ADAPTADA_ QUESTIONÁRIO UNIDADE I _

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IEDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA 7074-60_44805_R_F1_20241 CONTEÚDO
Usuário amanda.freires @aluno.unip.br
Curso EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 01/04/24 15:55
Enviado 01/04/24 16:12
Status Completada
Resultado da tentativa 2,7 em 3 pontos  
Tempo decorrido 16 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A amputação parcial é aquela em que uma parte do membro �ca remanescente. A essa parte dá-se o nome de
coto. Esse coto tem um papel bastante importante para um melhor aproveitamento nos casos em que a prótese é
indicada, especialmente no caso do uso da prótese para a prática esportiva. Assinale a a�rmativa verdadeira a
respeito do coto no caso de uma amputação:
O coto deve ser alongado e movimentado sempre que possível, a �m de se evitarem
atro�as.
O coto não deve ser movimento, já que a circulação sanguínea no local é prejudicada.
Quanto menor e mais atro�ado o coto, mais facilitados serão o encaixe e a movimentação
da prótese.
O coto deve ser alongado e movimentado sempre que possível, a �m de se evitarem
atro�as.
O tamanho do coto não interfere na possibilidade de alavanca de movimento.
Exercícios de força não são indicados para evitar contraturas no coto.
Alternativa: C
Comentário: o coto deve ser exercitado para ser funcional e poder facilitar a adaptação e a
movimentação da prótese. Exercícios de fortalecimento muscular e alongamento são
importantíssimos para um bom funcionamento desse membro remanescente. Um músculo
atro�ado em nada ajudaria esse aluno amputado.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d. 
A lesão medular também pode ter causa congênita. Nessa condição é denominada espinha bí�da e pode
apresentar-se de três formas: oculta, meningocele e mielomeningocele. Ainda não se sabe com certeza como
evitar essa malformação que acarreta em uma lesão medular, entretanto sabe-se que a ingestão de ácido fólico,
alguns meses antes do início da gestação, pode minimizar as chances de ocorrência. Assinale a alternativa que
não condiz com uma característica da mielomeningocele:
É causada por uma diminuição da oxigenação cerebral durante o parto.
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0,3 em 0,3 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
É o tipo mais grave e o mais comum de espinha bí�da.
Podem ocorrer malformações ortopédicas.
Pode ocorrer hidrocefalia com possível comprometimento do desenvolvimento cognitivo.
É causada por uma diminuição da oxigenação cerebral durante o parto.
O diagnóstico pode ser feito por ultrassom ainda durante o período gestacional.
Alternativa: D
Comentário: a mielomeningocele é causada por uma má formação do tubo neural ainda na
vida intrauterina (por volta do 1º trimestre de gestação). A de�ciência causada por uma
diminuição da oxigenação cerebral durante o parto é a paralisia cerebral e não a
mielomeningocele.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A paralisia cerebral tem como principal causa a falta de oxigenação cerebral no período pré-natal, natal ou após o
nascimento até 3 anos de idade. Por ser uma lesão no sistema nervoso central, pode apresentar sequelas
bastante variadas e com diversos níveis de comprometimento. Porém, independente das sequelas serem leves ou
severas, algumas características são comuns e devem ser observadas pelo pro�ssional de Educação Física para
que os objetivos da atividade física para essa população sejam alcançados. A partir das alternativas a seguir,
assinale a que considerar correta:
I - As principais características são: incoordenação neuromuscular e di�culdade de manutenção postural e
controle dos movimentos.
II - Além das alterações motoras, a paralisia cerebral também causa de�ciência intelectual.
III - O gasto energético para o paralisado cerebral durante uma atividade física é muito elevado, por esse motivo,
aulas muito longas podem ser desgastantes.
IV - Em função da de�ciência intelectual, o professor deve falar pausadamente e, se necessário, fazer gestos para
que o aluno compreenda que está sendo solicitado pelo professor.
V - Atividades na piscina não são recomendadas, pois podem di�cultar ainda mais o controle de movimentos.
 
Estão corretos apenas os itens:
I, II e V.
I, II e V.
I, III e IV.
I e III.
II e V.
II, IV e V.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
As distro�as musculares têm um caráter degenerativo. Alguns tipos de distro�as apresentam-se de forma mais
amena enquanto em outros tipos a severidade é notória. A atividade física oferece benefícios para pessoas com
qualquer tipo de distro�a muscular. A distro�a muscular de Duchenne é um tipo de distro�a que atinge apenas
indivíduos do sexo masculino e apresenta características importantes que o pro�ssional de Educação Física deve
estar atento ao elaborar uma aula. Assinale a alternativa incorreta
em relação à distro�a muscular de Duchenne:
A distro�a atinge apenas os membros superiores, por isso, é importante exercitar os membros
inferiores para que ocorra uma compensação de funcionalidade e uma melhora no retorno
venoso desse aluno.
0 em 0,3 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
É uma síndrome genética com característica degenerativa e a atividade física não contribui
para evitar a progressão dessa de�ciência.
As principais características são a atro�a e a fraqueza muscular observadas a partir,
aproximadamente, dos três anos de idade.
A atividade física deve ser planejada de modo a utilizar especialmente os músculos que ainda
têm alguma função.
A distro�a atinge apenas os membros superiores, por isso, é importante exercitar os membros
inferiores para que ocorra uma compensação de funcionalidade e uma melhora no retorno
venoso desse aluno.
O pro�ssional de Educação Física deve estar atento à possibilidade de desvios posturais
ocasionados pela fraqueza e pela fadiga que ocorrem com facilidade na maior parte desses
alunos.
Alternativa: D
Comentário: a distro�a muscular de Duchenne apresenta os primeiros sintomas por volta dos 3
anos de idade, com enfraquecimento da cintura pélvica e escapular. A progressão da distro�a é
rápida e, por volta dos 9 aos 12, o aluno perde a capacidade de deambulação, tornando-se
dependente da cadeira de rodas. Toda a musculatura do corpo é comprometida.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
As lesões ocorridas na medula espinhal,geralmente, estão associadas a algum grau de paralisia por causa dos
danos à medula, afetando as funções dos sistemas motor, sensorial e autônomo. A partir dessa informação,
analise as asserções a seguir:
 
Alunos com lesão medular devem hidratar-se constantemente durante as aulas de Educação Física, especialmente
nos dias mais quentes e secos.
 
PORQUE
 
Em função da di�culdade de termorregulação é comum o aluno não transpirar abaixo do nível da lesão,
ocorrendo um aumento na temperatura corporal, podendo ocasionar quadros de hipertermia.
 
Assinale a opção correta acerca dessas a�rmações:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justi�cativa correta da
primeira.
As duas asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justi�cativa correta da
primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa
correta da primeira.
Alternativa: D
Comentário: como nos casos de lesão medular (especialmente as lesões mais altas) ocorre
comprometimento no sistema nervoso autônomo, a capacidade de controle da temperatura
corporal pode apresentar-se prejudicada. Abaixo do nível da lesão, o aluno pode não transpirar
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(ou transpirar muito pouco), di�cultando a dissipação de calor, podendo, portanto, ocorrer
quadros de hipertermia (elevação da temperatura corporal). Dessa forma, a hidratação torna-se
um fator fundamental para o controle da temperatura corporal, minimizando o risco de uma
hipertermia.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
John Smith foi jogador de rugby em cadeira de rodas da seleção canadense. Ele teve uma lesão incompleta na 7a
vértebra cervical após um acidente automobilístico. O rugby é uma modalidade especí�ca para pessoas que
possuem limitações nos quatro membros. Sendo assim, em qual classi�cação de lesão medular esse atleta se
enquadra?
Ele é classi�cado como tetraparésico.
Ele é classi�cado como tetraparésico.
Ele é classi�cado como paraplégico.
Ele é classi�cado como tetraplégico.
Ele é classi�cado como paraparésico.
Ele é classi�cado como quadriplégico.
Alternativa: A
Comentário: de uma maneira didática, lesões medulares na região lombar ou torácica são
denominadas com o pre�xo “para” e lesões na região cervical “tetra”. No que diz respeito ao
su�xo do termo em questão, lesões incompletas na medula são denominadas “paresia”,
enquanto as lesões completas são denominadas “plegia”. Dessa forma, uma lesão incompleta na
altura da 7a vértebra cervical pode ser denominada como “tetraparesia”.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Comentário
da resposta:
Muitas vezes, os termos inclusão e integração são utilizados erroneamente como sinônimos. Entretanto, o
processo de inclusão e o de integração apresenta características próprias e que pode fazer a diferença no real
aproveitamento do aluno com de�ciência e de todos os envolvidos no processo. A partir disso, responda qual a
diferença entre os processos de inclusão e integração:
No primeiro, o ambiente é preparado para receber todos os alunos; já no segundo, o aluno
deve se adequar ao ambiente.
No primeiro, o ambiente é preparado para receber todos os alunos; já no segundo, o aluno
deve se adequar ao ambiente.
No primeiro, o aluno deve se adequar ao ambiente; já no segundo, o ambiente é preparado
para receber todos os alunos.
Não existem diferenças reais entre os dois sistemas.
No primeiro, os alunos com de�ciência são separados do convívio social com os demais
alunos; já no segundo, todos frequentam as aulas no mesmo horário.
No primeiro sistema, alunos com e sem de�ciências fazem aulas juntos; já no segundo,
trabalha-se apenas com alunos com de�ciências separadamente.
Alternativa: A
Comentário: por de�nição, integração e inclusão não são sinônimos. O processo de integração
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sugere que a pessoa com de�ciência é incorporada parcialmente em um ambiente e ela deve se
adequar às condições desse sistema “pronto”, que realiza apenas alguns ajustes super�ciais. Já
no processo de inclusão, considera-se que ocorre uma incorporação total em um ambiente que,
necessariamente, sofreu mudanças importantes para receber e respeitar as características de
todos (e não apenas das pessoas com de�ciência). Dessa forma, são respeitadas e valorizadas as
individualidades.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Nos Jogos Paralímpicos do Rio 2016, o Brasil se destacou com a obtenção de 72 medalhas e a 8ª colocação geral.
Porém, sabemos que, no Brasil, o acesso das pessoas com de�ciência à prática esportiva ainda deixa a desejar.
Faltam espaços adequados, pro�ssionais especializados, recursos materiais e apoio dos governantes. Apesar
disso, há alguns anos, houve um aumento no interesse pelo assunto por parte dos pro�ssionais de Educação
Física. Nesses termos, assinale a alternativa correta, considerando a especi�cidade desse pro�ssional:
I) É função desse pro�ssional fazer o diagnóstico da de�ciência do aluno, para indicar a modalidade esportiva
mais adequada e segura para ele.
II) É importante que o pro�ssional de Educação Física conheça as características da de�ciência de seu aluno para
indicar uma atividade física segura e adequada a esse aluno.
III) Caso o aluno não tenha uma cadeira de rodas esportiva, o professor não deve indicar atividade física para que
não ocorram acidentes e o quadro se agrave ainda mais.
IV) A vivência em diversas atividades/modalidades esportivas é importante para o aluno, independente da
de�ciência ser físico-motora, visual, auditiva ou intelectual.
V) Caso o aluno apresente uma de�ciência muito grave, o professor pode fazer com que ele sempre participe da
aula, como o juiz da partida ou do jogo proposto.
 
Estão corretos apenas os itens:
II e IV.
I, II e III.
I, III e V.
II, III e V.
II e IV.
III e IV.
Alternativa: D
Comentário: a�rmativa I é incorreta, pois não é função do pro�ssional de educação realizar o
diagnóstico da de�ciência. A�rmativa III é incorreta, pois a prática de atividade física pode ser
realizada de muitas formas, inclusive sem o uso de uma cadeira de rodas esportiva. O fato de não
haver uma cadeira de rodas esportiva não deve impedir um aluno com de�ciência de ter acesso à
prática de atividade física. A�rmativa V também é incorreta, pois nos leva a supor que o aluno
estaria incluído e participando da aula realizando apenas a função de juiz. Mesmo com uma
de�ciência grave, o pro�ssional de Educação Física deve criar estratégias para a participação
efetiva desse aluno nas atividades propostas.
Pergunta 9
O nanismo acondroplásico é uma displasia esquelética de causa congênita que traz como principal sequela o
crescimento de�citário longitudinal dos ossos. Analise as asserções abaixo:
 
Alunos com nanismo acondroplásico podem apresentar di�culdades de equilíbrio e alterações articulares nos
membros inferiores.
 
PORQUE
 
Esses alunos apresentam uma desproporção entre o tronco, os membros e a cabeça; causando também uma
sobrecarga nas articulações.
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Segunda-feira,1 de Abril de 2024 16h12min54s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
 
Assinale a opção correta acerca dessas a�rmações:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justi�cativa correta da
primeira.
As duas asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justi�cativa correta da
primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa
correta da primeira.
Alternativa: D
Comentário: as principais características do anão acondroplásico são a baixa estatura em
relação à idade cronológica com encurtamento dos membros em relação ao tronco,
especialmente dos seguimentos proximais. Além disso, pode também apresentar macrocefalia.
Dessa forma, �ca clara a desproporção corporal que di�culta o controle de equilíbrio e causa
sobrecarga articular.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Os Jogos Paralímpicos são o maior evento esportivo mundial envolvendo pessoas com de�ciência. Participam dos
Jogos atletas com diversos tipos de de�ciência. A primeira edição dos Jogos aconteceu em Roma (1960) e o Brasil
teve a sua 1ª participação em 1972. Atualmente, atletas com
Visual, intelectual e físico-motora.
Visual, intelectual e físico-motora.
Visual, auditiva e intelectual.
Auditiva, físico-motora e intelectual.
Visual, físico-motora e auditiva.
Apenas visual e físico-motora.
Alternativa: A
Comentário: os atletas com de�ciência auditiva não participam das Paralimpíadas, mas das
“Surdolimpíadas”. Os atletas com de�ciência intelectual �caram fora das Paralimpíadas de 2004 e
2008 por conta de uma fraude ocorrida nas Paralimpíadas de 2000 (Sydney), em que foram
descobertos atletas da delegação da Espanha que se passaram por atletas com de�ciência
intelectual. Entretanto, após �carem fora dos Jogos por 2 edições, os atletas com de�ciência
intelectual voltaram a compor as delegações em 2012, nos Jogos do Rio de Janeiro. Dessa forma,
participam atualmente atletas com de�ciência visual, intelectual e físico-motora.
quais tipo de de�ciências participam dos Jogos Paralímpicos?
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