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Maurício busca uma vaga de emprego para atuar com professor de educação física em uma turma da EJA. Na entrevista com o diretor da escola, ele rela...

Maurício busca uma vaga de emprego para atuar com professor de educação física em uma turma da EJA. Na entrevista com o diretor da escola, ele relata que seu objetivo de ensino vai ser ‘’colocar toda a turma para suar do início ao fim das aulas’’, já que ''hoje em dia todos os adolescentes e adultos são sedentários e obesos''. Para Maurício, isso é uma educação física transformadora. Reflita sobre o posicionamento desse professor e analise as afirmativas a seguir.
I. A proposta que esse professor defende é de uma educação física eminentemente prática, não produtora de conhecimentos significativos, uma concepção primitiva da educação física que prioriza uma dimensão exclusivamente procedimental.
II. Percebe-se que o posicionamento do professor é de uma educação física preocupada em auxiliar no processo de emancipação do aluno, por meio do desenvolvimento da sua conscientização, autonomia e criticidade.
III. A proposta de Maurício revela um entendimento mais contemporâneo da educação física. O professor expressa a necessidade de que os estudantes adquiram contato com a cultura corporal de movimento.
IV. O professor está equivocado quanto à possibilidade de uma educação física transformadora. No planejamento, é importante ter em mente que, com os alunos da EJA, os interesses vão além da necessidade de práticas corporais.

Essa pergunta também está no material:

GEFL - Práticas da Educação de Jovens e Adultos I e II - PROVA
13 pág.

Respostas

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Com base na descrição fornecida, analisando as afirmativas: I. A proposta que esse professor defende é de uma educação física eminentemente prática, não produtora de conhecimentos significativos, uma concepção primitiva da educação física que prioriza uma dimensão exclusivamente procedimental. Essa afirmativa está correta, pois o professor parece focar apenas na prática física, sem considerar outros aspectos importantes da educação física. II. Percebe-se que o posicionamento do professor é de uma educação física preocupada em auxiliar no processo de emancipação do aluno, por meio do desenvolvimento da sua conscientização, autonomia e criticidade. Essa afirmativa está incorreta, pois o professor parece ter uma abordagem mais voltada para a prática física intensa do que para o desenvolvimento integral do aluno. III. A proposta de Maurício revela um entendimento mais contemporâneo da educação física. O professor expressa a necessidade de que os estudantes adquiram contato com a cultura corporal de movimento. Essa afirmativa está incorreta, pois a abordagem do professor parece ser mais tradicional e focada na prática intensa, não considerando a cultura corporal de movimento de forma abrangente. IV. O professor está equivocado quanto à possibilidade de uma educação física transformadora. No planejamento, é importante ter em mente que, com os alunos da EJA, os interesses vão além da necessidade de práticas corporais. Essa afirmativa está correta, pois sugere que o professor pode estar limitando sua visão sobre a educação física transformadora, não considerando outros aspectos importantes para os alunos da EJA. Portanto, com base na análise das afirmativas, as corretas são I e IV.

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