde, amarela e vermelha.
PORQUE
II- É na faixa da luz visível que ocorre a menor excitação das clorofilas, resultando assim numa cadeia de fluxo de energia e que resulta na fixação do O2 para a produção de carboidratos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 b)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras.
	 c)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 d)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	8.
	A compreensão dos mecanismos de funcionamento das plantas é importante para adotar medidas de manejo mais equilibradas e para obter os melhores resultados nos cultivos. Para isso, o estudo da fisiologia vegetal busca entender como as plantas se desenvolvem, quais as condições de influência e quais as possíveis respostas a esses fatores bióticos e abióticos. Sobre a importância e as aplicações da fisiologia vegetal, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A compreensão dos processos fisiológicos de resposta ao estresse abiótico e na interação patógeno x planta e inseto x planta podem ser facilmente identificadas apenas pela observação visual.
	 b)
	Os conhecimentos de fisiologia vegetal contribuem para diversas práticas de interesse agrícola, embora não sejam aplicáveis ao melhoramento vegetal, ao controle de pragas e doenças e na conservação pós-colheita.
	 c)
	Para o profissional de ciências agrárias, os conteúdos básicos de fisiologia vegetal exigem grande empenho no estudo, sendo portanto, desnecessários para a sua atuação no campo ou em outros elos da cadeia produtiva.
	 d)
	O estudo dos mecanismos básicos de funcionamento possibilita melhorar o uso de fertilizantes, compreender os sintomas de carência, as formas de absorção e as funções de cada elemento na estrutura e no metabolismo das plantas.
	9.
	Em fisiologia vegetal, dois conceitos são importantes para compreender as respostas das plantas a todas as condições que afetam seu comportamento ao longo da vida: o crescimento e o desenvolvimento. O crescimento envolve as alterações relacionadas com as mudanças no tamanho e quantidade de biomassa. O desenvolvimento envolve as mudanças na forma e na função de cada parte da planta, considerando os processos de crescimento e de diferenciação. Sobre esse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) São três as possibilidades de crescimento e desenvolvimento que podem ser observadas nos tecidos meristemáticos das plantas: a divisão celular, a expansão ou elongação celular e a diferenciação celular.
(    ) A divisão celular é o mecanismo que possibilita, através de um processo natural, o aumento do tamanho das células, obtendo assim menor quantidade de unidades.
(    ) A expansão celular se caracteriza pelo aumento do volume celular, resultado do acúmulo de compostos no interior destas unidades, possibilitando ampliar o espaço e a massa.
(    ) A diferenciação celular envolve um conjunto grande e complexo de mudanças de forma, função e estrutura que ocorrem, possibilitando a especialização e estruturação, porém, ocorrendo apenas em plantas anuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	10.
	Os conhecimentos sobre a fisiologia e as respostas das plantas aos hormônios vegetais possibilitam a compreensão do comportamento das culturas, bem como ajustar o manejo de forma a promover melhorias. Nesse contexto, a utilização de reguladores de crescimento pode ser uma ferramenta útil e complementar para obter melhores resultados produtivos ou para promover melhorias na qualidade dos produtos. Considerando essas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O mecanismo de ação de compostos sinalizadores nos vegetais é finalizado com a percepção dos sinais, que podem ser ambientais ou fisiológicos, induzindo a produção dos reguladores de crescimento nas plantas.
PORQUE
II- Em resposta, os hormônios vegetais sintetizados são reconhecidos por receptores nas células, iniciando uma sequência de eventos bioquímicos e moleculares, intermediados por mensageiros e que resultam na expressão de genes e na produção de compostos que alteram o metabolismo ou o desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 b)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 c)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras.