As pesquisadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky procuraram descobrir como a criança consegue interpretar e produzir a escrita antes de escrever ou...

Vamos analisar cada alternativa: I. Hipótese pré-silábica: a criança respeita as hipóteses de quantidade mínima, não menos que três letras, e da variedade, ou seja, não repetem letras. Esta afirmação está correta, pois descreve corretamente a hipótese pré-silábica. II. Hipótese silábica: a criança atribui uma letra para cada sílaba da palavra, reunidas de forma aleatória, sem correspondência com a propriedades sonoras das sílabas, após isso, atribui letras com valor sonoro representando um dos fonemas da sílaba. Essa afirmação está incorreta. Na hipótese silábica, a criança atribui uma letra para cada sílaba da palavra, mas não de forma aleatória. Ela tenta representar as sílabas da palavra, mesmo que de forma simplificada. III. Hipótese silábico-alfabética: consiste no nível intermediário, divide-se em duas etapas, a primeira ocorre com a diferenciação entre o desenho e a escrita, a criança se utiliza de grafismos que imitam as formas básicas da escrita. Na segunda etapa, a criança atribui letras sem correspondência com seus valores sonoros ou em relação à quantidade de sílabas. Essa afirmação está correta, pois descreve adequadamente a hipótese silábico-alfabética. IV. Hipótese alfabética: a criança compreende que cada um dos caracteres da escrita corresponde a valores sonoros menores que a sílaba, realizando uma análise sonora dos fonemas das palavras para realizar sua escrita. Essa afirmação está correta, pois descreve corretamente a hipótese alfabética. Portanto, a resposta correta é: A) I e III.

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