Respostas
a) O conhecimento científico é aquele que busca explicar os fenômenos da natureza por meio de métodos rigorosos e sistemáticos, utilizando a observação, experimentação e análise crítica dos resultados. O conhecimento filosófico é aquele que busca compreender a realidade por meio da reflexão crítica e racional, utilizando a lógica e a argumentação. Já o conhecimento do senso comum é aquele que é adquirido por meio da experiência cotidiana, sem a utilização de métodos rigorosos e sistemáticos. b) O conhecimento científico e o método científico podem ser aplicados para entender e explicar o fenômeno de germinação de sementes observado pelos alunos por meio da elaboração de um experimento que avalie se a luminosidade interfere na germinação de sementes de dente-de-leão. Esse experimento é importante para a alfabetização científica dos alunos, pois permite que eles compreendam como o conhecimento científico é construído e como o método científico é utilizado para testar hipóteses e obter resultados confiáveis. c) Uma postura adequada diante dos conhecimentos prévios dos alunos seria valorizá-los e utilizá-los como ponto de partida para a construção do conhecimento científico. É importante que os alunos compreendam que o conhecimento científico não é uma verdade absoluta, mas sim uma construção coletiva que está sempre sujeita a revisões e atualizações. Refletindo sobre o papel da ciência na construção do atual cenário mundial, podemos afirmar que a ciência tem sido fundamental para o desenvolvimento tecnológico e econômico, mas também tem contribuído para a degradação ambiental e para a desigualdade social. Para reorientar a ciência para a consolidação de uma sociedade mais justa, sustentável e integrada com a natureza, é necessário que a ciência seja orientada por valores éticos e sociais, que considere as necessidades das comunidades locais e que promova a participação democrática na tomada de decisões. Além disso, é importante que a ciência seja interdisciplinar e que dialogue com outras formas de conhecimento, como o conhecimento tradicional e o conhecimento popular.
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