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De acordo com as afirmações de Gadotti (1998), a educação pós-moderna é crítica e busca a afirmação do indivíduo em face da globalização da economia e das comunicações. Além disso, a educação desta fase trabalha mais com o significado do que com o conteúdo, e mais com a intersubjetividade e a pluralidade do que com a igualdade e a unidade. Portanto, as duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
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