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A prática do professor alfabetizador, para minimizar os impactos negativos da história pessoal de cada aluno na aprendizagem, deve incluir a orientação dos alunos, conhecendo suas especificidades (alternativa a). Além disso, o professor deve estar apto em relação ao conhecimento das áreas de linguística e sociolinguística (alternativa b) e identificar as diferentes necessidades dos alunos e propor estratégias adequadas (alternativa c). Essas ações contribuem para uma prática mais efetiva e inclusiva de alfabetização e letramento.
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