6. A organização do sistema de ensino de um país pode ser considerada em três grandes instâncias: sistema de ensino como tal, as escolas e as salas...

6. A organização do sistema de ensino de um país pode ser considerada em três grandes instâncias: sistema de ensino como tal, as escolas e as salas O de aula. As escolas situam-se entre as políticas educacionais, as diretrizes curriculares, as formas organizativas do sistema e as ações pedagógico- didáticas da sala de aula. A escola é assim, o espaço de realização tanto dos objetivos do sistema de ensino quanto dos objetivos de aprendizagem (LIBÂNEO, 2012). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Na prática, significa que se não tivermos a escola e as salas de aula como referência, as análises realizadas de maneira crítica sobre as políticas educacionais e o sistema de ensino perdem forças. PORQUE II-Se os profissionais da educação não buscarem analisar de maneira analítica sua organização, estarão comprometendo todo um trabalho realizado, pois sem um trabalho de conjunto dos sistemas de ensino nacional e estadual, reduzirão sua eficácia. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: LIBÂNEO, José Carlos (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. ver. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. A. ( ) Tanto a asserção I como a asserção II são proposições falsas. B. ( ) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é verdadeira. C. ( ) A asserção II é uma proposição falsa, ealé verdadeira. D. ( ) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.