AVALIAÇÃO PARCIAL I_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

16/03/2024 14:01 AVALIAÇÃO PARCIAL I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5025975&cmid=1076988 1/5
Iniciado em sábado, 16 mar. 2024, 13:50
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 16 mar. 2024, 14:01
Tempo
empregado
10 minutos 5 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Moletta et al. (2018) a Educação Infantil passou a ser a primeira etapa da educação básica como direito garantido à criança
representado e defendido nas seguintes legislações, exceto:
Escolha uma opção:
A. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998);
B. Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996);
C. Constituição Federal (1988).
D. Estatuto da Criança e do Adolescente (1990);
Sua resposta está correta.
Questão 15 - UNIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO - INFANCIA E ADOLESCÊNCIA
Nesta questão buscou-se compreender os direitos da criança no que se refere a Educação. Tendo a Educação Infantil como marco histórico
reconhecida como primeira etapa da educação básica nas principais legislações do Brasil. Podemos encontrar mais detalhes sobre o assunto
no livro: MOLETTA, Ana Keli. Et Al. A Educação Infantil e a Garantia dos Direitos Fundamentais da Infância. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
Disponível em: < https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788595027732/pageid/1> (Página 17)
A resposta correta é: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998);
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB lei nº 9.394 de 1996 em seu artigo 61, consideram-se profissionais da
educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, exceto:
Escolha uma opção:
A. Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio;
B. Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão,
inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas;
C. Profissionais graduados que tenham feito bacharelado, mas que tenham afinidade com a área educacional;
D. Trabalhadores da educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.
Sua resposta está correta.
Questão 14 - UNIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO - INFANCIA E ADOLESCÊNCIA
Nesta questão buscou-se compreender a definição da formação e do que se entende por profissionais da educação no que se refere a LDB.
Podemos encontrar mais detalhes sobre o assunto em: BRASIL. Lei Nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996 . Diretrizes e bases da educação
nacional. (LDB). 
A resposta correta é: Profissionais graduados que tenham feito bacharelado, mas que tenham afinidade com a área educacional;
16/03/2024 14:01 AVALIAÇÃO PARCIAL I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5025975&cmid=1076988 2/5
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Foram propostos dois modelos diferentes do processo de socialização da criança. O primeiro modelo se refere ao determinismo e o segundo:
Escolha uma opção:
A. Modelo relativo
B. Modelo social-histórico
C. Modelo construtivista
D. Modelo behaviorista
Sua resposta está correta.
Questão 6 - UNIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO - INFANCIA E ADOLESCÊNCIA
Nessa questão buscamos fazer entender sobre a concepção de infância tradicional e suas correntes teóricas. Com essa informação podemos
entender sobre a percepção da criança. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CORSARO, William A. Sociologia da Infância.
Porto Alegre: Artmed, 2011. 
A resposta correta é: Modelo construtivista
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente o art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
Escolha uma opção:
A. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; não opinião e expressão; crença e
culto religioso; brincar, praticar esportes e divertir-se.
B. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; opinião e expressão; crença e culto
religioso; brincar, praticar esportes e divertir-se; participar da vida familiar e comunitária, com discriminação; participar da vida
política, na forma da lei; buscar refúgio, auxílio e orientação.
C. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; não opinião e expressão; crença e
culto religioso; brincar, praticar esportes e divertir-se.
D. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; opinião e expressão; crença e
culto religioso; brincar, praticar esportes e divertir-se; participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; participar da
vida política, na forma da lei; buscar refúgio, auxílio e orientação.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - UNIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO - INFANCIA E ADOLESCÊNCIA
Nessa questão buscamos fazer entender sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e o direito a liberdade. Com essa informação podemos
entender sobre a garantia de direito da criança e do adolescente e o direito a liberdade. Podemos encontrar mais sobre o assunto na lei
BRASIL, Lei Nº 8.069, de 13 de Julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. 
A resposta correta é: Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; opinião e expressão;
crença e culto religioso; brincar, praticar esportes e divertir-se; participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação; participar da vida
política, na forma da lei; buscar refúgio, auxílio e orientação.
16/03/2024 14:01 AVALIAÇÃO PARCIAL I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5025975&cmid=1076988 3/5
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As crianças foram marginalizadas na sociologia devido a sua posição subordinada nas sociedades e as concepções teóricas de infância e de
socialização. É comum que os adultos vejam as crianças de forma prospectiva, isto é, em uma perspectiva do que se tornarão - futuros
adultos, com um lugar na ordem social e as contribuições que a ela darão. Como deveriam ser vistas:
Escolha uma opção:
A. As crianças são vistas de uma forma que não contemple o que são - crianças com vidas em andamento, necessidades e desejos.
B. Raramente as crianças são vistas de uma forma que contemple o que são - crianças com vidas em andamento, necessidades e
desejos.
C. As crianças são vistas no seu tempo e desenvolvimento da aprendizagem. Em todo o momento da história ela não foi vista como um
adulto em miniaturas.
D. As crianças são vistas de uma forma que contemple o que são - crianças com vidas em andamento, necessidades e desejos.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - UNIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO - INFANCIA E ADOLESCÊNCIA
Nessa questão buscamos fazer entender sobre o conceito da criança. Como são vistas durante a história. Com essa informação podemos
entender sobre a história da criança. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CORSARO, William A. Sociologia da Infância. Porto
Alegre: Artmed, 2011. 
A resposta correta é: Raramente as crianças são vistas de uma forma que contemple o que são - crianças com vidas em andamento,
necessidades e desejos.
Entendemos a importância de conhecer a trajetória da concepção de infância na atualidade. Mas, diante das concepções tradicionais, o que
entendemos sobre o modelo construtivista?
Escolha uma opção:
A. Com o passar dos anos, seguindo o modelo construtivista a criança não é vista como agente ativo e um ávido aprendiz.
B. A criança é vista como agente ativo e um ávido aprendiz. Sob essa perspectiva, a criança constrói ativamente seu mundo social e
seu lugar nele.
C. O modelo construtivista percebe a criança ávida,mas ao mesmo tempo essa atividade passar para a passiva este não sendo mais
agente ativo na aprendizagem.
D. A criança é vista como agente passivo como aprendiz. Sob essa perspectiva, a criança não constrói ativamente seu mundo social e seu
lugar nele.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - UNIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO - INFANCIA E ADOLESCÊNCIA
Nessa questão buscamos fazer entender sobre a concepção de infância tradicional e a corrente construtivista. Com essa informação podemos
entender a criança e como esta se torna ativa de sua aprendizagem. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de CORSARO, William
A. Sociologia da Infância. Porto Alegre: Artmed, 2011. 
A resposta correta é: A criança é vista como agente ativo e um ávido aprendiz. Sob essa perspectiva, a criança constrói ativamente seu mundo
social e seu lugar nele.
16/03/2024 14:01 AVALIAÇÃO PARCIAL I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5025975&cmid=1076988 4/5
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente o que se entende por garantia de prioridade:
Escolha uma opção:
A. Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; precedência de atendimento nos serviços públicos ou de
relevância pública; preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; destinação privilegiada de recursos
públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
B. Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; precedência de atendimento nos serviços públicos ou de
relevância pública.
C. Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; não precedência de atendimento nos serviços públicos ou de
relevância pública.
D. Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; precedência de atendimento nos serviços públicos ou de
relevância pública; não preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; destinação privilegiada de recursos
públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
Sua resposta está correta.
Questão 3 - UNIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO - INFANCIA E ADOLESCÊNCIA
Nessa questão buscamos fazer entender sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e sua primazia de direitos. Com essa informação
podemos entender sobre a garantia de direito da criança e do adolescente e sua primazia. Podemos encontrar mais sobre o assunto na lei
BRASIL, Lei Nº 8.069, de 13 de Julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. 
A resposta correta é: Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; precedência de atendimento nos serviços públicos
ou de relevância pública; preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; destinação privilegiada de recursos públicos
nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
Sobre a abordagem construtivista que mais represente o desenvolvimento intelectual da criança, destacamos o teórico:
Escolha uma opção:
A. Montessori
B. Piaget
C. Pestalozzi
D. Braudel
Sua resposta está correta.
Questão 9 - UNIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO - INFANCIA E ADOLESCÊNCIA
Nessa questão buscamos fazer entender sobre o teórico que representa o modelo construtivista e como este entende o desenvolvimento
intelectual da criança. Com essa informação podemos entender o desenvolvimento intelectual da criança e seu teórico. Podemos encontrar
mais sobre o assunto no livro de CORSARO, William A. Sociologia da Infância. Porto Alegre: Artmed, 2011. 
A resposta correta é: Piaget
16/03/2024 14:01 AVALIAÇÃO PARCIAL I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=5025975&cmid=1076988 5/5
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, no artigo segundo, considera-se criança:
Escolha uma opção:
A. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até dez anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre dez e dezoito
anos de idade.
B. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até onze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre onze e
dezenove anos de idade.
C. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e
dezoito anos de idade.
D. Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até treze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre quinze e
dezoito anos de idade.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - UNIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO - INFANCIA E ADOLESCÊNCIA
Nessa questão buscamos fazer entender a importância da criação do Estatuto da Criança e do Adolescente. Com essa informação podemos
entender de forma específica o que se entende por criança. Podemos encontrar mais sobre o assunto na lei BRASIL, Lei Nº 8.069, de 13 de
Julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. 
A resposta correta é: Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre
doze e dezoito anos de idade.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB lei nº 9.394 de 1996 em seu artigo 22 diz que "A educação básica tem
por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios
para progredir no trabalho e em estudos posteriores" sendo um de seus objetivos a alfabetização plena e a formação de leitores (BRASIL,
1996). Sendo assim, a educação escolar está dividida em níveis de ensino, marque a opção que define essa composição:
Escolha uma opção:
A. Educação Básica, Educação de Jovens e Adultos e Educação Superior;
B. Educação Básica, Educação Especial e Educação Superior;
C. Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) e Educação Superior;
D. Educação Superior e Educação Básica (Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos);
Sua resposta está correta.
Questão 11 - UNIDADE CURRICULAR DE EXTENSÃO - INFANCIA E ADOLESCÊNCIA
Nesta questão buscou-se abordar a compreensão do que apresenta a Lei de Diretrizes e Base da Educação - LDB sobre a composição dos
níveis escolares, apresentados em seu artigo 21. Podemos encontrar mais detalhes sobre o assunto em: BRASIL. Lei Nº 9.394, de 20 de
Dezembro de 1996 . Diretrizes e bases da educação nacional. (LDB). Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>.
A resposta correta é: Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) e Educação Superior;