Não se pode, portanto, pensar o museu com uma estrutura rígida e homogênea em suas ações educativas, mas como espaços que permitem modificações, qu...

Não se pode, portanto, pensar o museu com uma estrutura rígida e homogênea em suas ações educativas, mas como espaços que permitem modificações, que se reformulam sempre com o objetivo de acionar a reflexão que problematize a realidade. Pode-se, assim, estimular a criança a brincar com palavras, ouvir histórias, explorar sua capacidade expressiva por intermédio das linguagens artístico-culturais, desenhando, pintando, modelando, fotografando, cantando, dançando, dramatizando etc.