A Linguagem e a Escrita nos Anos Iniciais

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A Linguagem e a Escrita nos Anos Iniciais
Abaixo, tem-se um trecho que se refere aos aspectos da experiência e habilidade humana.  Analise e assinale qual alternativa completa corretamente a lacuna à seguir:
“Aspecto _____________: as terminações dos verbos constituem pistas para o significado do verbo. Se um verbo terminar em -ando, crianças de três anos decidirão que se referem a uma atividade, por exemplo.”
Social.
Percepção.
Processos Cognitivos.
Conceitual.
Linguístico.
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Analise o trecho referente ao desenvolvimento da linguagem e seus impactos e assinale qual alternativa completa corretamente a lacuna à seguir:
“O __________ caracteriza o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade ou seus subgrupos.”.
Distúrbios de fala e linguagem.
Déficit cognitivo.
Problemas auditivos e distúrbios de linguagem.
Problemas de ansiedade.
Distúrbios de linguagem precoce.
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Os objetivos específicos da persuasão são, exceto:
Motivar a ação. Fazer com que os fumantes parem de fumar.
Convencer ou formar. É um propósito específico que visa estabelecer uma opinião ou crenças ou atitude sobre algo.
Convencer e reforçar. Este propósito é utilizado quando o público já aceita uma opinião, atitude ou crença e são oferecido motivos para consolidar essa ideia. Exemplo: promova amor à família.
Convencer à mudança. Consiste em modificar a ideia, atitude, crença ou opinião de que o público tem respeito por alguma coisa. Exemplo: Separar resíduos orgânicos de resíduos inorgânicos.
Descrever e explicar: Divulgue um processo ou operação de algo. Exemplo: introduza a sequência para fazer um bolo.
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Os textos são concebidos com um propósito comunicativo, que pode ser: fornecer informações, narrar um evento real ou ficcional, persuadir ou convencer um público, descrever um objeto, entre outros. Abaixo, estão detalhados corretamente os respectivos fins comunicativos, de acordo com Costa (2009), exceto em:
Informar.
Entretener.
Persuadir.
Atenção.
Vocabulário.
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Os propósitos específicos são aqueles que surgem dos propósitos gerais. O propósito geral do relatório tem finalidades específicas, segundo Costa (2009), exceto:
Explicar: Divulgue um processo ou operação de algo. Exemplo: introduza a sequência para fazer um bolo.
Descrever: Dê as características essenciais ou acidentais de algo para que o público construa uma imagem em sua mente.
Definir: Esclarecer um termo. Exemplo: Fale sobre os diferentes significados da palavra “amigo” e os tipos de amigos que existem ou expresse algum conceito de interesse no assunto do qual você está falando.
Expor: apresentar ou divulgar um tópico. Exemplo: Ofereça os resultados parciais de um censo e é muito importante que você não confunda a explicação com a exposição, pois ambos são objetivos específicos, mas cada um tem sua própria intenção.
Informar: Como, por exemplo, uma conferência, uma sessão de classe, um anúncio ou uma conversa interpessoal para contar algo novo. Quando relatamos, usamos dados, fatos, objetivos, eventos. Um exemplo claro é usar a função informativa, que é notícia.
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Analise o trecho referente à alfabetização, linguagem e desenvolvimento emocional e assinale qual alternativa completa corretamente a lacuna à seguir:
“ ______________ é obtida quando os estudos observacionais, correlacionais, experimentais e de intervenção apontam para a mesma conclusão.”.
Estudos longitudinais.
Compreensão precisa.
Aprendizado escolar.
Evidência convergente.
Habilidades vocabulares.
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Analise o trecho referente à alfabetização, linguagem e desenvolvimento emocional e assinale qual alternativa completa corretamente a lacuna à seguir:
“_____________ mostraram claramente que as diferenças no desempenho da leitura são estabelecidas e elas permanecem relativamente estáveis ao longo do tempo.”.
Estudos longitudinais.
Compreensão precisa.
Aprendizado escolar.
Evidência convergente.
Habilidades vocabulares.
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Analise o trecho referente à alfabetização, linguagem e desenvolvimento emocional e assinale qual alternativa completa corretamente a lacuna à seguir:
“A ______________ dos textos escritos pressupõe que as crianças podem ler palavras individuais sem esforço.”.
Estudos longitudinais.
Compreensão precisa.
Aprendizado escolar.
Evidência convergente.
Habilidades vocabulares.
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Analise o trecho referente ao desenvolvimento da linguagem e seus impactos e assinale qual alternativa completa corretamente a lacuna à seguir:
“Crianças com ____________ generalizados aos cinco anos, são mais propensas a apresentar problemas comportamentais na primeira infância e no início da adolescência, do que crianças com atraso na fala apenas, ou com desenvolvimento normal da linguagem.”.
Distúrbios de fala e linguagem.
Déficit cognitivo.
Problemas auditivos e distúrbios de linguagem.
Problemas de ansiedade.
Distúrbios de linguagem precoce.
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Abaixo, tem-se um trecho que se refere aos aspectos da experiência e habilidade humana.  Analise e assinale qual alternativa completa corretamente a lacuna à seguir:
“No aspecto __________, a frequência afeta a velocidade de aprendizagem. As crianças que ouvem uma proporção anormalmente alta de exemplos de uma forma de linguagem aprendem essa forma mais rapidamente do que as crianças que recebem uma entrada comum.”
Social.
Percepção.
Processos Cognitivos.
Conceitual.
Linguístico.
Analise o trecho referente ao desenvolvimento da linguagem e seus impactos e assinale qual alternativa completa corretamente a lacuna à seguir:
“Crianças com _____________ apresentam maiores taxas de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e transtornos de ansiedade, além de transtornos psiquiátricos aos 12 anos de idade.”.
Distúrbios de fala e linguagem.
Déficit cognitivo.
Problemas auditivos e distúrbios de linguagem.
Problemas de ansiedade.
Distúrbios de linguagem precoce.
Algumas pesquisas mostram o papel da leitura no desenvolvimento de conceitos próprios de crianças. Os principais aspectos que ela ajuda nesse desenvolvimento, de acordo com o estudado na Unidade, estão descritos corretamente na alternativa:
Consciência fonológica, Crescimento e Autoconceito.
Crescimento, Vocabulário e Autoconceito.
Consciência fonológica, Vocabulário e Crescimento.
Consciência fonológica, Audição e Crescimento
Consciência fonológica, Vocabulário e Autoconceito.