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27/02/2024, 21:58 Avaliação Final (Objetiva) - Individual about:blank 1/6 Prova Impressa GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:886701) Peso da Avaliação 3,00 Prova 70989416 Qtd. de Questões 12 Acertos/Erros 6/6 Nota 6,00 O Livro do Desassossego é uma prosa poética permeada, sobretudo, pela angústia de um homem que, por não saber lidar com o fato de estar vivo, deposita nas sensações e na imaginação todos os seus motivos. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- É uma obra de autoria do semi-heterônimo Bernardo Soares, um ajudante de guarda-livros que vive em Lisboa. II- Fernando Pessoa o considerou Bernardo Soares um semi-heterônimo por terem algumas particularidades similares. III- O livro conta com prefácio de Fernando Pessoa e evoca inúmeras concepções filosóficas e metafísicas. IV- O semi-heterônimo é definido pela diferença de personalidade de ambos e sobretudo pela distância de temperamento. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças II, III e IV estão corretas. B As sentenças II e IV estão corretas. C As sentenças I, II e III estão corretas. D As sentenças I, III e IV estão corretas. Por volta de 1871, ocorre em Portugal a Questão Coimbrã, que, pelo viés do Realismo, eram Conferências Democráticas que definiam os verdadeiros propósitos e consagravam a nova arte. Sobre a Questão Coimbrã, analise as sentenças a seguir: I- Era um movimento que motivava a tomada de posição dos escritores portugueses em favor da estética romântica. II- Resultou do confronto entre jovens estudantes de Coimbra e alguns poetas ultrarromânticos de Lisboa. III- Antero de Quental, como acadêmico da Universidade de Coimbra e autor das Odes Modernas, foi um importante representante do novo modelo de poesia. IV- O objetivo das conferências era expor questões contemporâneas religiosas, literárias, políticas, sociais e científicas. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças II, III e IV estão corretas. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 Junior Costa 27/02/2024, 21:58 Avaliação Final (Objetiva) - Individual about:blank 2/6 B As sentenças I, II e IV estão corretas. C As sentenças I e IV estão corretas. D As sentenças I, II e III estão corretas. Na segunda metade do século XIX, o contexto sociocultural europeu começa a mudar, especialmente no que se refere à burguesia e à indústria mecânica. São expandidas as ideias do liberalismo e da democracia, além das ciências naturais. A ciência e a observação da realidade passam a integrar a Literatura, com temas sobre a racionalidade e o mundo físico. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A ciência passou a ser tema da maioria dos intelectuais, os quais eram compelidos à descrição da realidade social. ( ) O cientificismo e o materialismo se opunham à metafísica, à religião e a tudo o que estava distante da matéria. ( ) As doutrinas filosóficas também marcam a produção literária e influencia os escritores, que se opõem à monarquia. ( ) O Positivismo justifica o valor da Teologia para a sociedade humana, que não poderia ser posta de lado. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - F - F. B F - V - V - V. C V - V - V - F. D V - F - F - V. Observe o trecho extraído do romance Eurico, o Presbítero, de Alexandre Herculano: "Sabeis o que é esse despertar de poeta? É o ter entrado na existência com o coração que transborda de um amor sincero e puro por tudo quanto o rodeia, e ajuntaram-se os homens e lançaram-lhe dentro do seu vaso de inocência lodo, fel e peçonha e, depois, rirem-se dele: é o ter dado às palavras virtude, amor, pátria e glória uma significação profunda e, depois de haver buscado por anos a realidade delas neste mundo, só encontrar ali hipocrisia, egoísmo e infâmia". Sobre o romance Eurico, o Presbítero, de Alexandre Herculano, analise as sentenças a seguir: I- O romance apresenta elementos que fazem parte da estética do Romantismo, como as hipérboles e as antíteses. II- É possível inferir que o trecho apresentado não aborda conflitos entre o coração e a consciência moral. III- O personagem Eurico é movido pelos seus ideais cavalheirescos e pela fidelidade a estes ideais. IV- É possível observar no trecho as questões nacionalistas e a valorização do herói medieval. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: HERCULANO, Alexandre. Eurico, o Presbítero. São Paulo: Publifolha, 1997. p. 37. A As sentenças I, III e IV estão corretas. 3 4 27/02/2024, 21:58 Avaliação Final (Objetiva) - Individual about:blank 3/6 B Somente a sentença I está correta. C As sentenças I, II e IV estão corretas. D As sentenças I, II e III estão corretas. Com relação aos heterônimos, Fernando Pessoa Pessoa afirmou que "desde criança tive a tendência para criar em meu torno um mundo fictício, de me cercar de amigos e conhecidos que nunca existiram" (PESSOA, 2015, p. 4). Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- Os heterônimos de Fernando Pessoa são considerados facetas ou "outro em si". II- Os heterônimos compõem o rol da criatividade subjetiva do escritor português. III- Os heterônimos constituem maneiras de conviver com seus outros "eus". IV- Os heterônimos foram criados por influência dos colegas da Revista Presença. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: PESSOA, F. Carta a Adolfo Casais Monteiro. Obra Aberta, São Paulo, 6 ago. 2015. Disponível em: http://multipessoa.net/typographia/labirinto/multipessoa-alvaro-de-campos-1.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020. A As sentenças I, III e IV estão corretas. B As sentenças II e IV estão corretas. C As sentenças I, II e III estão corretas. D As sentenças II, III e IV estão corretas. É sabido que a origem da língua, na Península Ibérica, proveio do latim, devido à chegada dos romanos, por volta do ano 61 a.C. Depois dos romanos, houve um período de invasão dos árabes, os quais trouxeram a sua língua, que, posteriormente, misturou-se à língua trazida pelos cavaleiros cristãos, os quais lutaram na expulsão dos mouros. Disto resultaram falares que não poderiam ser considerados nem latim e nem árabe, mas uma miscigenação de várias línguas, o conhecido galaico- português ou também galego-português. E as primeiras manifestações da literatura representam este tipo de língua. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o primeiro texto da literatura portuguesa: A "Cantiga da Ribeirinha", de Paio Soares de Taveirós. B "Demanda do Santo Graal", do Rei Artur. C "Tão grave dia", Dom Afonso Sanches. D "Ai dona fea!", de João Garcia de Guilhade. 5 6 27/02/2024, 21:58 Avaliação Final (Objetiva) - Individual about:blank 4/6 Fernando Pessoa, pela sua criatividade talento e textos que compõem a sua obra é considerado um ícone da literatura portuguesa. Além disso, publicou o livro Mensagem, composto por 44 poemas em que ressalta a história de Portugal. Especificamente sobre os textos deste livro, assinale a alternativa CORRETA: A São poemas que falam dos países colonizados como o Brasil. B Mar português é um dos poemas de cujos versos evocam as conquistas e sofrimentos. C Os textos abordam as múltiplas personas criadas pelo escritor. D Os poemas enaltecem a nobreza e a realeza de Portugal. O primeiro período da literatura portuguesa é o que compreende a tradição oral, da composição de textos poéticos, que eram cantados, acompanhados de instrumentos musicais. Trata-se das cantigas. Com o tempo, e com o objetivo de que não fossem perdidas, passaram a ser escritas e compiladas em documentos chamados Cancioneiros, os quais contêm cantigas de vários tipos. Quanto aos tipos de cantigas, sabe-se que, no seu conjunto, estas são distribuídas em dois gêneros maiores. Sobre estes gêneros, analise as sentenças a seguir: I- O gênero lírico compreende as cantigas de amigo e de escárnio. II- O gênero lírico compreende as cantigas de amor e de amigo. III- O gênero satírico compreende as cantigas de escárnio e maldizer. IV- Ogênero satírico compreende as cantigas de maldizer e de amor. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentenças II está correta. B As sentenças II e III estão corretas C Somente a sentença I está correta. D As sentenças I e IV estão corretas. Sobre os seus heterônimos, Fernando Pessoa afirma que "desde que me conheço como sendo aquilo a que chamo eu, me lembro de precisar mentalmente, em figura, movimentos, carácter e história, várias figuras irreais que eram para mim tão visíveis e minhas como as coisas daquilo a que chamamos, porventura abusivamente, a vida real (PESSOA, 2015, p. 4). No que se refere aos heterônimos do escritor português, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Alberto Caeiro. II- Álvaro de Campos. III- Ricardo Reis. IV- Bernardo Soares. ( ) Seus poemas trazem o sensacionismo pessoano de forma eloquente e sagaz. ( ) Buscava se expressar através da poesia simples e com objetividade. ( ) Autor do Livro do Desassossego, que contém fragmentos sobre a vida e suas nuances. 7 8 9 27/02/2024, 21:58 Avaliação Final (Objetiva) - Individual about:blank 5/6 ( ) Tem proximidade com o classicismo, sendo um conservador de princípios e de moral. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: PESSOA, F. Carta a Adolfo Casais Monteiro. Obra Aberta, São Paulo, 6 ago. 2015. Disponível em: http://multipessoa.net/typographia/labirinto/multipessoa-alvaro-de-campos-1.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020. A III - I - II - IV. B II - I - IV - III. C I - IV - III - II. D IV - III - II - I. Dentre as características dos vários tipos de cantigas, há um tipo em que o eu-lírico satiriza de modo indireto, dirigindo palavras de duplo sentido a alguém. Para isso, o autor compõe um texto poético (cantiga) falando mal de alguém, criticando com o uso de ambiguidades, trocadilhos e jogos de palavras. Em geral, esse tipo de cantiga estimula a imaginação acerca de quem se trata, sem dizer o nome, mas sugerindo o destinatário, ironicamente. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: A Cantigas de escárnio. B Cantigas de maldizer. C Cantigas de amigo. D Cantigas de amor. (ENADE, 2005) É célebre a escultura de Laocoonte, em que estão representados pai e filhos envolvidos por serpentes. Nela está tematizada a dor de um pai que vê os filhos serem devorados. O crítico alemão Lessing sentiu-se intrigado pela seguinte questão: como entender que a personagem principal do grupo representado mal abra a boca, apesar de sofrer de modo tão intenso? Para explicar a composição moderada da dor, assinala: é que as leis da escultura impõem a figuração da dor de modo totalmente diverso do da poesia. A escultura e a pintura não podem representar senão um único momento de uma ação; é preciso então escolher o momento mais fecundo; ora, só é fecundo aquilo que deixa campo livre à imaginação; não é preciso, pois, escolher o momento do paroxismo [o momento mais intenso], mas o que o precede ou segue. O que se pode deduzir corretamente do texto acerca da representação artística? A Em algumas formas de expressão artística, a representação corresponde necessariamente à diminuição da intensidade das emoções experimentadas. B Numa obra de arte, a expressão não é determinada pela natureza do objeto representado, mas está relacionada aos princípios que regem a modalidade artística adotada. C Na composição artística, a escolha de traços de um objeto que podem ser mais produtivos para a criação depende mais da perícia do artista em lidar com eles do que da linguagem da arte em que ele se expressa. 10 11 27/02/2024, 21:58 Avaliação Final (Objetiva) - Individual about:blank 6/6 D Na arte, o modo como se retratam certas emoções depende do conhecimento da sua natureza pelo artista, pois o seu ideal é reproduzir o mundo natural. (ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre a validade do ensino da redação como um mero exercício escolar, cujos objetivos principais seriam observar e apontar, através de uma correção quase estritamente gramatical, os "erros" cometidos pelos alunos. Os alunos exercitariam uma forma escrita que raramente dialoga com outros textos e com vários leitores. Considerando esse contexto e a prática de redação em ambiente escolar, assinale a opção CORRETA: FONTE: BUNZEN, C. Da era da composição à era dos gêneros: reflexões sobre o ensino de produção de texto no ensino médio. In BUNZEN, C., MENDONÇA, M. (orgs.). Português no ensino médio e a formação do professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. A Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve sempre ser priorizada como propósito comunicativo. B A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais divulgados na escola. C A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia de avaliação. D É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da comunicação humana. 12 Imprimir