apol ensino médio educação profissionalizante

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Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com a vinda dos jesuítas ao Brasil em 1549, a educação foi instaurada no país. Para fazer com que ela chegasse até os gentios, era necessário atrair as crianças indígenas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual foi a tríade pensada pelos jesuítas: 
Nota: 10.0
	
	A
	Verbal, teórica e poesia. 
	
	B
	Colégios, aldeias e casas.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em São Paulo, para comportar um número elevado de índios, uma terceira estrutura foi aventada além dos colégios e das aldeias: a moradia dos próprios religiosos. Assim, a 'tríade pensada pelos jesuítas foi: colégios aldeias e casas'” (livro-base, p. 163).
	
	C
	Licenciatura, bachalelado, pós-graduação.
	
	D
	Gramática, dialética e retórica.
	
	E
	Aulas régias, subsídio literário e organização do currículo.
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Neste documento, constava que a escola normal era um estabelecimento de ensino profissional e tinha por objetivo preparar os candidatos ‘à carreira do magistério primário, a educação intelectual, moral e prática necessária e suficiente para o bom desempenho dos deveres de professor' [...]”.      
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 169,170. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, na Primeira República,  foi criado o Regulamento da Escola Normal da Capital Federal, por meio do Decreto n. 981, de 8 de novembro de 1890. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona qual era a preocupação: 
Nota: 10.0
	
	A
	A regulamentação dos estudos da população jovem.
	
	B
	O acesso dos jovens, adultos e idosos ao ensino fundamental.
	
	C
	A melhoria da situação de trabalho do corpo docente.
	
	D
	A garantia de acesso ao material didático.
	
	E
	A formação dos professores.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com o retorno da preocupação da formação de professores na Primeira República, foi criado o Regulamento da Escola Normal da Capital Federal, por meio do Decreto n. 981, de 8 de novembro de 1890" (livro-base, p. 169).
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O documento começava pelas regras: do provincial, passava pelas do reitor, do prefeito de estudos, dos professores de modo geral e de cada matéria de ensino, chegava às regras da prova escrita, da distribuição de prêmios, do bedel, dos alunos e conduta com as regras das diversas academias [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre os colégios jesuítas, identifique a alternativa correta que menciona qual foi o documento que direcionou e formulou a base da organização e das atividades existentes, inclusive com relação à formação e à capacitação do professor e o conteúdo a ser ministrado por ele: 
Nota: 10.0
	
	A
	 Subsídio Literário.
	
	B
	Reforma Pombalina.
	
	C
	Reforma Couto Ferraz.
	
	D
	Trivium.
	
	E
	Ratio Studiorum.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Nos inúmeros colégios jesuítas espalhados no Brasil e nos demais domínios portugueses, foi o Ratio Studiorum que direcionou e formulou a base da organização e das atividades existentes inclusive com relação à formação e à capacitação do professor e o conteúdo a ser ministrado por ele" (livro-base, p. 163).
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Não havendo universidades no país, os alunos brasileiros, para completar seus estudos, tinham de ir até Portugal para estudar na Universidade de Coimbra ou se aventurar em outras universidades europeias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 134. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona em qual período ocorreu a primeira tentativa de criação de universidades no Brasil: 
Nota: 10.0
	
	A
	Período do governo Epitáfio Pesso.
	
	B
	Período de colonização.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] durante o período de colonização, ocorreu a primeira tentativa de criação de universidades no Brasil. Segundo Fávero [...], a Coroa portuguesa negou aos jesuítas esse pedido ainda no século XVI" (livro-base, p.134).
	
	C
	Período de inconfidência Mineira.
	
	D
	Período da chegada da Família Real.
	
	E
	Período de aparecimento da burguesia.
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Tardif (2002. p. 36) afirma que o saber docente é um saber plural, formado pelo amálgama, mais ou menos coerente, de saberes oriundos da formação profissional e de saberes disciplinares, currículos e experienciais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que o Programa Ensino Médio Inovador (ProEmi), instituído por meio da Portaria n. 971 de 9 de outubro de 2009, apresenta as quatro atribuições do professor articulador indicado para atuar no projeto (Brasil, 2009), para estabelecer:
Nota: 10.0
	
	A
	a formação continuada desse profissional.
	
	B
	a melhoria da situação de trabalho do corpo docente.
	
	C
	o perfil docente desejado para esse profissional.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Programa Ensino Médio Inovador (ProEmi), instituído por meio da Portaria n. 971, de 9 de outubro de 2009, apresenta as quatro atribuições do professor articulador indicado para atuar no projeto (Brasil, 2009). Ao fazê-lo estabelece o perfil docente desejado para esse profissional" (livro-base, p.162).
	
	D
	a inserção dos jovens no ensino fundamental.
	
	E
	o ingresso nos cursos de pós graduação.
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para fazer com que a educação chegasse até os gentios, era necessário atrair as crianças indígenas. E, para atraí-Ias, a estratégia utilizada era mandar buscar em Lisboa meninos órfãos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes,2020, p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a educação foi instaurada no Brasil a partir da: 
Nota: 10.0
	
	A
	vinda dos jesuítas ao Brasil.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com a vinda dos jesuítas ao Brasil em 1549, a educação foi instaurada no país" (livro-base, p. 163).
	
	B
	expulsão dos jesuítas do Brasil.
	
	C
	chegada da Família Real para o Brasil.
	
	D
	implementação da reforma Benjamim Constant.
	
	E
	ideia de ter professor adjunto e professor primário.
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O Programa Ensino Médio Inovador (ProEmi), instituído por meio da Portaria n. 971. de 9 de outubro de 2009, apresenta as quatro atribuições do professor articulador indicado para atuar no projeto [...]. Ao fazê-lo, estabelece o perfil docente desejado para esse profissional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 162. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a primeira competência requerida do docente indicado para atuar no projeto ProEmi: 
Nota: 10.0
	
	A
	Coordenação das ações e das ideias. 
	
	B
	Execução das ações previstas no currículo. 
	
	C
	Sistematização das ideias e das ações. 
	
	D
	Articulação no aspecto contextual, legal e ético.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira competência requerida do docente é a articulação. Tanto é verdade que ao professor é acrescentada essa qualificação: ele agora é professor articulador. E, entre as quatro atribuições propostas no ProEMI, em duas delas a ênfase recai sobre o papel de articulador: promover articulações do currículo com o contexto escolar (aspecto contextual); e estabelecer canais de articulação com os órgãos competentes relacionados à educação (aspecto legal e ético) [...]" (livro-base, p.162).
	
	E
	Reestruturação no que for necessário no currículo da escola.
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“A formação inicial não esgota as possibilidades de qualificação profissional e desenvolvimento dos professores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, cabendo aos sistemas e às instituições de ensino a organização e viabilização de ações destinadas à formação continuada de professores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 179. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona quais são os percursos possíveis para a formação inicial do professor que atuará na educação profissional de nível médio: 
Nota: 10.0
	
	A
	Cursos de graduação e programas de licenciatura.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A resolução n. 6 de 20 de setembro de 2Ol2, definiu para a educação profissional técnica de nível médio. A formação docente é tratada no capítulo IV, art. 40: Art 40 A formação inicial para a docência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio realiza-se em cursos de graduação e programas de licenciatura ou outras formas, em consonância com a legislação e com normas específicas definidas pelo Conselho Nacional de Educação" (livro-base, 179).
	
	B
	Curso de ensino médio integrado ou concomitante.
	
	C
	Curso normal de nível médio completo.
	
	D
	Curso de magistério com habilitação em educação tecnológica.
	
	E
	Cursos de nível médio e profissionalizantes.
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[A formação docente] constitui processo dinâmico e complexo, direcionado à melhoria permanente da qualidade social da educação e à valorização profissional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 174. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, é correto afirmar que a formação pedagógica é oferecida:
Nota: 10.0
	
	A
	Aos alunos egressos de cursos superiores de licenciatura.
	
	B
	Aos alunos egressos de cursos superiores de bacharelado.
	
	C
	Aos alunos egressos de cursos superiores de tecnologia.
	
	D
	A todos os alunos egressos de qualquer curso superior.
	
	E
	Aos alunos graduados e não licenciados.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os cursos de formação pedagógica são destinados a pessoas que atuam como professores graduados, mas não são licenciados" (livro-base, p. 176).
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O modelo alemão, ao contrario do modelo francês acreditava na pesquisa e na teoria da formação para a autonomia humana, o que traria como consequência a solução dos problemas da vida prática e o desenvolvimento para toda a sociedade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 135. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa que menciona o que o modelo alemão tem como base:
Nota: 10.0
	
	A
	O conhecimento e a reflexão.
	
	B
	A informação e a reflexão.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O modelo alemão , ao contrário do modelo francês [...] tinha como base, portanto, a informação e a reflexão" (livro-base, p. 135).
	
	C
	A informação e o pensamento.
	
	D
	A aprendizagem e a escrita.
	
	E
	A leitura e a oralidade.