avaliacao II Educação Ambiental

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1Quando a questão dos agrotóxicos é estudada em sala de aula, geralmente fica sob a 
responsabilidade do professor de Ciências e Biologia. Com relação ao assunto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O professor de Ciências e Biologia tem o dever de esclarecer os efeitos dos 
princípios ativos na cadeia alimentar. 
( ) O papel do professor de Ciências e Biologia é esclarecer sobre o poder de 
toxicidade dos agrotóxicos na circulação sanguínea. 
( ) O professor de Ciências e Biologia não é capaz de abordar as causas sociais e 
econômicas. 
( ) O professor está capacitado para julgar e identificar os responsáveis pela liberação 
dos agrotóxicos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - V. 
B 
V - V - V - F. 
C 
V - F - F - F. 
D 
F - F - V - V. 
2No processo de aprendizagem, podemos envolver três dimensões, a saber: conceitual, 
procedimental e atitudinal. Na dimensão procedimental, envolvemos as atividades 
práticas, ou seja, as atividades que aprendemos fazendo (colocando a mão na massa). 
Essa atuação favorece a construção de conceitos científicos com o desenvolvimento de 
novas atitudes. Sobre as atividades procedimentais, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Favorecem a pesquisa em diferentes fontes de informação. 
( ) Ajudam a resolver problemas ambientais sob diferentes pontos de vista. 
( ) Identificam a produção simples, pois não exigem leitura e aprofundamento nas 
atividades. 
( ) Fazem a análise e a reflexão crítica baseados nos canais de comunicação, expressão 
e divulgação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - F - V. 
B 
V - V - F - V. 
C 
V - F - F - V. 
D 
V - F - V - F. 
3A importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no 
espaço, sobressaem-se às escolas, como espaços privilegiados na implementação de 
atividades que propiciem essa reflexão. Como deve ser introduzida a educação 
ambiental nas escolas? 
A 
Como uma área transversal à escola, tendo contribuições múltiplas das ciências naturais 
e exatas, Literatura, Artes, Sociologia e Filosofia, integrada numa rede de relações e 
compartilhamento dos saberes. 
B 
Como uma área transversal à escola, mas de responsabilidade exclusiva dos professores 
das áreas afins à Ecologia (Biologia e Geografia). 
C 
Como uma disciplina complementar ao ensino de Ciências e Biologia, ministrada 
exclusivamente pelos professores da área. 
D 
Como um conteúdo internalizado unicamente nas disciplinas de Ciências, Biologia e 
Geografia. 
4Há maneiras divertidas de ensinar e de aprender, uma dessas ferramentas é a música. 
As diferentes letras e melodias estimulam o estudante a ir além do conteúdo de sala de 
aula, fazendo-o criar e imaginar novas situações. Essa é uma proposta interessante para 
refletir as questões ambientais. O professor não precisa saber tocar um instrumento, às 
vezes um estudante já o faz. Caso isso não ocorra, com o auxílio das tecnologias é 
possível desenvolver essa arte. Referente à proposta música em sala de aula, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Por meio da música é possível despertar a curiosidade, a imaginação e a integração do 
ser e a oralidade. 
II- Algumas letras de músicas fazem os estudantes refletirem sobre a realidade, 
proporcionando a criticidade de suas escolhas. 
III- Cantar e interpretar músicas na sala de aula estimula a bagunça e pouca 
aprendizagem. 
IV- O canto, a interpretação, a criatividade, os aplausos fazem com que a sala de aula se 
torne um espaço prazeroso, onde os estudantes são estimulados à leitura e à 
interpretação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças II e III estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D 
As sentenças III e IV estão corretas. 
5A interdisciplinaridade pode ser considerada como uma forma de se chegar à 
transdisciplinaridade, rompendo com as fronteiras entre as disciplinas. Que problemas 
da educação a interdisciplinaridade permite superar? Analise as seguintes opções: 
 
I- Os efeitos da fragmentação do saber. 
II- A construção do conhecimento parcial da realidade. 
III- A desvalorização salarial dos profissionais da educação. 
IV- A perda da unidade entre o todo e as partes na leitura da realidade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As opções III e IV estão corretas. 
B 
As opções I, II e IV estão corretas. 
C 
As opções I, II e III estão corretas. 
D 
As opções II e III estão corretas. 
6Quais os princípios ecológicos necessários para que o educador integre os conteúdos 
de ensino à perspectiva ecológica? 
A 
Interdependência, sustentabilidade, equilíbrio harmônico e monoculturas. 
B 
Fluxo de energia, diversidade, aumento do capital e sustentabilidade. 
C 
Harmonia, equilíbrio, monoculturas e sistemismo. 
D 
Interdependência, sustentabilidade, fluxo de energia e diversidade. 
7A Educação Ambiental (EA) tem por objetivo desenvolver nas pessoas conhecimentos, 
habilidades e atitudes voltadas para a preservação do meio ambiente. A EA deve estar 
presente dentro de todos os níveis educacionais, com o objetivo de atingir todos os 
alunos em fase escolar. Sobre o tema discutido na questão, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A EA tem por objetivo incentivar a participação individual e coletiva, explorando o 
equilíbrio ambiental, promovendo o exercício da cidadania. 
II- Os professores podem desenvolver projetos ambientais e trabalhar com conceitos 
voltados para a preservação e uso sustentável dos recursos naturais, explorando assim a 
dimensão transversal. 
III- Promover o fortalecimento da cidadania, a sensibilização, a compreensão, a 
responsabilidade e a solidariedade ambiental também são princípios da EA. 
IV- Os professores de diferentes áreas dos saberes não necessitam realizar atividades 
ambientais nas escolas, pois a EA é conteúdo a ser trabalhado apenas pelo professor de 
Ciências ou Biologia. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
As sentenças II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
8Cada vez mais as empresas, os consumidores e a sociedade tornam-se conscientes da 
necessidade de um desenvolvimento sustentável sem esgotar os recursos naturais. Por 
isso, o tripé da sustentabilidade envolve os aspectos ambientais, sociais e econômicos. 
Dentro desta temática, e sobre a importância de relacionar os três aspectos 
(responsabilidade social, responsabilidade ambiental e responsabilidade econômica) 
durante a realização das atividades ambientais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O tripé da sustentabilidade tem por finalidade categorizar os aspectos fundamentais 
voltados às ações de apreciar e respeitar a natureza, os recursos utilizados e a 
problemática ambiental no setor econômico e social. 
II- Os três aspectos são fundamentais para que o governo possa fazer a sua parte, pois a 
população não precisa cuidar do meio ambiente, já que se trata de um meio econômico 
de reverter a situação. 
III- O tripe da Sustentabilidade nos mostra que os efeitos das transformações se inter-
relacionam e não podem ser isolados. 
IV- Relacionar os três aspectos são fundamentais, pois a sociedade e a economia estão 
inseridas no meio ambiente, ou seja, dependemos da extração dos recursos naturais para 
a subsistência, como, por exemplo, água, energia, alimentos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças I, II, IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e II estão corretas. 
D 
As sentenças II, III, IV estão corretas. 
9Ao se inserir um tema transversal no currículo escolar, é importante ressaltar que 
existem disciplinas que têm maisafinidades e relações entre si. Um dos temas que 
Dalmora (2011) sugere é “Dinâmica e Evolução dos Ecossistemas”, envolvendo apenas 
as disciplinas de Biologia e Geografia. De acordo com os conteúdos das disciplinas que 
podem ser discutidos neste determinado tema, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Dinâmica e estrutura dos ecossistemas florestais. 
( ) As expressões dos povos e rituais da natureza. 
( ) Tempo de vida dos povos e a fabricação de instrumentos musicais. 
( ) Cadeia alimentar, seres vivos, biodiversidade e fotossíntese. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: DALMORA, Eliane. Educação Ambiental. Indaial: UNIASSELVI, 2011. 
A 
V - F - F - V. 
B 
F - F - V - V. 
C 
V - F - V - V. 
D 
V - V - F - F. 
10Os instrumentos visuais e lúdicos são imprescindíveis para envolver e sensibilizar o 
educando. Levando em consideração este aspecto, quais dos assuntos a seguir foram 
utilizados na música "Mosca na Sopa", de Raul Seixas? Analise as seguintes opções: 
 
I- Convivência com os animais indesejados. 
II- Resistência de alguns insetos aos inseticidas. 
III- Cooperativas e as ONGs. 
IV- Crescimento populacional. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As opções II, III e IV estão corretas. 
B 
As opções II e III estão corretas. 
C 
As opções III e IV estão corretas. 
D 
As opções I, II e IV estão corretas.