METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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23/11/2020	METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
23/11/2020	METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
23/11/2020	METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
AVALIAÇÃO
*Obrigatório
1. Endereço de e-mail *
christinnemendonca@gmail.com
2. Nome: *
Emanuelly Christinne Mendonça Santos
3. Matrícula: *
UP19109501
4. 1. Considerando a concepção atual do ensino e aprendizagem da leitura, é correto afirmar que os conhecimentos que os sujeitos já possuem antes de se exporem a uma nova situação de aprendizagem devem ser: * Marcar apenas uma oval.
A) Desconsideradas, pois fazem parte do senso comum e contrariam as explicações teóricas sobre a realidade.
B) Mobilizados, pois é pela transmissão objetiva do conhecimento pelo professor que a memorização acontecerá.
C) Transformados, pois não influenciam em nada o processo de ensino-aprendizagem de novos conhecimentos.
D) Considerados, pois estão presentes na estrutura mental e é a partir deles que os indivíduos interpretam o mundo.
E) Articulados, pois o que conhecemos só é válido se alguém (o professor) fizer a articulação por nós.
5. 2. As discussões acerca da necessidade de se adotar uma concepção de ensino-aprendizagem diferente daquela praticada no passado nos trouxe uma série de incertezas em relação à educação. De certo modo, essa desestabilização em que nos encontramos é interessante, pois... * Marcar apenas uma oval.
A) Sem ela correríamos o risco de ver o ensino cair na monotonia.
B) A partir dela podemos reiterar nossas concepções com justificativas cada vez melhores.
C) Nem todos pensamos de modo igual, por isso cada um deve ensinar de maneira que achar correto.
D) É ela que nos move em busca de soluções para os problemas que estão em debate.
E) Permite que verifiquemos a solidez das concepções vigentes.
6. 3. As pesquisas realizadas por Emila Ferreiro, sob a orientação de Jean Piagtet, trouxeram contribuições significativas para o ensino brasileiro. Entretanto, na apropriação dessa concepção teórica houve várias interpretações equivocadas que, consequentemente, contribuíram para que tivéssemos resultados desastrosos nesse processo de mudança. Essa apropriação equivocada ocorreu principalmente porque... *
Marcar apenas uma oval.
A) Os estudos de Emilia Ferreiro ainda eram superficiais e precisam ser mais aprofundados por ela e por toda sua equipe de pesquisa.
B) Piaget era considerado um estudioso da área da psicologia e não da educação, por esse motivo não poderia contribuir com propostas de mudanças na educação.
C) As traduções dos documentos oficiais sobre os assuntos de Ferreiro ainda não estavam disponíveis , o que gerou muita confusão.
D) Ferreiro e Piaget não são brasileiros e, desconhecendo nossa realidade, realizaram estudos que estão distantes do nosso contexto nacional.
E) Não houve investimento suficiente na formação dos professores para que estes entendessem os princípios norteadores dessa concepção de ensino.
7. 4. Muitos autores defendem um ensino por desenvolvimento de competências. Para eles, de nada adianta decorar uma informação, conteúdo ou conceito, se no momento em que se precisar dele não souber usá-lo. Desse modo, a competência deve ser entendida como... *
Marcar apenas uma oval.
A) A capacidade que o indivíduo possui para resolver problemas de qualquer natureza.
B) A habilidade de adquirir conhecimento teórico sobre um determinado assunto.
C) A disponibilidade para utilizar um dom pessoal na resolução de problemas sociais.
D) A facilidade para resolver situações de ordem prática, mas não teórica.
E) A possibilidade de mobilizar saberes de que se dispõe para resolver um problema cotidiano.
8. 5. É comum que os professores da Educação Infantil realizem leituras para seus alunos. Essa prática, porém, torna-se cada vez menos frequente quando a criança ingressa no Ensino Fundamental. É importante que observemos essa ruptura, visto que ela revela que... *
Marcar apenas uma oval.
A) É necessário inserir o aluno em uma modalidade de ensino formal, por esse motivo, a leitura de histórias precisa ser interrompida.
B) A partir do momento em que o aluno ingressa nos anos iniciais do Ensino Fundamental, há uma necessária inversão de papéis, pois o aluno deixa de ouvir e passa a contar histórias.
C) A maioria dos professores que atuam na Educação Infantil ocupa-se com a leitura de histórias porque não tem a real necessidade de alfabetizar os alunos.
D) É preciso rever o papel que a leitura ocupa na formação escolar, pois, se o professor deixar de ler para seus alunos, também deixa de lhes apresentar referenciais importantes sobre leitura.
 E) Quando os professores leem para os alunos, seja na Educação Infantil ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental, eles aprendem mais, o que torna desnecessário falar da leitura posteriormente.
9. 6. Sabe-se que ao ingressar na sala de aula o aluno traz consigo uma bagagem de conhecimentos advindos de sua experiência nas relações com o meio social (família, amigos, comunidade etc). Tais conhecimentos são importantes quando o professor vai ensinar um conteúdo, tendo em vista que... *
Marcar apenas uma oval.
A) Desse modo é possível conhecer o que o aluno já sabe sobre determinado tema e não perder tempo discutindo os mesmos assuntos.
As experiências vivenciadas pelo aluno vão se constituindo em conhecimentos que não são passíveis de mudanças posteriores.
C) Será a partir de tais conhecimentos que o professor ampliará o que o aluno já sabe sobre determinado assunto.
D) Isso permite separar os alunos que sabem sobre um assunto daqueles que nãosabem, possibilitando ao professor um trabalho mais adequado.
E) A avaliação poderá ter início nesse levantamento de conhecimentos prévios, já quese torna evidente quem são os alunos que mais conhecem sobre o tema em discussão.
10. 7. Entre as estratégias de leitura mais utilizadas pelo leitor competente encontra-se a inferência. Por meio dela ampliamos nossa compreensão do texto de forma significativa. Sua principal característica é a de permitir ler e compreender para além daquilo que foi escrito. Assim, para fazer uso dessa estratégia de leitura o aluno deve... *
Marcar apenas uma oval.
A) Aprender antes outras estratégias, pois aquela é a mais complexa de todas e poderá gerar confusão se misturada com as demais.
B) Ter desenvolvido autonomia como leitor para que seja possível explorar o texto para além do que foi escrito.
C) Gostar do que está lendo, caso contrário não se deterá nos detalhes do texto para a realização de qualquer tipo de inferência.
D) Ter maturidade suficiente para compreender as minúcias do texto, o que ocorre somente com a sua entrada no Ensino Fundamental.
E) Ser envolvido em práticas de leitura que propiciem a mobilização de saberes sobreo material que está sendo lido e provoquem reflexões acerca do assunto/tema.
11. 8. Por que a educação, que tanto formou no passado, não é mais adequada aos dias atuais? Baseando-se nos estudos que fizemos acercado tema abordado acima, redija um texto dissertativo enfocando as mudanças que você acha serem necessárias. *
Porque só o uso exclusivo do ensino tradicional, baseado apenas em aulas descritivas e teóricas, não é mais suficiente para as necessidades do ensino escolar de hoje.
Assim como todo o mundo evolui, a Educação também deve se renovar para poder acompanhar o desenvolvimento. No ensino atual a prática está mais presente, como também a interação professor/aluno que antes era bem difícil estabelecer uma relação boa entre ambos, pois se acreditava que só o professor era o detentor do conhecimento, mas hoje a maioria dos professores, principalmente das gerações mais recente dão oportunidades aos alunos para que eles possam se expressar.
Mesmo com tantas mudanças, a Educação necessita de mais metodologias que desenvolvam mais habilidades nos alunos para conseguir acompanhar o desenvolvimento não só da Educação, inclusive em seu meio social. 
https://docs.google.com/forms/d/1EKWucZkD3cNrnHvB74BjXIuPu8LkxlnGtbSIHEN0uho/edit1/5
https://docs.google.com/forms/d/1EKWucZkD3cNrnHvB74BjXIuPu8LkxlnGtbSIHEN0uho/edit	1/5
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