Relatório de estagio2 licenciatura em geografia Faveni

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ANEXOS 
 
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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI 
Givanilson Silva Pereira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Águas Lindas De Goiás 
2024 
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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI 
Givanilson Silva Pereira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
Relatório final do Estágio 
Supervisionado apresentado ao 
curso de 2° licenciatura em geografia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Águas lindas De Goiás 
2024 
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1.INTRODUÇÃO 
 
 
Estágio supervisionado em geografia I, realizado no colégio O caçulinha, na turma de 
e ensino fundamental, do (6°ao 9º ano), de forma presencial, acompanhado pelo 
professor Eduardo Fernando, nos períodos 05/02/2024 a 12/03/2024, acompanhado 
toda vivência, e experiência de um professor dentro de sala de aula. 
Foi uma experiência muito grande, que aprendi durante esse período de estágio, pois 
puder ver o desafio do professor, para procura, a melhor forma de leva o 
conhecimento, que não depende somente de um professor, mas também da 
participação de toda equipe pedagógica, e dos pais dos alunos no envolvimento de 
uma aprendizagem significativo. 
Todas as atividades realizadas dentro e fora da escola, com objetivo de um 
aprendizado, com inovação. A escola O caçulinha, procura sempre envolver toda 
equipe pedagógica, para que a aula seja feita sempre de uma forma diferente, através 
desse relatório descrever um pouco, cada experiência passada, durante as aulas, 
entre a teoria e a prática, para se alcança um aprendizado que proporciona uma 
experiência para vida. 
 
 
Colégio O Caçulinha estrutura e funcionamento das aulas 
 
 
O Colégio a caçulinha situada no município de Águas lindas de Goiás, voltada a 
educação básica, que são a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e 
com uma infraestrutura de qualidade, escola situada no Endereço Quadra 21lotes 
59/60. Com um ótimo atendimento prestado aos alunos, e a todos que fazem parte do 
quadro de funcionários da escola, e fui muito bem recebido, pela diretora Rosinete, e 
em todo tempo acompanhado pelo professor Eduardo Fernando, que muito me ajudou 
para realização desse relatório 
A equipe da escola formada por: 
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Recursos Humanos 
Dezesseis professores regentes uma supervisora pedagógica um diretor (a) 
Um orientador educacional um pedagogo 
Um secretário 
Dois coordenadores 
Cinco auxiliares em educação 3 vigias 
Infraestrutura da escola: 
 
•Água filtrada 
 
•Água da rede pública 
 
•Energia da rede pública 
 
•Esgoto da rede pública 
 
•Fossa 
 
•Lixo destinado à coleta periódica 
 
•Acesso à Internet 
 
•Banda larga 
 
 
Instalação de ensino: 
 
•12 salas de aulas 
 
•Sala de diretoria 
 
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•Quadra de esportes coberta 
 
•Cozinha 
 
•Biblioteca 
 
•Parque infantil 
 
•Banheiro adequado à educação infantil 
 
•Banheiro adequado à alunos com deficiência ou mobilidade reduzida 
 
•Sala de secretaria 
 
•Pátio coberto 
 
•Pátio descoberto 
 
Funcionamento das aulas de manhã começas as 07:30 as 12;30, sendo o período da 
tarde 13:20 as 18:20, com uma equipe pedagógica de qualidade prestando um ótimo 
atendimento a todos. A escola está adaptada para receber alunos da inclusão, pois 
possuem professores capacitados para leva o conhecimento da melhor forma 
possível, pois independente de qualquer situação o objetivo maior e prepara o aluno 
para enfrenta a vida no cotidiano. 
 
 
Projetos Político-pedagógico 
 
O projeto político-pedagógico da escola segundo a diretora Rosinete nascimento e 
elaborado juntamente com toda equipe pedagógica da escola, procurando sempre 
inova o conhecimento, para chega a um aprendizado 
 
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significativo. Projeto procura prepara os alunos para o mercado de trabalho, e que 
envolva o aluno entre a teoria e a prática, levando o conhecimento e a experiência 
vivida por cada um durante os exercícios elaborados. 
Para isso acontecer e preciso avaliar a situação atual da escola, como as dificuldades 
enfrentadas por cada um e em cima do problema e afeito uma análise para procura 
resolver a situação, por isso para se fazer o projeto político pedagógico da escola e 
necessário reunir com toda equipe pedagógica da escola. Procura fazer projeto e 
atividades para envolve a comunidade, e os pais dos alunos. 
Objetivo do projeto e todo planejamento com o foco não apenas de leva o 
conhecimento, mas prepara o aluno, para o concurso, e o mercado de trabalho levá-
los a experiência além da teoria, juntamente com a prática, educando os alunos a está 
preparada para vida cotidiana. 
 
 
Analisando o processo ensino aprendizado e a relação entre o professor e o aluno 
Professor Eduardo Fernando, formado em Geografia licenciatura, História, Educação 
física, e Pedagogia, e gosta do que faz, pois cada aula que estive acompanhando 
podia ver como ele se interagia com os alunos. As aulas eram presenciais, que 
começavam as 07:30 as 12:30, sendo tirados os 15 minutos de intervalos. 
Nas aulas do professor Eduardo Fernando se mostrava muito queridos pelos alunos 
do ensino médio, pela forma que ele conduzia a turma, ao entra na sala antes de 
começa a aula ele sempre brincava e se interagia com os alunos, fazendo com que 
até mesmo os alunos mais tímidos da sala se soltam se é participa-se. Em conversa 
com o professor sobre como ele fazia para conquista, e chama atenção dos alunos 
durante o conteúdo ministrado durante a aula, ele explicou que procura não apenas 
passar o conhecimento, mas levá-los os alunos a participa das aulas, para que isso 
ser feito, ele faz todo planejamento de suas aulas com antecedência e dentro do 
currículo a ser seguido pela escola, que e dentro da base curricular comum (BNCC). 
Claro que segundo o professor e necessário fazer adaptações, para que as aulas 
 
não sejam cansativas, somente com a teoria, para isso, ele procura trazer filmes 
relacionados ao conteúdo, usa slides, procura fazer debates entre os alunos, leva os 
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alunos para fora da sala de aula, faz uma roda com brincadeira, de perguntas e 
resposta tudo dentro do conteúdo estudado dentro da sala de aula. 
Durante as aulas o professor se interagia com os alunos, ele passava conteúdo, que 
era para ser estudado, depois formava grupos e fazia debates, e podia ver o interesse 
dos alunos pelos conteúdos, embora ainda tivesse aqueles alunos meio tímidos, e 
outros com um pouco de desinteressados pelas aulas, que acabava até participando 
e se desenvolvendo. 
Segundo o professor Eduardo Fernando para se leva o conhecimento significativo e 
necessário sair do modelo tradicional de se dar aula, ou seja, e necessário trazer uma 
diversificação, na hora de lecionar, não adianta apenas aplica a teoria, tem que 
procurar projetos que os alunos não apenas aprenda na prática vivenciando, dentro 
do conteúdo passado. 
Professor havia pedido aos alunos que cada inventasse uma parodia dentro de cada 
tema estudado, foi que ele formou cinco grupos e cada um deles apresenta- se lá na 
frente, podia usar qualquer ritmo desde quefosse dentro do conteúdo passado, no dia 
da apresentação foi um sucesso podia ver a interação dos alunos com o conteúdo 
embora tivesse uns meios tímidos, mas todos participaram. 
A metodologia usada pelo professor Eduardo e bem diferente, usa bastante os meios 
tecnológicos para se interagir com os alunos, ele formou um grupo pelo Whatzapp 
para que todos projetos e trabalhos desenvolvidos dentro da sala de aula os alunos 
tirasse as dúvidas, e um meio na qual ele achou para se aproximar mais dos alunos. 
Presenciei vários projetos feitos pelo professor Eduardo, um dele foi envolver os pais 
dos alunos em uma feira de ciências de geografia que foi elaborado com os alunos do 
6° ao 9° ano com várias maquetes, cartazes, comidas típicas, danças representando 
a cultura brasileira de cada região do país. Ficou muito top a apresentação dos alunos, 
e com a participação dos pais, apoiando o projeto do professor, juntamente com toda 
equipe pedagógica. embora alguns pais dos alunos não puderam ir devido ao trabalho 
mais uma boa parte foram ver a apresentação dos filhos, foi ótima a apresentação, e 
puder ver os pais orgulhoso de ver seus filhos participando do projeto, que teve a 
participação de toda equipe pedagógica e da direção, e foi 
 
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um evento muito organizado, todos respeitando o distanciamento é-o protocolo se 
segurança estabelecidos pela escola. 
Em umas das turmas que estiver acompanhado tinha um aluno da inclusão, e puder 
ver como o professor e toda equipe da escola se interagia, pois devido ele ser 
cadeirante, a escola tem todo sistema adaptado para que ele pudesse se bem 
recebido, e durante as aulas do professor Eduardo ele se interagia e participava das 
atividades, e puder ver como ele se sentia bem, e segundo o professor ele tirava as 
melhores notas, e era um aluno bem dedicado, é isso mostra como a inclusão dos 
alunos e de suma importância para uma aprendizado significativo e uma educação de 
qualidade para formar cidadão para um futuro sem preconceito ,respeitando as 
diferenças e valorizando a o ser humano independente da situação. 
A experiência vivida durante esse período de estágio acompanhado pelo professor 
Eduardo Fernando, aprendi muito, que é necessário está sempre inovando o 
conhecimento e sair do tradicional mesmo que seja criticado por fazer a diferença, 
mas procura leva um aprendizado com dedicação e amor superando os limites e 
ultrapassando as metas. 
 
 
Participando da reunião pedagógica 
 
Com a permissão da diretora Rosinete, participei da reunião pedagógica da escola, 
que acontecer a todo fina de semestre, e dependo acontecer quando sem tem que 
tratar da melhoria, no processo de ensino da escola. 
Durante a reunião foram tratados de diversos assuntos, um dele foi referente, as datas 
dos lançamentos das notas, no sistema, a solução a ser feita com os alunos que 
estavam com dificuldades, e não conseguiram atingir a meta da nota, para aprovação, 
falava se muito também, da inovação do processor de ensino, que segundo a diretora, 
era para os professores fazerem o uso das tecnologias necessárias, para sair mais do 
modelo tradicional de ensino. E cada professor presente apresentava suas ideias, 
projetos, que poderia trazer melhoras para o bom aproveitamento das aulas. 
E por fim entraram em acordo para que cada professor apresenta se seu projeto na 
próxima reunião que tivesse, para que fosse realizado, procurar trazer 
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a comunidade para dentro da escola, participando juntamente com os alunos dos 
projetos e dos andamentos das aulas. Sendo assim cada professor expressou seu 
ponto de vista a respeito, e puder ver a união da equipe pedagógica, para melhorar o 
ensino e fazer o melhor para o aproveitamento das aulas. 
 
 
Considerações Finais 
 
Através de toda essa experiência vivida durante todo período de estágio 
supervisionado, dentro da sala de aula, contribuiu, muito na minha formação, como 
futuro professor, que o aprendizado, está em constante inovação, independentemente 
de qualquer situação procura, sempre está inovando, é aproveita os meios 
tecnológicos para aprimora a melhor forma de passa o conhecimento. 
Para leva um aprendizado significativo tem quer sair do modelo tradicional, pela qual, 
o professor e o centro do conhecimento, e fazer esse conhecimento, sê interagir, com 
o aluno, que através de cada um deles, também podemos aprender, que estamos 
vivendo momento de inovação a cada dia que passa, que possamos nos adaptar a 
um modelo de educação, que vai muito mais além do que a teoria, dentro da sala de 
aula, mas, a experiência da prática envolvida e vivenciada por cada um. 
Que podemos ter uma nova perspectiva em relação àquele professor do passado que 
o transmitia o conhecimento, de uma forma tradicional pela qual os alunos apenas 
tirava a nota para passar mais, fazer da sala de aula um ambiente inovador, mesmo 
sabendo que o aluno já tem aquele conhecimento prévio, procura, de uma forma 
democrática unifica esse conhecimento, ou seja aprendendo uns com os outros dando 
espaço para o aluno se interagir, e torna a sala de aula um ambiente participativo, e 
auxiliando da melhor forma possível na construção do aprendizado significativo 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/dicas-sobre-como-fazer- o-
relatório-de-estágio-da-faculdade 
MARCONI, M. A. LAKATOS, E. V. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução 
de pesquisas. Amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, análise e 
interpretação de dados. 5. Ed. São Paulo: Atlas, 2002 
Revista Brasileira de Educação 
Print Verson ISSN 1413-2478 
 
Rev. Bras. Educ. vol.18 no.55 Rio de Janeiro Oct. /Dec. 2013 
https://doi.org/10.1590/S1413-24782013000400011