Avaliação Final Ped da Ed Infantil

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Acadêmico:
	Cibele Ribas Félix (139116)
	
	Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638380) ( peso.:3,00)
	Prova:
	19472537
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Piaget é o autor de maior destaque da chamada teoria construtivista. Ele parte do pressuposto de que o ser humano é um ser ativo, atento e que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Acerca da estratégia pedagógica conforme Piaget, analise as seguintes sentenças:
I- A criança constrói agindo sobre o objeto do conhecimento; portanto, a estratégia pedagógica consiste em fomentar e orientar o processo mental da criança. Além disso, o exemplo deve desempenhar um papel mais importante do que a coerção.
II- A organização dos meios é o centro do processo. Assim, é necessário utilizar o material didático adequado para produzir a mudança de comportamento na direção desejada. 
III- Como a criação e a apropriação se dá no processo de mediação, a principal estratégia pedagógica é criar zonas de desenvolvimento proximais e ajudar os alunos.
IV- É ideal que a escola utilize métodos ativos, fruto do trabalho espontâneo, orientado por perguntas previamente planejadas, oriundas do trabalho de redescoberta e reconstrução das verdades.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	2.
	Trabalhar com projetos envolve uma proposta elaborada e executada para que as crianças aprendam a estudar, a pesquisar, a procurar informações, a questionarem as verdades absolutas, a argumentarem com seus colegas e professores e a manifestarem suas opiniões, a partir dos próprios pontos de vista. Para este novo perfil de estudante, faz-se necessário um novo perfil de professor. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Esse novo professor precisa ter uma postura diferente dos professores mais tradicionais e donos do saber, colocando-se ao lado e não acima de seus alunos.
(    ) Mesmo que o método seja novo, o professor precisa continuar com os hábitos e materiais antigos, com estruturas rígidas, para que não se perca no conteúdo. 
(    ) O professor não precisa trabalhar com a contextualização dos conteúdos e nem com a interligação das disciplinas dentro desta pedagogia.
(    ) Para trabalhar com projetos, o professor precisa romper com velhos paradigmas, de conteúdos fragmentados e currículo inflexível, abrindo espaço para a pesquisa e o debate.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	3.
	Grande parte dos educadores, especialmente da Educação Infantil, já leram as teorias ou, pelo menos ouviram falar, de Maria Montessori, Célestin Freinet, Jean Piaget e Lev Vygotsky, e os utilizaram nos trabalhos da graduação ou no embasamento teórico de suas práticas. Ler e conhecer o que defendem estes teóricos é fundamental para quem deseja lidar com educação, pois trará subsídios pertinentes ao saber fazer do educador. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor precisa estudar novas teorias para avançar em seus conhecimentos, ampliando sua visão de educação e de mundo.
(    ) O professor não precisa estudar diferentes teorias e teóricos para atuar na Educação Infantil, pois é mais simples trabalhar com os pequenos. 
(    ) O professor deve participar de forma ativa das discussões, formações e possíveis mudanças metodológicas que acontecerem na instituição em que trabalha.
(    ) Educadores comprometidos com a Educação Infantil apoiam a introdução de técnicas pedagógicas que incentivem a autonomia e a valorização da criança.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	4.
	Sabemos da importância de adequarmos os espaços para recebermos crianças de 1 a 6 anos de idade, pois elas precisam ser estimuladas em suas vivências e experiências infantis e culturais: jogos, brincadeiras, músicas, danças etc.  O espaço para esta faixa-etária deve ser organizado. Sobre esses espaços, analise as sentenças a seguir:
I- Sala de atividades: estimula o processo de ensino-aprendizagem.
II- Lactário: destina-se ao preparo e à higienização das mamadeiras.
III- Sala multiuso: é uma sala para atividades diferenciadas, de acordo com o planejamento do professor.
IV- Área externa: espaço para atividades físicas e de lazer.
V- Banheiro: devem ser adequados aos tamanhos das crianças, próximo à sala e longe do refeitório.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	5.
	Desde que nasce, a criança é capaz de comunicar-se com o mundo à sua volta, por meio do choro, do riso, do pedido por comida ou colo, de maneira calma ou em forma de birra. Depois que cresce, essa comunicação torna-se maior, pois a criança passa a utilizar outras maneiras para demonstrar o que quer. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para comunicar-se, a criança pode utilizar a fala, o desenho ou o gesto.
(    ) Quando uma criança não fala ela se torna incapaz de comunicar-se.
(    ) O fato de uma criança brincar, experimentar coisas novas e interagir com os outros contribui para sua comunicação.
(    ) Para haver comunicação, o brincar, o falar, escrever, gesticular ou desenhar precisam ser inseridos nas atividades cotidianas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	Reggio Emília é uma cidade do Nordeste da Itália, considerada referência mundial na Educação da Primeira Infância. Esta cidade ficou conhecida no mundo inteiro por sua proposta de ensino que desenvolve uma série de habilidades e competências, estimulando a criatividade, a curiosidade e o espírito investigativo das crianças. Sobre o principal professor que inspirou e organizou esta proposta em Reggio Emília, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Maria Montessori.
	 b)
	Célestin Freinet.
	 c)
	Loris Malaguzzi.
	 d)
	Jean Piaget.
	7.
	Jean William Fritz Piaget, mais conhecido como Piaget, foi biólogo, psicólogo, epistemólogo e educador. Criou uma metodologia de ensino em que a criança construía o próprio conhecimento por meio das experiências e vivências e a isto chamava de educação ativa. Com relação ao método defendido por Piaget, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Piaget acreditava que o conhecimento prévio da criança era fundamental na aquisição de novos conhecimentos.
(    )  Piaget defendia que o conhecimento prévio da criança não teria grande relevância na construção dos saberes.
(    ) Para Piaget, a criança precisa refletir sobre um conteúdo novo que está aprendendo, não apenas aceitá-lo como verdade absoluta.
(    ) Piaget estava mais preocupado em entender o desenvolvimento da inteligência (como as crianças aprendem) do que com os conteúdos propriamente ditos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	8.
	A Educação Infantil é a base educacional das nossas crianças, pois representa a primeira etapa da educação básica. Justamente por isso, esta base precisa ser sólida, focando no atendimento e na formação continuada da equipe de profissionais que lidam com ela, por meio dos eixos norteadores da Educação Infantil. Dentre os eixos norteadores, encontramos as múltiplas linguagens.Sobre essas linguagens, analise as opções a seguir:
I- História e Geografia.
II- Música e Artes Visuais.
III- Língua Estrangeira.
IV- Natureza e sociedade. 
V- Educação e saúde.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As opções II, IV e V estão corretas.
	 c)
	As opções I, III e V estão corretas.
	 d)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	9.
	O professor da Educação Infantil deve planejar atividades que proporcionem situações significativas, viabilizando experiências das crianças com o contexto vivido. Portanto, o planejamento da rotina é uma atividade importante para a organização do dia a dia na Educação Infantil. Com relação à rotina na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É importante planejar a rotina na Educação Infantil, pois a criança se sente segura com relação às situações que ocorrerão ao longo do dia.
	 b)
	É desnecessário que a rotina na Educação Infantil seja sempre planejada, afinal o educador deve optar pelos cuidados apenas das necessidades fisiológicas das crianças.
	 c)
	Na Educação Infantil, o planejamento da rotina deve se restringir aos momentos em que o professor realiza atividades com jogos.
	 d)
	O planejamento da rotina na Educação Infantil nem sempre precisa ser feito, já que o mais importante é que as crianças possam brincar e dormir.
	10.
	Segundo Jacques Delors (2010), a partir do século XXI a educação passou a ser vista como um processo que ocorre ao longo da vida, superando a visão tradicional de ensino. Em seu relatório, Delors defende as quatro aprendizagens fundamentais, que são os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. De acordo com os quatro pilares da educação proposto por Delors, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Aprender a conhecer.
II- Aprender a fazer.
III- Aprender a viver junto.
IV- Aprender a ser.
(    ) Esse pilar abarca o conceito de autoconhecimento, no qual a instituição educacional deve proporcionar um ensino voltado para uma educação integral. Esse ensino prepara a criança para um ensino além do corpo e mente.
(    ) A instituição de Educação Infantil é um espaço que promove estímulo e aprendizagem com relação ao domínio de aptidões na realização pessoal, para o trabalho e na constituição social.
(    ) Nesse pilar o sujeito passa a dominar competências para conhecer os conhecimentos historicamente acumulados. Esse conhecimento serve como um instrumento de pensar e agir e não somente informações que o sujeito memoriza.
(    ) A instituição de Educação Infantil necessita ser um ambiente que proporciona ao aluno vivenciar a solidariedade. O aluno inserido nesse ambiente inicia seu processo de autoconhecimento e também de conhecer e respeitar o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DELORS, Jacques. Educação um tesouro a descobrir. Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590por.pdf>. Acesso em: 12 fev. 2013.
	 a)
	I - III - II - IV.
	 b)
	II - IV - III - I.
	 c)
	III - I - IV - II.
	 d)
	IV - II - I - III.
	11.
	(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
	 a)
	Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
	 b)
	Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
	 c)
	Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
	 d)
	Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
	12.
	(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
	 a)
	Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
	 b)
	Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
	 c)
	Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
	 d)
	Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
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