Libano 2004 apresenta algumas consiferacoes importantesvsobre a relacao existente entre escola, curriculo e cultura, demonstrando que o curriculo e...

De acordo com as considerações de Libâneo (2004), a escola é uma instituição social que tem como objetivo transmitir conhecimentos historicamente acumulados e socialmente relevantes. O currículo, por sua vez, é entendido como um conjunto de objetivos, conteúdos, métodos e avaliações que orientam o processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, o currículo é visto como a concretização do posicionamento da escola em relação à cultura produzida pela sociedade. Ou seja, o currículo é influenciado pelas demandas e valores culturais da sociedade em que a escola está inserida. Assim, a escola e o currículo são elementos que estão diretamente relacionados à cultura, pois a cultura influencia a forma como a escola organiza o currículo e os conteúdos que são ensinados. Por outro lado, a escola e o currículo também podem influenciar a cultura, na medida em que contribuem para a formação de valores e atitudes dos estudantes. Portanto, a relação entre escola, currículo e cultura é complexa e dinâmica, e deve ser compreendida de forma integrada para que se possa promover uma educação de qualidade e que esteja em sintonia com as demandas da sociedade.