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MEDICINA 
PROVAS: 
LÍNGUA PORTUGUESA 
BIOLOGIA 
QUÍMICA 
LÍNGUA ESTRANGEIRA 
 
 
1. ESTA PROVA CONTÉM 60 (SESSENTA) QUESTÕES DE MÚLTIPL A ESCOLHA, 
UMA PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO E 33 PÁGINAS NUME RADAS. 
2. COM RELAÇÃO À PROVA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, RESOLVA AS QUESTÕES 
REFERENTES À LÍNGUA DE SUA OPÇÃO. 
3. NÃO PERCA TEMPO EM QUESTÕES CUJA RESPOSTA LHE PAREÇ A DIFÍCIL. 
VOLTE A ELAS SE LHE SOBRAR TEMPO. 
4. A PROVA TERÁ 05 (CINCO) HORAS DE DURAÇÃO, INCLUINDO O TEMPO 
DESTINADO À TRANSCRIÇÃO DE SUAS RESPOSTAS. 
5. ESTE CADERNO DEVERÁ SER DEVOLVIDO AO FISCAL, JUNTAM ENTE COM A 
FOLHA DE RESPOSTA DO COMPUTADOR. 
6. VOCÊ PODE TRANSCREVER SUAS RESPOSTAS NA ÚLTIMA FOLH A DESTE 
CADERNO E A MESMA PODERÁ SER DESTACADA . 
 
CONHECIMENTO QUE TRANSFORMA. 
2 
 
 Prezado (a) candidato(a): 
 
Assine e coloque seu número de inscrição no quadro abaixo. Preencha, com traços firmes, o espaço 
reservado a cada opção na folha de resposta. 
 
Nº de Inscrição Nome 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Leia, a seguir, as informações sobre o INAF, um dos programas do Instituto Paulo Montenegro, organização sem 
fins lucrativos que se dedica ao desenvolvimento de ações que possam contribuir para a melhoria da qualidade do 
sistema de ensino do País. 
 
 
O que é INAF 
O Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) revela os níveis de alfabetismo funcional da população brasileira 
adulta. Seu principal objetivo é oferecer informações qualificadas sobre as habilidades e práticas de leitura, escrita 
e matemática dos brasileiros entre 15 e 64 anos de idade, de modo a fomentar o debate público, estimular 
iniciativas da sociedade civil, subsidiar a formulação de políticas públicas nas áreas de educação e cultura, além 
de colaborar para o monitoramento do desempenho das mesmas. Dessa forma, pretende-se que a sociedade e os 
governos possam avaliar a situação da população quanto a um dos principais resultados da educação escolar: a 
capacidade de acessar e processar informações escritas como ferramenta para enfrentar as demandas cotidianas. 
 
Sobre o indicador 
Criado em 2001, o Inaf pesquisa a capacidade de leitura, escrita e cálculo da população brasileira adulta. Entre 
2001 e 2005, o Inaf foi divulgado anualmente, alternando as habilidades pesquisadas. Assim, em 2001, 2003 e 
2005 foram medidas as habilidades de leitura e escrita (letramento) e, em 2002 e 2004, as habilidades 
matemáticas (numeramento). A partir de 2007, a pesquisa passou a ser bienal, trazendo simultaneamente as 
habilidades de letramento e numeramento e mantendo a análise da evolução dos índices a cada dois anos. 
 
Metodologia e Instrumentos 
O Indicador mensura os níveis de alfabetismo funcional da população brasileira entre 15 e 64 anos de idade, 
englobando residentes em zonas urbanas e rurais de todas as regiões do Brasil, quer estejam estudando ou não. 
Em entrevistas domiciliares, são aplicados questionários e testes práticos. O intervalo de confiança estimado é de 
95% e a margem de erro máxima estimada é de 2,2 pontos percentuais para mais ou para menos sobre os 
resultados encontrados no total da amostra. A definição de amostras, a coleta de dados e seu processamento são 
feitos por especialistas do IBOPE que, com o mesmo rigor com que realizam seus demais trabalhos, oferecem 
esses serviços gratuitamente em apoio à ação social realizada pelo Instituto Paulo Montenegro. 
 
No ano de 2006 foi adotada a Teoria da Resposta ao Item (TRI) como metodologia estatística, que propõe 
modelos teóricos que representam o comportamento das respostas atribuídas a cada uma das questões como 
uma função da habilidade do indivíduo. Ou seja, cada questão do teste tem seu grau de dificuldade definido a 
priori e a pontuação (proficiência ou escore) de cada indivíduo respondente varia de acordo com o grau de 
dificuldade das questões que foi capaz de responder corretamente. 
 
O significado de alfabetismo funcional 
A definição de analfabetismo vem, ao longo das últimas décadas, sofrendo revisões significativas como reflexo 
das próprias mudanças sociais. Em 1958, a UNESCO definia como alfabetizada uma pessoa capaz de ler e 
escrever um enunciado simples, relacionado a sua vida diária. Vinte anos depois, a UNESCO sugeriu a adoção 
dos conceitos de analfabetismo e alfabetismo funcional. Portanto, é considerada alfabetizada funcionalmente a 
pessoa capaz de utilizar a leitura e escrita e habilidades matemáticas para fazer frente às demandas de seu 
contexto social e utilizá-las para continuar aprendendo e se desenvolvendo ao longo da vida. 
3 
 
Os níveis de alfabetismo funcional são: 
Analfabeto – Corresponde à condição dos que não conseguem realizar tarefas simples que envolvem 
a leitura de palavras e frases ainda que uma parcela destes consiga ler números familiares (números 
de telefone, preços etc.); 
Rudimentar – Corresponde à capacidade de localizar uma informação explícita em textos curtos e 
familiares (como um anúncio ou pequena carta), ler e escrever números usuais e realizar operações 
simples, como manusear dinheiro para o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas de 
comprimento usando a fita métrica; 
Básico – As pessoas classificadas neste nível podem ser consideradas funcionalmente alfabetizadas, 
pois já leem e compreendem textos de média extensão, localizam informações mesmo que seja 
necessário realizar pequenas inferências, leem números na casa dos milhões, resolvem problemas 
envolvendo uma sequência simples de operações e têm noção de proporcionalidade. Mostram, no 
entanto, limitações quando as operações requeridas envolvem maior número de elementos, etapas 
ou relações; e 
Pleno – Classificadas neste nível estão as pessoas cujas habilidades não mais impõem restrições 
para compreender e interpretar textos em situações usuais: leem textos mais longos, analisando e 
relacionando suas partes, comparam e avaliam informações, distinguem fato de opinião, realizam 
inferências e sínteses. Quanto à matemática, resolvem problemas que exigem maior planejamento e 
controle, envolvendo percentuais, proporções e cálculo de área, além de interpretar tabelas de dupla 
entrada, mapas e gráficos. 
 
(Disponível em: <http://www.ipm.org.br/ipmb_pagina.php?mpg=4.02.00.00.00&ver=por>. Acesso em: 15 jun. 2012.) 
 
 
Q U E S T Ã O 1 
 
Com base nas informações do texto, somente NÃO É CORRETO afirmar que: 
 
a) um dos impactos almejados pelo INAF é a melhoria das condições de vida do cidadão brasileiro. 
b) a concepção de alfabetizado está atrelada ao percurso sócio-histórico da sociedade. 
c) os dados da pesquisa apresentam margem de erro relativa, uma vez que a amostra populacional é pequena. 
d) as capacidades envolvidas no conceito de alfabetismo funcional não são estáticas. 
 
Q U E S T Ã O 2 
 
Assinale a alternativa cuja consideração NÃO está de acordo com o texto. 
 
a) A maior parte dos níveis de alfabetismo funcional é descrita pelas capacidades e incapacidades da população 
pesquisada. 
b) As habilidades descritas no nível rudimentar estão implicadas nos níveis básico e pleno de alfabetismo 
funcional. 
c) O texto não sugere relação entre os níveis de alfabetismo funcional e a faixa etária da população investigada. 
d) A extensão dos textos é um dos aspectos considerados na mensuração das habilidades de leitura. 
 
Q U E S T Ã O 3 
 
Em todas as alternativas o termo entre parênteses pode substituir, sem prejuízo do sentido original, o termo em 
negrito, EXCETO em: 
 
a) O Indicador mensura os níveis de alfabetismo funcional da população brasileira entre 15 e 64 anos de idade 
[...] (mede ) 
b) Ou seja, cada questão do teste tem seu grau de dificuldade definido a priori e a pontuação (proficiência ou 
escore) de cada indivíduo respondente varia de acordo com o grau de dificuldade das questões [...] 
(ignorância ) 
c) Portanto, é considerada alfabetizada funcionalmente a pessoa capaz de utilizar a leitura e escrita e 
habilidades matemáticas para fazer frente às demandasde seu contexto social [...] (exigências ) 
d) Classificadas neste nível estão as pessoas cujas habilidades não mais impõem restrições para compreender 
e interpretar textos em situações usuais [...] (limitações ) 
 
4 
 
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Sem
escolaridade
De 1 a 3
anos
De 4 a 7
anos
De 8 a 10
anos
11 ou mais
73
26
4
22
58
42
16
7
5
15
44
51
36
1
11
32
57
Analfabeto Nível Rudimentar Nível Básico Nível Pleno
 
A seguir, apresenta-se um gráfico em que se mostram alguns dos resultados do INAF de 2005 para leitura e 
escrita, relativamente ao nível de alfabetismo funcional por anos de estudo. Examine-o e responda, em seguida, à 
questão 4 . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Disponível em: <http://www.ipm.org.br/download/inaf05.pdf>. Acesso em: 12 jun. 2012, formato adaptado.) 
 
 
 
 
Q U E S T Ã O 4 
 
O exame das informações do gráfico somente NÃO autoriza afirmar ou inferir que: 
 
a) quanto maior a escolaridade, maior o número de pessoas que atingem o nível pleno de habilidades de leitura 
e escrita. 
b) pessoas com o mesmo nível de escolaridade têm desempenho diferente com relação às habilidades de 
leitura e escrita. 
c) além dos anos de estudo, outros fatores podem interferir na construção de habilidades de leitura e escrita. 
d) quanto menor a escolaridade, maior o número de pessoas que apresentam nível rudimentar e básico de 
habilidades de leitura e escrita. 
 
 
5 
 
 
Abaixo, reproduz-se uma tabela, também retirada dos dados do INAF de 2005, em que se mostram os resultados 
sobre os fatores que mais exercem influência no nível de alfabetismo das pessoas, especificamente com relação à 
leitura. Examine-a e responda, em seguida, à questão 5. 
 
 
Quem mais influenciou seu gosto pela leitura — INAF 2005 
Mãe ou responsável do sexo feminino 41% 
Algum professor ou professora 33% 
Pai ou responsável do sexo masculino 31% 
Algum amigo ou amiga 11% 
Algum outro parente 10% 
Padre / Pastor ou algum líder religioso 06% 
Algum colega ou superior no trabalho 04% 
Outra pessoa 04% 
Ninguém 14% 
(Disponível em: <http://www.ipm.org.br/download/inaf05.pdf>. Acesso em 12 jun. 2012.) 
 
 
Q U E S T Ã O 5 
 
O exame das informações da tabela somente NÃO autoriza afirmar: 
 
a) O ambiente familiar possui máxima importância nos hábitos de leitura. 
b) A escola possui grande importância na formação do leitor. 
c) A influência do elemento feminino na formação do leitor é maior na maior parte das opções. 
d) Na maior parte das respostas, assume-se a influência de alguém no gosto pela leitura. 
 
 
Instrução: analise a charge a seguir e responda às questões 6 e 7. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Disponível em: <http://newtonsilva.com/tag/saude-publica/page/3/>. Acesso em: 13 jun. 2012.) 
 
 
 
6 
 
Q U E S T Ã O 6 
 
Assinale a alternativa que traz consideração analítica INCORRETA sobre a charge. 
 
a) A fala do primeiro enunciador deve ser entendida como uma queixa. 
b) A fala do segundo enunciador deve ser entendida como um elogio a si mesmo. 
c) A resposta do segundo enunciador indica que ele interpreta de modo diferente o que diz o primeiro 
enunciador. 
d) A charge explora possibilidades de sentido do verbo “vencer”. 
 
Q U E S T Ã O 7 
 
Assinale a alternativa que traz consideração analítica CORRETA sobre a charge. 
 
a) A postura física do segundo enunciador indica seu não comprometimento com o que diz o primeiro 
enunciador. 
b) A placa “Farmácia Clandestina” não traz pista decisiva para a interpretação do diálogo travado na charge. 
c) O primeiro enunciador é um fiscal do governo; o segundo é um farmacêutico ou alguém que se faz passar por 
tal. 
d) A charge apresenta crítica ao sistema de distribuição de medicamentos pelo governo brasileiro. 
 
Q U E S T Ã O 8 
 
Em todas as alternativas, a alteração na pontuação implica mudança de sentido, EXCETO: 
 
a) Hoje em dia, esse tipo de procedimento não é mais adotado. 
Hoje em dia esse tipo de procedimento não é mais adotado. 
b) Os brasileiros, bem de vida, agora colocam mais dinheiro na Bolsa. 
Os brasileiros bem de vida agora colocam mais dinheiro na Bolsa. 
c) Os contribuintes, que pagaram os impostos em dia, não serão penalizados. 
Os contribuintes que pagaram os impostos em dia não serão penalizados. 
d) Após abandonar o tratamento, o paciente morreu, naturalmente. 
Após abandonar o tratamento, o paciente morreu naturalmente. 
 
Q U E S T Ã O 9 
 
Todas as manchetes abaixo admitem mais de uma interpretação, EXCETO: 
 
a) Preso suspeito de participar do sequestro do juiz corregedor novamente 
b) Técnico critica futebol movido pelo dinheiro 
c) Economistas divergem sobre decisão do Banco Central 
d) Governador recebe prefeitos eleitos em busca de apoio 
 
 
7 
 
Q U E S T Ã O 1 0 
 
Tendo em conta o texto a seguir, que acompanha anúncio de veículo, assinale a alternativa CORRETA. 
 
 
 
 
 
 
a) O verbo “chegar”, tal como empregado no texto, significa “alcançar determinada posição social”. 
b) O verbo “avançar” aciona três campos semânticos importantes para o anúncio: velocidade, sucesso e briga. 
c) O texto questiona a ideia segundo a qual a posse de bens materiais serve de medida para o sucesso. 
d) Os verbos “dizer” e “mostrar”, no texto, podem ser vistos como sinônimos. 
 
 
As questões 11 e 12 referem-se à tirinha a seguir. Examine-a atentamente antes de responder a elas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Disponível em: <http://www2.uol.com.br/laerte/tiras/index.html>. Acesso em 10 jun. 2001.) 
 
 
Q U E S T Ã O 1 1 
 
I. A repetição da pergunta “como?”, por parte do entrevistado, sugere que ele tenha um problema de audição, o 
qual é evidenciado posteriormente. 
II. O efeito de humor nessa tirinha se baseia num erro de segmentação da fala do entrevistador pelo 
entrevistado. 
III. O enunciado do último quadrinho é incompatível com o perfil do entrevistado que se delineia nos quatro 
primeiros quadrinhos da tirinha. 
 
Dentre as afirmativas acima, são INCORRETAS: 
 
a) I e II, apenas. 
b) I e III, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) Todas. 
 
Q U E S T Ã O 1 2 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
a) A imagem do entrevistado no último quadrinho indica que este tem certa dificuldade em redigir seu texto. 
b) No terceiro quadrinho, o pontilhado e a posição física do entrevistado indicam suspense e angústia. 
c) O gesto e a fala do entrevistado no penúltimo quadrinho indicam que este rememora seu passado. 
d) A tirinha tem como objetivo explorar com humor a ansiedade e a inquietação que caracterizam as entrevistas 
de emprego. 
 
Um carro que diz onde você chegou antes mesmo de ter saído da garagem. Chegou o novo Peugeot 307 Sedan. 
Um carro tão completo que mostra onde você chegou. Avançar. Não correr. Dirija esse prazer. 
(Veja, ano 39, nº 34, p. 26-28. São Paulo: Abril, 30 ago. 2006.) 
8 
 
Q U E S T Ã O 1 3 
 
Em todas as alternativas, o termo sublinhado é o responsável por levar o leitor a construir informação não explícita 
no texto, a qual orienta o efeito de humor provocado pela piada, EXCETO: 
 
a) – Como foi o encontro com aquele cara que você conheceu pela internet? 
– Foi péssimo. Ele apareceu em um Rolls-Royce de 1932. 
– Ué! Que mal há nisso? 
– Ele é o comprador original. 
b) Após um dia de trabalho, ao voltar para casa, a mãe quer saber o que os filhos fizeram durante o dia. 
– Eu lavei os pratos, falou Mariazinha. 
– Eu enxuguei, disse Lurdinha. 
– E eu juntei os cacos, completou Juquinha. 
c) – Doutor, meu marido manca porque tem uma perna mais curta do que a outra. O que o senhor faria nesse caso? 
– Provavelmente eu também mancaria um pouco. 
d) O paciente acorda após a cirurgia e se depara com um homem em pé ao lado da cama. 
– E então, doutor, na cirurgia correu tudo bem? 
– Eu não sou o doutor, sou São Pedro. 
 
 
Leia o poema a seguir, de João Cabral de Melo Neto, e responda às questões 14 e 15. 
 
Cartão de Natal 
 
João Cabral de MeloNeto 
 
Pois que reinaugurando essa criança 
pensam os homens 
reinaugurar a sua vida 
e começar novo caderno, 
fresco como o pão do dia; 
pois que nestes dias a aventura 
parece em ponto de voo, e parece 
que vão enfim poder 
explodir suas sementes: 
 
que desta vez não perca esse caderno 
sua atração núbil para o dente; 
que o entusiasmo conserve vivas 
suas molas, 
e possa enfim o ferro 
comer a ferrugem 
o sim comer o não. 
(Disponível em: <http://www.releituras.com/joaocabral_natal.asp>. Acesso em: 15 jun. 2012.) 
 
 
Q U E S T Ã O 1 4 
 
Assinale a alternativa que traz consideração analítica INADEQUADA sobre o poema. 
 
a) O título atua como uma espécie de “moldura” a partir da qual o leitor interpreta o poema, significando a ação 
nele realizada. 
b) Com “essa criança”, o enunciador remete tanto ao Menino Jesus quanto a todas as crianças que nascem no 
mundo. 
c) No poema, os termos “desta vez” e “enfim” são pistas indiciadoras de que aquilo que o enunciador evoca 
como desejo já ocorreu. 
d) A sequência metafórica “começar novo caderno”, construída com base no espaço escolar, remete no poema 
tanto ao recomeço quanto ao ânimo com que tal ação pode ser empreendida. 
 
9 
 
Q U E S T Ã O 1 5 
 
Pode-se dizer que o sentimento que move o dizer do enunciador na 2ª estrofe é, sobretudo: 
 
a) a esperança. 
b) o temor. 
c) o entusiasmo. 
d) a tristeza. 
 
 
PRODUÇÃO DE TEXTO 
 
 
Para os cientistas, humanidade tem três opções: mit igar, adaptar ou sofrer 
 
Solução para problemas ambientais do planeta virão da união entre cientistas, sociedade e tomadores de decisão, 
conclui fórum científico da Rio+20 
Para a comunidade científica reunida no Rio de Janeiro durante a Rio+20, a humanidade tem três opções para 
enfrentar as consequências das mudanças ambientais: mitigar, ou seja, atenuar os danos causados ao ambiente; 
adaptar-se ao ritmo da natureza, aprendendo a conviver com ela e criando uma economia sustentável (o caminho 
mais desejável); ou sofrer com as consequências do aquecimento global e com o desaparecimento das espécies. 
[...] 
Os cientistas afirmam que há 30 anos há evidências de que a atividade humana tem efeitos sobre alterações do 
clima e o desaparecimento de espécies. "É virtualmente certo que haverá aumento na frequência e magnitude das 
temperaturas extremas", diz Steven Wilson, diretor-executivo do ICSU. "Há consenso de que as chuvas, secas e 
outros desastres naturais vão acontecer com maior frequência." 
(Disponível em: <http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/humanidade-tem-tres-opcoes-mitigar-adaptar-ou-sofrer-alertam-
cientistas>. Acesso em 17 jun. 2012. Adaptado.) 
 
 
 
 
 
PROPOSTA 
 
Para a produção de seu texto, considere a seguinte situação. Motivada pelas discussões ocorridas durante a 
Rio+20, uma universidade brasileira lançou um Programa destinado a estimular as pessoas da comunidade 
universitária a se engajarem em diferentes ações que retornem positivamente para o meio ambiente. 
 
Um desses programas, intitulado “Eu sou um agente de mudanças”, visa a estimular as pessoas – alunos, 
professores e funcionários – a reverem hábitos e atitudes que degradam o meio ambiente. 
 
Para atuar como líder nesse Programa, o interessado deve escrever uma carta de intenção endereçada à 
coordenação do Programa, em que ele (1) se apresente, (2) destaque as qualidades que o fazem merecedor 
de ocupar essa vaga e (3) apresente e defenda as principais ideias a serem implementadas no Programa. 
Assumindo o papel de um estudante dessa universidad e, escreva sua carta de intenção . Para essa 
tarefa, lembre-se de usar a norma culta escrita da língua. 
 
10 
 
R A S C U N H O D O T E X T O 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
PROVA DE BIOLOGIA 
 
 
Q U E S T Ã O 1 6 
 
 
 
 
 
Todas as afirmações apresentam possíveis justificativas para a inclusão do Antropoceno como nova época 
geológica, EXCETO: 
 
a) As crescentes ações de desmatamento, a urbanização e industrialização provocam alterações atmosféricas e 
climáticas mais intensas do que ocorreram anteriormente ao Holoceno. 
b) Não se espera encontrar, em uma camada estratigráfica do Holoceno, anterior à “Revolução Industrial”, 
camadas de plásticos ou outros produtos orgânicos persistentes na natureza com o pesticida DDT. 
c) Competindo por recursos e espaço, pode-se estar colaborando para a extinção de várias espécies animais e 
vegetais fundamentais para a manutenção de importantes ecossistemas. 
d) A intensificação pós-industrial do uso de combustíveis fósseis tem concorrido para o aumento de gases do 
efeito estufa, que podem contribuir para aumentar as temperaturas médias do planeta. 
 
 
 
ANTROPOCENO - A época da humanidade? 
 
A partir de meados do século XVIII, os humanos alteraram diretamente a paisagem de 40% a 50% do planeta e 
marcas de sua influência afetam mais de 83% da superfície terrestre (é a chamada “PEGADA ANTRÓPICA”). 
 
Vivemos em um mundo no qual a humanidade pode ter se tornado uma força geológica, ou seja, um fenômeno 
capaz de transformar a paisagem planetária. Uma influência tão evidente que já se discute a inclusão de mais 
uma época, o ANTROPOCENO, na tabela do tempo geológico da Terra, a partir do que historicamente 
denominamos Revolução Industrial. 
 
Como sugere a figura abaixo, caso seja aceita a nova época geológica, o Antropoceno ficaria situado no final 
do atual período Quaternário e determinaria o encerramento do Holoceno. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Figura e texto extraídos de artigo publicado na revista Ciência Hoje, nº 283, v. 48, p.39-43, de jul 2011. 
Cenozoica 
Neógeno 
Mioceno 
Quaternário 
Holoceno Pleistoceno Plioceno ANTROPOCENO 
ERA 
PERÍODO 
ÉPOCA 
5,3 milhões 
de anos 
11 mil 
anos 2,58 milhões de anos Revolução 
Industrial 
12 
 
Q U E S T Ã O 1 7 
 
ANTIBIOGRAMAS são testes laboratoriais importantes para apoiar a escolha de um determinado antibiótico 
utilizado em um tratamento, ou para substituir por outro que se mostre efetivo contra o patógeno que, previamente 
isolado a partir do foco da infecção, é posto para crescer em meio sólido sobre o qual também são depositados 
discos de papel contendo, cada um, um diferente antibiótico. 
A figura apresenta o resultado de um antibiograma e os mecanismos de ação dos antibióticos presentes nos 
discos de papel utilizados (letras indicam a correspondência). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A análise das informações dadas permite afirmar, EXCETO: 
 
a) Os halos de inibição observados em torno de alguns dos discos indicam a suscetibilidade da bactéria ao 
antibiótico difundido para o meio de cultivo. 
b) Os três antibióticos mais efetivos contra o patógeno testado inibem diretamente o mecanismo de tradução no 
ribossomo procarionte. 
c) O patógeno testado apresenta resistência ao antibiótico presente no disco A, o que pode ser devido à 
produção de uma enzima, a penicilinase, capaz de inativar o antibiótico. 
d) Um dos antibióticos testados pode prejudicar indiretamente a transcrição e a replicação do material genético 
do micro-organismo. 
 
Q U E S T Ã O 1 8 
 
Pode-se definir TECIDOS ANIMAIS como um conjunto de células especializadas, iguais ou diferentes entre si, 
separadas ou não por líquidos e outras substâncias intercelulares, que realizam determinada função ou 
subfunções num organismo multicelular. 
 
Sobre os tecidos presentes no organismo humano, é INCORRETO afirmar: 
 
a) Os tecidos epiteliais, como a pele e o revestimento do intestino, podem sofrer desgastes e rupturas e 
apresentam altas taxas de mitose para substituir as células lesadas e mortas. 
b) Os tecidos conjuntivos, como o cartilaginoso e o ósseo, conferem suporte estrutural e proteção a vários 
órgãos do corpo, enquanto o tecido adiposo é importante fonte de energia armazenada. 
c) Os tecidos musculares esqueléticos são normalmente abundantes no corpo e utilizam grande parteda 
energia produzida pelo organismo para realização de movimentos voluntários. 
d) Os tecidos nervosos processam e transportam informações com seus dois tipos de células nervosas, os 
neurônios e células gliais, gerando sinais eletroquímicos em conexão com células musculares ou secretoras. 
 
Antibiótico Mecanismo de ação 
A - PENICILINA Inibe enzima envolvida na síntese da parede 
celular. 
B - CLOROMICETINA Inibe formação de ligações peptídicas. 
C - ERITROMICINA Inibe a translocação do RNAm ao longo 
ribossomos. 
D - ESTREPTOMICINA Promove leitura incorreta dos códons do 
RNAm. 
E - RIFAMPICINA Inibe a atividade RNA-polimerase. 
F - SULFONAMIDA Inibe a via de síntese de bases púricas. 
G - TETRACICLINA Impede a ligação do RNAt ao ribossomo. 
ANTIBIOGRAMA 
Locais com 
crescimento 
Halo com inibição 
do crescimento 
13 
 
Q U E S T Ã O 1 9 
 
 
 
A figura ao lado mostra a interação planta-inseto, resultando no 
estímulo ao desenvolvimento de determinado órgão da planta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sobre o processo ocorrido, assinale a afirmativa INCORRETA. 
 
a) Há uma relação co-evolutiva, que representa mútuo benefício para planta e inseto. 
b) Há ocorrência de um tipo de alogamia entomófila, decorrente da polinização cruzada. 
c) Na geração gametofítica, ocorre a meiose, que é responsável pela diversidade e variabilidade genética 
dessas plantas. 
d) Proporciona a perpetuação da espécie e da diversidade genética do vegetal, importante para a 
adaptabilidade evolutiva. 
 
Q U E S T Ã O 2 0 
 
Nos seres humanos, três diferentes proteínas são 
capazes de ligar O2 com diferentes afinidades. A 
hemoglobina A é a forma circulante em adultos, a 
hemoglobina F circula na corrente sanguínea fetal e a 
mioglobina é uma proteína encontrada no interior de 
células musculares (sua concentração é diretamente 
proporcional a intensidades dos tons de vermelhos nos 
diferentes músculos) e atua na manutenção de reservas 
do gás respiratório. 
 
O gráfico apresenta a curva de saturação das proteínas 
em função da variação da pressão parcial de oxigênio, 
sob as mesmas condições de pH e temperatura do meio. 
 
Com base nas informações dadas e em outros 
conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 
a) A transferência de oxigênio da hemoglobina A para a 
hemoglobina F através da placenta é favorecida pela 
maior afinidade da proteína fetal em relação à 
materna. 
b) A hemoglobina A tende a ser mais saturada de 
oxigênio nos pulmões, onde a pressão parcial de 
oxigênio é elevada. 
c) Sob as mesmas condições de exercício intenso, os músculos com menos mioglobina poderiam produzir mais 
ácido lático do que aqueles com mais mioglobina. 
d) Durante elevado metabolismo respiratório em um músculo, a pressão parcial de O2 aumenta tornando as 
mioglobinas mais saturadas de oxigênio. 
 
25% 
50% 
75% 
100% 
%
 d
e 
S
at
ur
aç
ão
 d
as
 
pr
ot
eí
na
s 
co
m
 O
2 
25 50 75 100 0 
0% 
Pressão parcial de oxigênio (mm de Hg) 
CURVAS DAS PROTEÍNAS 
CARREGADORAS DE O 2 
 
Mioglobina 
Hemoglobina F 
Hemoglobina A 
Fonte: colourbox.com 
14 
 
Q U E S T Ã O 2 1 
 
O funcionamento de muitas de nossas maquinarias, aquecimentos de nossas casas, fundição de metais e 
cozimento de alimentos são realizados à custa de energia produzida pela oxidação de vegetais atuais ou 
combustíveis fósseis. Sobre esse assunto, é correto afirmar, EXCETO: 
 
a) Os combustíveis fósseis, como o carvão mineral e o petróleo, foram originados de plantas vasculares, pois os 
hidrocarbonetos neles presentes aumentam seu poder calorífero. 
b) A turfa, formada por matéria vegetal derivada de uma planta sem semente e parcialmente decomposta, é 
usada como combustível em alguns lugares do planeta. 
c) O carvão vegetal, que se vê frequentemente transportado em nossas rodovias e utilizado em muitas 
indústrias, é produzido a partir de plantas do grupo das espermatófitas. 
d) Determinado combustível fóssil pode ter sido originado de restos de plantas sem sementes, que sofreram 
processos biogeoquímicos durante longo período de tempo. 
 
Q U E S T Ã O 2 2 
 
Na evolução do gênero Homo, os membros mais antigos da família hominidae que evoluíram para um padrão 
tegumentar despido de pelos, desenvolveram pigmentação escura em sua pele. Em condições de dieta deficiente 
em vitaminas, a intensidade e a duração da exposição solar de populações humanas primitivas foram fatores 
preponderantes na seleção da cor de sua pele. 
 
Na pele, a melanina atua como um filtro foto-protetor, que reduz a penetração de todos os comprimentos de onda 
de luz em tecidos subepidérmicos, e a penetração de luz ultravioleta através da pele maximiza a síntese de 
vitamina D, mas destrói o ácido fólico. O ácido fólico é uma vitamina cuja carência em gestantes pode ocasionar 
múltiplas anomalias fetais (contribuindo para a mortalidade do neonato), e em machos adultos resulta em redução 
na produção de espermatozoides. 
 
As figuras representam uma possível distribuição de frequências de fenótipos para cor da pele em duas 
populações humanas primitivas. Nelas as setas A e B representam intensidades luminosas como pressões 
ambientais que direcionam a seleção de determinados fenótipos em detrimento de outros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
De acordo com as informações dadas e seus conhecimentos sobre o assunto, é possível afirmar que, EXCETO: 
 
a) uma nutrição rica em vitamina D poderia reduzir o efeito da pressão seletiva da seta B sobre populações 
humanas primitivas. 
b) a seta A representa a perda de pelos epidérmicos em populações de hominídeos primitivos, tornando 
robustos os indivíduos mais escuros. 
c) cruzamentos preferenciais poderiam favorecer determinados fenótipos em populações isoladas, mesmo que 
atuando contrariamente às pressões ambientais. 
d) condições de baixa exposição solar em populações primitivas poderiam ser uma possível pressão seletiva da 
seta B , ao contribuir para o raquitismo em indivíduos de pele mais escura. 
 
- Branca 
- Mulata Clara 
- Mulata Média 
- Mulata Escura 
- Negra 
LEGENDA 
Fenótipos para cor da 
pele humana 
Distribuição Fenotípica 
F
re
qu
ên
ci
a 
re
la
tiv
a 
na
 p
op
ul
aç
ão
 
Distribuição Fenotípica 
F
re
qu
ên
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a 
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la
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a 
na
 p
op
ul
aç
ão
 
A B 
15 
 
Q U E S T Ã O 2 3 
 
A Hipofosfatemia é um caráter genético dominante ligado ao sexo (cromossomo X), que resulta de um transporte 
defeituoso de fosfato, especialmente nas células dos rins que excretam grandes quantidades de fosfato, 
resultando em níveis baixos de fosfato no sangue e deposição reduzida de minerais nos ossos. As pessoas com 
esse caráter apresentam características que se assemelham às produzidas pelo raquitismo, embora esse distúrbio 
seja resistente ao tratamento com vitamina D, sendo por isso também denominado de Raquitismo Resistente à 
Vitamina D. 
 
O heredograma a seguir foi montado para se estudar a ocorrência desse caráter em uma família com muitos 
indivíduos afetados, na qual o indivíduo III-5 teve uma filha com pai desconhecido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Analisando as informações, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) Pelo menos cinco das seis mulheres afetadas representadas são heterozigotas para o par de alelos 
determinantes da hipofosfatemia. 
b) A chance de o casal III-1 x III-2 ter filhos ou filhas afetados pelo caráter ou normais é a mesma. 
c) O pai de IV-3 pode ser afetado desde que seja heterozigoto para o par de alelos determinantes do caráter em 
estudo. 
d) Na prole do casal I-3 x I-4, é esperado que todos os filhos sejam normais e que todas as filhas sejam 
afetadas por esse caráter. 
 
Q U E S T Ã O 2 4 
 
As plantas carnívoras normalmente não necessitam de insetos para sobreviver. Todavia, com a utilização de 
determinadas moléculas retiradas de insetos, crescem mais rapidamente e com coloração escura. O nitrogênio 
adicional oriundo dos insetos é usado paraproduzir mais proteína, clorofila e outros compostos nitrogenados. 
 
Sobre essas plantas, assinale a alternativa CORRETA. 
 
a) São encontradas normalmente em regiões áridas onde o solo é mais ácido, com maior capacidade de 
decomposição. 
b) Independem do nitrogênio do solo, pois essas plantas são capazes de fixar nitrogênio atmosférico. 
c) Algumas apresentam estruturas que secretam líquido açucarado e pegajoso enquanto outras apresentam 
cores brilhantes e odores para atração de insetos. 
d) Secretam enzimas para digerir os insetos e absorver suas proteínas como fonte de nitrogênio para a 
constituição da seiva elaborada. 
 
1 2 3 4 
I 
II 
III 
IV 
1 2 3 4 5 6 7 
 1 2 3 4 5 6 
1 2 3 
16 
 
Q U E S T Ã O 2 5 
 
 
Com base nas informações acima foram feitas as seguintes afirmações: 
 
I. O TTV é um vírus causador de doença no trato gastrointestinal humano e sua transmissão é aumentada pela 
falta de saneamento básico. 
II. Elevada carga viral do TTV em águas destinadas ao consumo humano indica riscos de disseminação hídrica 
de doenças de transmissão fecal-oral, como a hepatite A. 
III. O uso de vacina apropriada contra o TTV preveniria a transmissão de doenças veiculadas pela água entre 
humanos. 
IV. A alta prevalência de TTV em fezes humanas, indiferentemente da idade dos indivíduos, qualifica o micro-
organismo como bom indicador da qualidade sanitária de águas. 
V. Vírus só se multiplicam no interior de células vivas, e assim a carga viral TTV detectada em reservatórios de 
água poderia ser relacionada a um índice de contaminação da água por fezes humanas. 
 
São afirmações CORRETAS: 
 
a) I, III e V 
b) II, IV e V 
c) I, II e IV 
d) II, III e IV 
 
Q U E S T Ã O 2 6 
 
Leia os três fatos a seguir. 
 
 
 
 
 
 
Sobre esses fatos, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) Em 1, há a abscisão foliar, em parte, por causa de um decréscimo do movimento da auxina, produzida no 
limbo da folha por meio do pecíolo. 
b) Em 2, muitos galhos novos, até então dormentes, desenvolvem-se em função da queda inicial da auxina das 
gemas apicais. 
c) Em 3, percebe-se a ação de três hormônios: a indução da senescência pela citocinina, o amadurecimento 
pelo etileno e a participação da auxina na abscisão do fruto. 
d) Nos três fatos mencionados, o tratamento artificial com giberelina retardaria os efeitos citados até um novo 
equilíbrio hormonal natural. 
 
Fiocruz alerta para ameaça à saúde presente na água 
 
Pesquisa desenvolvida pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) detectou a prevalência, a diversidade 
genética (com diferentes sorotipos) e a carga viral do Torque Teno Vírus (TTV) em fezes humanas. A partir dos 
dados coletados pelos pesquisadores da Fiocruz, foi possível cruzar as informações e embasar a tese de que a 
presença do vírus em via hídrica está diretamente relacionada à contaminação da água por fezes humanas, 
fator preponderante para a disseminação de doenças. 
 
De acordo com o biólogo Carlos Augusto Nascimento, um dos autores da pesquisa, 80% da população mundial 
está contaminada pelo vírus. Até o momento, não há evidência do desenvolvimento de doenças diretamente 
associadas ao TTV. “Esse é o principal motivo de pesquisá-lo na água: sua grande prevalência na população. 
O TTV é um vírus cosmopolita, não existe distinção regional de sua presença, ele afeta tanto os países 
desenvolvidos quanto os subdesenvolvidos e não há diferença entre idades: a proporção de contaminados é a 
mesma entre adultos e crianças.” 
Fonte: parte de reportagem de Marcela Ulhoa do jornal Estado de Minas, de 30/05/2012. 
1. É possível notar nas ruas, em um período do ano, folhas caídas das árvores. 
2. Regularmente, as árvores são podadas nas ruas das cidades. 
3. Em sítios e fazendas, muitos frutos maduros caem das árvores. 
17 
 
Proteínas 
Oferta de 
aminoácidos 
naturais e 
essenciais 
Aminoácidos 
Excreção 
nitrogenada 
Esqueleto de carbono de 
determinados aminoácidos 
Glicose 
Triglicérides CO2 e NH3 
Q U E S T Ã O 2 7 
 
O trato digestivo humano é formado por um longo tubo com segmentos especializados para diferentes funções 
associadas com a digestão e a absorção de substâncias presentes nos alimentos. 
 
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o trato digestivo. 
 
a) As mucosas do tubo digestivo apresentam células com funções absortivas e secretoras em suas diversas 
regiões. 
b) Na camada da submucosa, encontram-se vasos sanguíneos e linfáticos que são vias de transporte de 
nutrientes absorvidos para o resto do corpo. 
c) A submucosa apresenta uma rede de nervos sensitivos, que informa ao Sistema Nervoso Central algumas 
condições gástricas e nervos motores que controlam movimentos involuntários. 
d) As glândulas acessórias, fígado e pâncreas, presentes no trato digestivo, fornecem muitas enzimas 
digestivas, entre elas a bile, que digere gorduras. 
 
Q U E S T Ã O 2 8 
 
O esquema apresenta algumas rotas bioquímicas responsáveis pela homeostase de proteínas, aminoácidos e 
glicose no organismo humano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Analisando o esquema acima de acordo com seus conhecimentos, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) Dependendo da oferta, aminoácidos de proteínas musculares podem ser mobilizados para a síntese de 
outras proteínas, representando perda de massa magra. 
b) Dietas hiper-proteicas podem contribuir para o ganho de massa gorda ou de massa magra dependendo do 
modo de vida e da ação de hormônios. 
c) Aminoácidos não podem ser utilizados como fonte de energia, pois isso afetaria a síntese de proteínas 
necessária ao bom funcionamento orgânico. 
d) O aumento na utilização do esqueleto de carbono de aminoácidos para a síntese de glicose tende a aumentar 
a síntese de ureia. 
 
18 
 
Q U E S T Ã O 2 9 
 
O esquema apresenta a composição em carboidratos (Gli → Glicose; Gal → Galactose; GliNAc → N-Acetil 
Glicosamina; Fuc → Fucose e Gana → N-Acetil Galactosamina) que, presentes no glicocálice de eritrócitos 
humanos, determinam os diferentes grupos sanguíneos do sistema ABO. Os alelos dominantes (H, IA e IB ) 
codificam para a produção de enzimas responsáveis pela adição de carboidratos específicos, enquanto os alelos 
recessivos não produzem enzimas funcionais. Os genótipos e respectivos grupos determinados por teste de 
hemoaglutinação in vitro (com aglutininas anti-A e anti-B) também estão indicados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GENÓTIPOS Teste Hemoaglutinação in vitro com anti-A e anti-B 
H_ IAIA ou H_ IAi Grupo A 
H_ IBIB ou H_ IBi Grupo B 
H_ IAIB Grupo AB 
H_ ii Grupo O 
hh _ _ Falso grupo O 
 
 
 
De acordo com as informações dadas e seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a afirmação INCORRETA. 
 
a) Ambos os pais do grupo AB e heterozigotos para o par de alelos Hh podem gerar 25% de descendentes do 
falso grupo O. 
b) Indivíduos com o genótipo hh I AIB não devem receber transfusões de sangue com antígenos A ou com 
antígenos B. 
c) Indivíduos com o genótipo hh ii podem receber transfusões sanguíneas de indivíduos com genótipo Hh ii . 
d) Indivíduos com o genótipo hh I AIB podem doar sangue para outros indivíduos com qualquer dos grupos 
sanguíneos do sistema ABO. 
 
 
 
 
Gal 
Gli 
GliNAc 
Gal 
Gal 
Gli 
GliNAc 
Gal 
Fuc Gal 
Gli 
GliNAc 
Gal 
Fuc 
GalNAc 
Gal 
Gli 
GliNAc 
Fuc 
Gal 
Gal 
Alelo H 
Enzima H 
Alelo I A 
Enzima A 
Enzima B 
Alelo I B 
Antígeno H 
Antígeno A 
Precursor 
Antígeno B 
19 
 
Q U E S T Ã O 3 0 
 
Ave antiga e fossilizada, que viveu há milhões de anos, era coberta com penas praticamente idênticas às 
encontradas nas atuais aves. Apresentava também asas bem desenvolvidas e cauda comprida. 
 
Assinalea alternativa INCORRETA sobre as aves atuais. 
 
a) De modo geral, são onívoras e muitas atuam como dispersoras de sementes, principalmente, nas 
angiospermas. 
b) Apresentam circulação dupla e completa, com bexiga urinária ligada ao tubo digestivo, eliminando nitrato nas 
fezes. 
c) As voadoras possuem ossos pneumáticos e gastam muita energia no voo, e a taxa de perda de calor é em 
parte controlada pela disposição e tipo de penas. 
d) A maioria coloca seus ovos em ninhos, que serão aquecidos pelo calor de seus corpos, eclodindo em tempo 
relativamente curto. 
 
Q U E S T Ã O 3 1 
 
Muitos animais apresentam seus corpos com diferentes formas, cores e texturas que representam mecanismos 
adaptativos de defesas contra predadores. Borboletas e mariposas possuem escamas coloridas nas asas e as 
figuras (I, II e III) mostram três possíveis mecanismos de defesa desses insetos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Com base nas informações dadas e em seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) A adaptação mostrada na figura I é a camuflagem, que também pode favorecer a predação quando essa 
adaptação é apresentada pelo predador. 
b) Mimetismo é o mecanismo adaptativo apresentado na figura II, que pode ser desfavorável à atividade 
predatória das corujas do local. 
c) A borboleta em II apresenta coloração de advertência contra possíveis predadores alertando-os da presença 
de corujas no local. 
d) O sabor desagradável da borboleta Monarca é um mecanismo que inibe a ação de predadores sobre outros 
membros da população, os quais apresentam a mesma coloração. 
 
 
 
 
 
 
 
Borboleta da América do Sul que, com 
as asas abertas, lembra cara de uma 
coruja local, uma ave predadora de 
pequenos animais, inclusive pássaros 
predadores da borboleta. 
Mariposa que, devido à 
coloração corporal, se 
confunde com o tronco da 
árvore em que está 
pousada. 
Borboleta Monarca com 
coloração muito vistosa, mas 
que apresenta sabor 
extremamente desagradável 
para seus predadores. 
I II III 
20 
 
Australopithecus afarensis (“Lucy”) 
Homo ergaster 
Homo habilis 
Australopithecus boisei 
Ardipithecus ramidus 
Homo erectus 1 
2 
3 
4 
5 
Hoje 
Li
nh
as
 d
o 
T
em
po
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em
 m
ilh
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s 
de
 a
no
s)
 
Homo neanderthalensis 
Homo sapiens 
Q U E S T Ã O 3 2 
 
ÁRVORES FILOGENÉTICAS são diagramas elaborados com dados de anatomia, embriologia e biologia 
molecular comparadas, além de informações derivadas do estudo de fósseis. Mostram a hipotética origem de 
espécies a partir de supostas espécies ancestrais. Essas "árvores filogenéticas" representam a história evolutiva 
dos grupos que são comparados, além de sugerir uma provável época de origem para cada espécie (especiação). 
 
A ESPECIAÇÃO é um processo que ocorre ao longo do tempo, produzindo alterações numa espécie que a 
transformam numa outra (ANAGÊNESE ) ou um processo através do qual uma espécie diverge para se tornar em 
outras duas ou mais espécies (CLADOGÊNESE ). 
 
A figura abaixo apresenta uma possível árvore filogenética, que conduziu ao homem atual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Analisando-se as informações, é CORRETO afirmar que: 
 
a) todos os membros da família Hominidae, representados na filogenia acima, evoluíram por anagênese a partir 
de primatas primitivos. 
b) o gênero Australopithecus não pode ser considerado ancestral do homem atual, pois foi extinto com a 
espécie A. boisei. 
c) Homo sapiens e Homo neanderthalensis trocavam genes deixando descendência fértil até que se separaram 
por anagênese. 
d) os gêneros Australopithecus e Homo coabitaram a Terra durante considerável período de tempo. 
 
 
21 
 
Q U E S T Ã O 3 3 
 
Uma célula animal foi colocada em um meio líquido e as concentrações relativas de duas diferentes moléculas 
(A e B) foram determinadas pela razão entre a concentração intracelular e a concentração extracelular, no início 
(tempo zero), a cada minuto. Proteínas de membrana são responsáveis pelos dois transportes, e os resultados 
foram utilizados para a elaboração do gráfico abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pela análise das informações acima e outros conhecimentos sobre o assunto, NÃO se pode afirmar que a célula: 
 
a) absorve a molécula A por transporte ativo, gastando energia para a realização desse trabalho. 
b) realiza difusão facilitada aumentando a concentração intracelular da molécula B no intervalo de 0 a 2 minutos. 
c) após três minutos no meio, tanto excreta como absorve a molécula B, mas continua absorvendo a molécula A. 
d) transporta a molécula B por difusão simples tornando a célula hipotônica em relação ao meio. 
 
Q U E S T Ã O 3 4 
 
 
Interpretando-se cientificamente o depoimento dado, é correto afirmar, EXCETO: 
 
a) O hormônio por ele produzido era a gonadotrofina coriônica, que agia diretamente no endométrio, inibindo a 
menstruação. 
b) O estágio embrionário com capacidade de implantação uterina é o blastocisto. 
c) A reserva nutricional interna que possibilitou a multiplicação celular antes da implantação é denominada de 
lécito ou vitelo. 
d) Estrogênio e progesterona produzidos pela placenta a partir do segundo trimestre de gravidez mantiveram 
inibidas a ovulação e a menstruação da gestante. 
 
 
3 
2 
1 
Questionado sobre qual foi o maior período de sua vida no qual ficou sem se alimentar, um estudante de 
Medicina deu o seguinte depoimento: 
“Este jejum involuntário durou de quatro a cinco dias, desde a minha concepção até que eu, após me implantar 
no útero de minha mãe, comecei a ser nutrido por ela. Durante todo esse período sem nutrição, usei reserva 
nutricional interna para multiplicar minhas células e me transformar, até atingir um estágio embrionário com 
capacidade de implantação uterina. Para me manter implantado, nos primeiros meses, produzi um hormônio 
que, detectado na urina de minha mãe, me revelou para o mundo. A partir do segundo trimestre de gestação, a 
própria placenta produziu hormônios necessários à manutenção da gravidez.” 
Tempo em minutos 
A 
B 
1 2 3 4 0 C
on
ce
nt
ra
çã
o 
re
la
tiv
a 
d
as
 
m
ol
éc
ul
as
 A
 e
 B
 
(C
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tr
ac
el
ul
ar
 
/ C
 e
xt
ra
ce
lu
la
r)
 
22 
 
 
Q U E S T Ã O 3 5 
 
Nos animais há sistemas circulatórios abertos e fechados. Normalmente os sistemas circulatórios fechados 
apresentam vantagens sobre os abertos. É INCORRETO afirmar que: 
 
a) de forma geral o sangue flui mais rápido no sistema circulatório fechado, podendo transportar nutrientes para 
os tecidos e recolher as excretas mais rapidamente. 
b) alterando a resistência dos vasos, os sistemas fechados podem direcionar o sangue seletivamente para 
tecidos específicos. 
c) nas minhocas, o sistema circulatório é fechado e as trocas gasosas entre o sangue e os tecidos ocorrem 
através das paredes de capilares. 
d) os insetos sustentam elevada atividade metabólica por usar o sistema circulatório para as trocas gasosas 
com o meio. 
 
 
 
PROVA DE QUÍMICA 
 
 
Q U E S T Ã O 3 6 
 
Quais das seguintes espécies representam íons? 
 
 
I. 12 prótons, 12 nêutrons, 11 elétrons 
II. 14 prótons, 11 nêutrons, 14 elétrons 
III. 11 prótons, 13 nêutrons, 13 elétrons 
IV. 10 prótons, 10 nêutrons, 10 elétrons 
 
 
a) I e III, apenas. 
b) I, II e III, apenas. 
c) II, III e IV, apenas. 
d) I, II, III e IV. 
 
Q U E S T Ã O 3 7 
 
Que nome se dá ao processo representado na figura abaixo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Sublimação 
b) Destilação 
c) Filtração 
d) Extração líquido-líquido 
 
 
23 
 
Q U E S T Ã O 3 8 
 
Em um laboratório de química, quatro frascos contendo quatro sólidos brancos diferentes e puros perderam seus 
rótulos. Para cada um desses sólidos, as seguintes propriedades foram determinadas: 
 
I. ponto de fusão; 
II. massa; 
III. solubilidade; 
IV. densidade. 
 
Assinale as propriedades que permitem a identificação desses sólidos. 
 
a) II e III 
b) II e IV 
c) I e II 
d) I e IV 
 
Q U E S T Ã O3 9 
 
O gráfico a seguir representa as curvas de solubilidade em água de várias substâncias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Com relação ao gráfico, assinale a afirmativa CORRETA. 
 
a) A 20ºC, a substância mais solúvel é MgCl2. 
b) Pb(NO3)2 é a substância que apresenta o maior aumento de solubilidade com o aumento de temperatura. 
c) A 80ºC, KNO3 é mais solúvel que NaNO3. 
d) Em qualquer temperatura, AgNO3 é menos solúvel que KCl. 
 
Q U E S T Ã O 4 0 
 
O aspartame, substância de fórmula molecular C14H18N2O5, é um dos adoçantes artificiais mais utilizados no 
mundo e é 200 vezes mais doce do que a sacarose. A ingestão diária aceitável de aspartame é de 50mg/kg, ou 
seja, um adulto com 60 kg pode ingerir diariamente, com segurança, 3000 mg dessa substância. Ao se ingerir 
essa quantidade de aspartame, a massa de nitrogênio ingerida é igual a: 
 
a) 28 mg 
b) 56 mg 
c) 222 mg 
d) 285 mg 
Temperatura ( oC) 
24 
 
Q U E S T Ã O 4 1 
 
A fem da pilha galvânica constituída por um eletrodo de cobre e um eletrodo de ferro é +0,78V. A reação global 
dessa pilha é 
 )(2)()()(
2
aqssaq FeCuFeCu
++ +→+ 
 
Considerando-se que o potencial de redução do par redox Fe2+/Fe é –0,44 V, é CORRETO afirmar que o potencial 
de redução do par redox Cu2+/Cu é: 
 
a) – 0,34 V 
b) – 1,12 V 
c) + 0,34 V 
d) + 1,12 V 
 
Q U E S T Ã O 4 2 
 
A 18-fluordesoxiglicose (18FDG) é uma substância análoga da glicose e que contém flúor 18F em sua estrutura. 
Trata-se de um radiotraçador usado no diagnóstico de patologias em que há metabolismo de glicose e pode ser 
útil, por exemplo, na detecção de tumores de até 2 mm de tamanho. 
 
O
HO
OH
OH
18F OH
 
 
 
O 18F é um isótopo radioativo do 19F natural. A diferença entre esses dois isótopos do flúor é: 
 
a) o número de nêutrons. 
b) o número de prótons. 
c) o número de elétrons. 
d) o comportamento químico. 
 
Q U E S T Ã O 4 3 
 
O cefaclor é um antibiótico da classe das cefalosporinas muito usado em clínica médica. A estrutura do cefaclor 
está representada abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Todas as funções orgânicas estão presentes na estrutura do cefaclor, EXCETO: 
 
a) Ácido carboxílico 
b) Fenol 
c) Amida 
d) Amina 
 
25 
 
Q U E S T Ã O 4 4 
 
A eletrólise é a decomposição de uma substância por meio de corrente elétrica. A partir da eletrólise da água, é 
possível produzir hidrogênio. Nesse caso acontece a seguinte reação: H2O(l) � H2(g) + 1/2 O2(g). Considerando 
que, nas condições normais de temperatura (273,15 K) e pressão (1 atm), foram eletrolisados 1008 mL de água, 
assinale o volume de hidrogênio liberado. 
 
a) 1,255 m3 
b) 1,552 m3 
c) 125,5 cm3 
d) 155,2 cm3 
 
Q U E S T Ã O 4 5 
 
A medida do pH de uma solução aquosa permite determinar se ela é ácida, básica ou neutra. O pH é relacionado 
com a concentração de íons hidroxila, [OH−], pela equação: pH = 14 + log [OH−]. Considere a tabela abaixo, em 
que é informado o pH de quatro soluções aquosas de volume idêntico. 
 
Solução A B C D 
pH 1 2 7 13 
 
É CORRETO afirmar que: 
 
a) a concentração de íons hidrônio na solução D é 0,1 mol L−1. 
b) a concentração de íons hidroxila na solução A é 0,1 mol L−1. 
c) a mistura das soluções A, C e D levará a uma solução de pH = 7. 
d) a solução B é um meio básico. 
 
Q U E S T Ã O 4 6 
 
Uma reação química de energia de ativação 150 kJ liberou 100 kJ. A energia de ativação, em kJ, da sua reação 
inversa, é: 
 
a) - 50 
b) -100 
c) 50 
d) 250 
 
Q U E S T Ã O 4 7 
 
Considere as reações: 
 
kJHHFFH
kJHFCHFHC
kJHCHHC
ggg
gggs
ggs
271
2
1
2
1
294
2
1
2
3
752
0
)()(2)(2
0
)(3)(2)(2)(
0
)(4)(2)(
−=∆→+
−=∆→++
−=∆→+
 
 
O ∆H0 em kJ da reação )()(3)(2)(4 gggg HFFCHFCH +→+ é: 
 
a) -640 
b) -490 
c) -98 
d) -52 
26 
 
Q U E S T Ã O 4 8 
 
Assinale a substância apolar. 
 
a) HF 
b) N2 
c) CHCl3 
d) NH3 
 
Q U E S T Ã O 4 9 
 
Todas as substâncias abaixo se dissolvem facilmente em água devido a interações intermoleculares do tipo 
ligações de hidrogênio, EXCETO: 
 
a) Cloreto de sódio 
b) Metanol 
c) Éter metílico 
d) Ácido acético 
 
Q U E S T Ã O 5 0 
 
Quando o ácido salicílico (C7H6O3) reage com metanol (CH4O), forma-se salicilato de metila (C8H8O3), um éster de 
odor extremamente agradável, com propriedades analgésicas e usado topicamente em pomadas para luxações, 
entorses, etc. 
 
 
 
 
 
 
Quantos gramas de ácido salicílico são necessários para formar 0,4 mol de salicilato de metila? 
 
a) 110,4 
b) 60,8 
c) 6,08 
d) 55,2 
 
 
27 
 
Q U E S T Ã O 5 1 
 
Considere a seguinte tabela dos potenciais padrão de redução em solução a 298 K de alguns pares redox: 
 
Ag+/Ag Au3+/Au Cu+/Cu Cr2+/Cr 
+0,80 V +1,40 V +0,52V -0,91 V 
 
A pilha elaborada a partir dos pares redox da tabela, nas CNTP, que apresenta a maior diferença de potencial, é a 
pilha de reação total: 
 
a) )(2)()()( 2
1
2
1
aqssaq CrCuCrCu
++ +→+ 
b) )()()()(
3
2
1
3
1
2
1
3
1
aqssaq CuAuCuAu
++ +→+ 
c) )(2)()()( 2
1
2
1
aqssaq CrAgCrAg
++ +→+ 
d) )(3)()()(
2
3
1
2
1
3
1
2
1
aqssaq AuCrAuCr
++ +→+ 
 
Q U E S T Ã O 5 2 
 
A água oxigenada (H2O2) é uma substância encontrada em concentrações baixas (3-9%) em muitos produtos 
domésticos para uso medicinal, desinfecção de lentes de contato, clareador de roupa, descoloração dos cabelos, 
etc. A sua decomposição é uma reação exotérmica que produz água e libera oxigênio. É INCORRETO afirmar 
que: 
 
a) a decomposição da água oxigenada é representada pela reação: )(2)(2)(22 22 ggl OHOOH +→ . 
b) a decomposição da água oxigenada libera calor. 
c) a água oxigenada é um agente redutor. 
d) a velocidade de decomposição da água oxigenada aumenta com o aumento da temperatura. 
 
Q U E S T Ã O 5 3 
 
Assinale a solução aquosa que apresenta a menor temperatura de solidificação. 
 
a) 0,1 mol/L de glicose. 
b) 1,0 mol/L de glicose. 
c) 0,1 mol/L de cloreto de potássio 
d) 1,0 mol/L de cloreto de potássio. 
 
 
28 
 
Q U E S T Ã O 5 4 
 
Considere o equilíbrio a seguir, que corresponde à obtenção de ácido nítrico a partir da reação de oxidação da 
amônia. 
 
)(2)()(3)(2)(3 84296 ggggg OHNOHNOONH +++
→
← + energia 
 
É INCORRETO afirmar que: 
 
a) a constante de equilíbrio diminui com o aumento da temperatura. 
b) a constante de equilíbrio aumenta com o aumento da pressão. 
c) um aumento da temperatura deslocará o equilíbrio em direção aos reagentes. 
d) um aumento de pressão deslocará o equilíbrio em direção aos produtos da reação. 
 
Q U E S T Ã O 5 5 
 
Muitos medicamentos são comercializados na forma de cloridrato, uma vez que cloridratos são sais estáveis e 
solúveis em água. Um cloridrato é formado pela reação ácido-base entre uma amina e o ácido clorídrico. Observe 
a formação do cloridrato de efedrina representada abaixo. 
 
 
Sobre essa reação é CORRETO afirmar: 
 
a) A amina recebe um próton e funciona, portanto, como um ácido de Lewis. 
b) O ácido clorídrico doa um próton e, por isso, é considerado um ácido de Bronsted Lowry. 
c) A amina doa elétrons e, portanto, é um ácido segundo a teoria de Lewis. 
d) O ácido clorídrico é um aceptor de elétrons sendo, portanto, uma base de Lewis. 
 
29 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 
 
 
PROVA DE ESPANHOL 
 
 
Lea el texto atentamente y a continuación escoja la alternativa adecuada para cada una de las siguient es 
cuestiones. 
 
Hallan una 'galaxia bebé' en los orígenes del Unive rso 
 
Un equipo de astrónomos, liderado por James Rhoads, Sangeeta Malhotra y Pascale Hibon, de la 
Universidad de Arizona, ha logrado identificar la galaxia más remota del Universo, bautizada con el complejo 
nombre de 'LAEJ095950.99 + 021219.1n', situada a 13.000 millones de años luz de la Tierra. 
Los datos, publicados en 'The Astrophysical Journal Letters', revelan la existencia de una tenue galaxia 
infantil. "Esta imagen es como una foto de una galaxia bebé, tomada cuando el Universo tenía sólo 5% de su edad 
actual.Estudiar estas galaxias es importante porque nos ayuda a comprender cómo se forman y cómo crecen", ha 
explicado Rhoads en un comunicado. 
La galaxia fue descubierta en el verano de 2011 gracias a la combinación de los datos del telescopio 
Magallanes. Como otras localizadas por este mismo equipo de astrónomos, es extremadamente débil y fue 
detectada gracias a la luz emitida por su hidrógeno ionizado. Para confirmar su existencia, utilizaron una técnica 
pionera basada en filtros de banda estrecha especiales que se colocaron en la cámara del telescopio para buscar 
en infrarrojo. 
"Utilizamos esta técnica desde 1998, alcanzando cada vez distancias más grandes, hasta llegar a las 
primeras del Universo", ha explicado Malhotra. "Las galaxias jóvenes deben ser observadas en longitudes de onda 
infrarrojas, algo que no es fácil desde tierra debido a las distorsiones que causa la propia atmósfera", recuerda. 
Para detectar objetos tan lejanos, los astrónomos buscan en ondas en infrarrojo: a más corrimiento al rojo, 
más lejos y más atrás en el tiempo se encuentran. Esta galaxia tiene un corrimiento al rojo de 7, algo que alcanzan 
sólo un puñado de galaxias, ninguna tan débil como ésta. 
Malhotra cree que "con esta búsqueda, tenemos no sólo una de las galaxias más lejanas conocidas sino 
también las que son de menor tamaño. Sólo conocemos un 1% de las galaxias a esa distancia, nos falta el otro 
99%", afirma Rhoads. 
 
In http://www.elmundo.es/elmundo/2012/06/01/ciencia/1338571878.html Rosa M. Tristán Madrid Actualizado, viernes 
01/06/2012 19:54 horas. 
 
 
 
Q U E S T Ã O 5 6 
 
La primera noticia del texto se refiere a un equipo de astrónomos que 
 
a) está compuesto por tres científicos de la Universidad de Arizona. 
b) ha fotografiado el 5% de la galaxia más remota. 
c) ha registrado la galaxia más estudiada del universo identificada como 'LAEJ095950.99 + 021219.1n'. 
d) ha conseguido descubrir la galaxia más distante del cosmos. 
 
Q U E S T Ã O 5 7 
 
De acuerdo con el texto, el descubrimiento de la galaxia fue posible gracias 
 
a) al doctor Magallanes y su telescopio. 
b) a otros estudios anteriores al verano de 2011. 
c) a una foto de la llamada “galaxia bebe”. 
d) a efectos propios y resultados de registros analizados anteriormente. 
 
 
31 
 
Q U E S T Ã O 5 8 
 
El texto ofrece algunas informaciones de los científicos. Indique la única INCORRECTA. 
 
a) el uso de técnicas nuevas desde 2011. 
b) el estudio de las galaxias jóvenes es difícil desde la tierra. 
c) las ondas de la galaxia descubierta son las más débiles de las conocidas hasta ahora. 
d) el uso de técnicas con filtros de banda estrecha facilitando la búsqueda en infrarrojo. 
 
Q U E S T Ã O 5 9 
 
El medio de comunicación científica 'The Astrophysical Journal Letters' ha publicado 
 
a) la foto de una galaxia cuando ésta tenía 5% de su existencia. 
b) la existencia de una galaxia infantil exigua. 
c) el descubrimiento de cómo crecen y se forman las galaxias. 
d) la formación de una galaxia bebé. 
 
Q U E S T Ã O 6 0 
 
En el 5° párrafo, aparece la palabra LEJANOS, cuyo antónimo, o sea, su contrario, es 
 
a) luminosos. 
b) apartados. 
c) cercanos. 
d) grandes. 
 
 
PROVA DE INGLÊS 
 
 
Read the following passage and choose the option wh ich best completes each question, according to the 
text: 
 
OBESITY EPIDEMIC 
 
We've all heard news reports on obesity in the United States. Obesity is perhaps America's biggest 
health problem. More than two-thirds of adults are overweight or obese, while one-third of children and adolescents 
are overweight and 18 percent are obese. Obesity contributes to five of the ten leading causes of death in America, 
costs business more than $73 billion a year and adds $150 billion to health costs. 
Beginning in the late 20th century, Americans moved to a food industry based on what Dr. Kelly Brownell of 
the Rudd Center for Food Policy and Obesity calls "a cheap-food model." And the cheapest food also is the least 
healthy. The category not only includes all kinds of packaged, processed foods, but, of course, fast-food offerings, 
which have become the lifeblood of the American diet. 
The most tragic victims of this weight epidemic are kids. Brownell labels food marketing to children as 
"powerful and predatory." Besides, the average child drinks four sodas a day, which is the equivalent of an entire 
extra meal in terms of calories. 
A landmark study launched 40 years ago followed overweight kids through adulthood to monitor their health. 
The study was key in proving that cardiovascular disease begins in childhood. Obese kids today already are beset 
with the health problems facing obese 25-year-olds, including Type 2 diabetes. 
To some of the participants in a recent HBO documentary, the battle for a healthier diet and an increase in 
public awareness of the physical and financial costs of this national weight crisis isn't dissimilar to the decades-long 
battle against the tobacco industry. 
 
(Adapted from http://www.mysanantonio.com/news/article/HBO-film-takes-aim-at-nation-s-growing-obesity-3552597.php) 
 
 
32 
 
Q U E S T Ã O 5 6 
 
Obesity is perhaps America's biggest health problem because 
 
a) news reports about obesity are unsatisfactory. 
b) health costs depend mainly on food industry. 
c) a lot of money is spent on medical studies. 
d) it has contributed to many fatal diseases. 
 
Q U E S T Ã O 5 7 
 
The word which in “which have become the lifeblood of the American diet.” (paragraph 2) refers to 
 
a) all kinds of foods. 
b) processed foods. 
c) packaged foods. 
d) fast-food offerings. 
 
Q U E S T Ã O 5 8 
 
The word besides in “Besides , the average child drinks four sodas a day…” (paragraph 3) indicates 
 
a) addition. 
b) contrast. 
c) reason. 
d) finality. 
 
Q U E S T Ã O 5 9 
 
The study that monitored overweight kids initiated 40 years ago 
 
a) is considered old-fashioned nowadays. 
b) has been really important and meaningful. 
c) became irrelevant as habits have changed. 
d) proved that all diseases begin in childhood. 
 
Q U E S T Ã O 6 0 
 
Some participants in a recent HBO documentary believe that the battle for a healthier diet 
 
a) will doubtlessly persist for many decades. 
b) might cost all the nation a lot of money. 
c) is similar to that against the tobacco industry. 
d) could increase awareness of this weight crisis. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
33 
 
VESTIBULAR PUC – MINAS — BETIM 
CURSO: MEDICINA 
 
 
 
 
PARA VOCÊ DESTACAR E CONFERIR O SEU GABARITO. 
 
 
 
 
01 13 24 37 49 
02 14 26 38 50 
03 15 27 39 51 
04 16 28 40 52 
05 17 29 41 53 
06 18 30 42 54 
07 19 31 43 55 
08 20 32 44 56 
09 21 33 45 57 
10 22 34 46 58 
11 23 35 47 59 
12 24 36 48 60