1. A tendência de alinhar a formação docente, os currículos e as a,valiações externas propostas nas políticas educacionais de avaliação é mundial, ...

Vamos analisar as opções fornecidas: A) A segunda geração de avaliação enfatiza a responsabilização dos agentes escolares, enquanto a terceira geração prioriza a avaliação diagnóstica da qualidade da educação ofertada. B) A segunda geração de avaliação não atribui consequências diretas para as escolas e para o currículo, ao passo que a terceira geração visa subsidiar políticas de responsabilização com base nos resultados dos alunos. C) A segunda geração de avaliação tem como objetivo principal a avaliação diagnóstica da qualidade da educação, enquanto a terceira geração busca responsabilizar os agentes escolares a partir dos resultados dos alunos. D) A segunda geração de avaliação visa subsidiar políticas de responsabilização, enquanto a terceira geração enfatiza a avaliação com caráter diagnóstico da qualidade da educação ofertada. E) A segunda geração de avaliação atribui consequências diretas para as escolas e para o currículo, ao contrário da terceira geração que enfatiza a responsabilização dos agentes escolares. A alternativa correta é a letra C) A segunda geração de avaliação tem como objetivo principal a avaliação diagnóstica da qualidade da educação, enquanto a terceira geração busca responsabilizar os agentes escolares a partir dos resultados dos alunos.