Avaliação I - Individual liderança

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:954547)
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Prova 78536565
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Em um ambiente de escritório, uma equipe multidisciplinar está trabalhando em um projeto 
desafiador para desenvolver um novo produto. Durante as discussões sobre o design e a 
funcionalidade do produto, surgem opiniões divergentes entre os membros da equipe. Alguns 
defendem a ideia de um design mais simplificado, enquanto outros defendem um design mais 
complexo e inovador. À medida que o debate avança, há um aumento na criatividade e no número de 
perspectivas apresentadas. Gradualmente, os membros da equipe começam a entender melhor os 
diferentes pontos de vista, chegando a um consenso sobre a abordagem a ser seguida para o projeto.
Diante desse cenário, qual é o tipo de conflito existente?
A Conflito funcional.
B Conflito interorganizacional.
C Conflito latente.
D Conflito disfuncional.
Em uma agência de marketing, o gestor de uma equipe de redação e criação percebe o potencial de 
um redator sênior, Miguel. Ele reconhece o talento de Miguel em criar campanhas publicitárias 
inovadoras e persuasivas. O gestor decide promovê-lo a um cargo de liderança, encarregando-o de 
supervisionar uma equipe criativa. No entanto, durante o processo de avaliação, o gestor pode estar 
projetando características que ele admira em Miguel, como sua criatividade e habilidades técnicas 
excepcionais, e presumindo automaticamente que ele terá as mesmas competências em gerenciamento 
de equipe. Após a promoção, Miguel se esforça para se adaptar ao novo papel. Ele enfrenta 
dificuldades na gestão da equipe, pois suas habilidades como redator e suas habilidades interpessoais 
são distintas das necessárias para liderar e motivar uma equipe. Miguel pode sentir-se sobrecarregado 
e frustrado por não corresponder às expectativas do gestor. Com base no cenário apresentado e nos 
principais erros de avaliação e julgamento na percepção em tomadas de decisão, analise as sentenças 
a seguir:
I- A decisão de promoção foi influenciada pela distorção conhecida como "Percepção Seletiva", que 
se refere ao destaque dado a uma pessoa, evento ou objeto, geralmente devido ao seu destaque em 
relação aos demais. Essa percepção seletiva fez com que o gestor projetasse automaticamente as 
habilidades de redação de Miguel para a capacidade de liderança, presumindo que ele também seria 
um excelente gerente de equipe.
II- A decisão de promoção foi influenciada pela distorção conhecida como “Efeitos de Contraste”, que 
se refere a analisar e julgar alguém, a partir de uma característica especifica, criando um estereótipo. 
Dessa forma, destacando de maneira exagerada suas habilidades individuais e não considerando as 
diferenças entre ser um redator talentoso e ser um líder eficaz.
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III- A decisão de promoção foi influenciada pela distorção conhecida como “Efeito Halo”, que se 
refere ao ato de analisar e julgar alguém ou algo, com base na comparação por similar. Isso levou a 
um desajuste entre as habilidades necessárias para ambas as funções e gerando dificuldades de 
adaptação e desempenho para Miguel no novo papel.
IV- A decisão de promoção foi influenciada pela distorção conhecida como “Estereotipagem”, pois o 
gestor atribuiu a Miguel suas próprias características, levando-o a pensar que se Miguel é um 
excelente redator ele também seria um líder eficaz, resultando em um desajuste entre as habilidades 
necessárias para as duas funções.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Considere a situação hipotética:
Em uma empresa de tecnologia, dois membros de uma equipe de desenvolvimento de software estão 
discordando sobre a melhor abordagem para resolver um problema complexo de codificação. Um dos 
membros acredita que a solução deve ser mais simples e direta, enquanto o outro argumenta que uma 
solução mais robusta e completa é necessária para evitar futuros problemas. Eles estão se 
confrontando em relação às suas ideias e se mostraram intransigentes em suas posições.
Com base no cenário apresentado e o conflito entre os membros da equipe, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O conflito é caracterizado como uma incompatibilidade de interesses e preocupações, pois as 
partes têm opiniões divergentes sobre a melhor abordagem para o problema de codificação.
( ) O conflito é do tipo não consciente, uma vez que os membros da equipe não estão cientes das 
razões subjacentes que os levaram a discordar, e a decisão foi tomada com base na intuição.
( ) O estilo de tomada de decisão dos membros da equipe é analítico, pois eles valorizam soluções 
complexas e baseadas em informações detalhadas para resolver o problema.
( ) O conflito pode ser benéfico para a equipe, pois pode levar a uma análise mais aprofundada das 
diferentes soluções propostas, resultando em uma decisão mais bem fundamentada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A V, V, F, F.
B V, V, V, F.
C V, F, F, V.
D F, V, V, F.
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Em uma fábrica de produção industrial, o gestor de uma linha de montagem de produtos eletrônicos 
está lidando com prazos rigorosos para o lançamento de um novo modelo de smartphone. Com a 
pressão por resultados rápidos e eficientes, o gestor opta por adotar um estilo de liderança autocrática. 
Durante uma reunião com a equipe, o gestor apresenta de forma direta e clara todas as diretrizes e 
expectativas para a produção do novo smartphone. Ele define os procedimentos exatos a serem 
seguidos, desde os processos de montagem até os padrões de qualidade a serem alcançados. Sem dar 
espaço para muitas contribuições ou questionamentos, o gestor enfatiza a importância de seguir suas 
instruções à risca para garantir o cumprimento dos prazos e a qualidade do produto. Ele toma as 
decisões unilaterais e não encoraja a participação ativa da equipe na tomada de decisões. Ao longo do 
processo de produção, o gestor supervisiona de perto cada etapa, corrigindo imediatamente quaisquer 
desvios dos procedimentos estabelecidos. Ele mantém um controle rígido sobre o andamento do 
trabalho, não tolerando variações ou sugestões que possam desviar do plano inicialmente 
estabelecido. Com base no cenário descrito e no comportamento do gestor com sua equipe, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O gestor adota um estilo de liderança autocrática, que resulta em um ambiente de trabalho 
altamente hierárquico, em que a ênfase está na eficiência e na execução rápida das tarefas.
( ) Ao adotar um estilo de liderança autocrática, o gestor consegue acelerar o processo em curto 
prazo, pode limitar a criatividade e a inovação da equipe, além de diminuir o senso de autonomia e 
engajamento dos colaboradores.
( ) O gestor optou por requerer um equilíbrio entre autonomia e supervisão para garantir que o 
projeto seja entregue com sucesso dentro dos prazos estabelecidos.
( ) O gestor promoveu um ambiente de trabalho colaborativo, que resultou em um engajamento 
mais significativo dos membros da equipe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D F - V - F - V.
Em uma empresa de tecnologia, o gestor de um time de desenvolvimento de software se depara com 
uma queda significativa na produtividade da equipe, o que está afetando os prazos de entrega de um 
projeto crucial para um cliente importante. O gestor convoca uma reunião urgente com a equipe e, de 
maneira firme e assertiva, define as mudanças imediatas que devem ser implementadas para resolver 
o problema de produtividade. O gestor identifica as áreas debaixo desempenho, estabelece metas 
claras e específicas para cada membro da equipe, e delineia os passos precisos a serem seguidos para 
otimizar o processo de desenvolvimento. O gestor enfatiza a importância da conformidade com os 
novos procedimentos e diretrizes estabelecidas. Ele toma as rédeas da situação, delegando tarefas 
específicas para cada membro da equipe e supervisionando de perto a implementação das mudanças. 
Sua abordagem é orientada para a ação imediata e para a correção imediata dos problemas 
identificados, com foco na recuperação da produtividade e no cumprimento dos prazos.
Qual foi o estilo de tomada de decisão adotado por esse gestor?
A Estilo comportamental.
B Estilo analítico.
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C Estilo diretivo.
D Estilo conceitual.
Em uma agência de design, o gestor se depara com a necessidade de reposicionar a empresa no 
mercado. Em vez de se concentrar nos dados de mercado e nas análises detalhadas, ele reúne sua 
equipe para uma sessão de brainstorming. Durante essa reunião, o gestor pede aos membros da equipe 
que pensem de maneira abstrata e imaginativa sobre como a empresa pode se reinventar e criar uma 
identidade visual única e impactante. Ele encoraja a equipe a explorar conceitos inovadores, ideias 
visionárias e novas abordagens para o design. O gestor, então, pede que cada membro da equipe 
contribua com ideias conceituais sobre o futuro da agência, sem se prender a detalhes específicos ou 
dados concretos. Após a sessão de brainstorming, o gestor compila as ideias e conceitos gerados, 
identifica padrões e temas emergentes e desenvolve uma visão conceitual do reposicionamento da 
agência no mercado.
Qual foi o estilo de tomada de decisão adotado por esse gestor?
A Estilo comportamental.
B Estilo conceitual.
C Estilo analítico.
D Estilo diretivo.
É possível identificar as Soft e Hard Skills, ou seja, competências, por meio do Modelo dos Valores 
Contrastantes, desenvolvida por Quinn e Rohrbaugh no ano de 1983, e considerado um dos 40 
modelos mais importantes na história da gestão. Assim, existem competências e papéis orientados 
para a inovação, para os objetivos, para as regras e para o apoio. Referente ao Modelo dos Valores 
Contrastantes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No modelo dos valores contrastantes orientado para a inovação, o papel do inovador deve ter 
como competências conviver com a mudança, pensamento criativo e gestão da mudança.
( ) No modelo dos valores contrastantes orientado para os objetivos, o papel do coordenador deve 
ter como competências planificação, organização, desenho e controle.
( ) No modelo dos valores contrastantes orientado para as regras, o papel do monitor deve ter como 
competências reduzir a sobrecarga de informação, analisar a informação criticamente e apresentar a 
informação.
( ) No modelo dos valores contrastantes orientado para o apoio, o papel do facilitador deve ter como 
competências planificação, organização, desenho e controle.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - V - V - F. 
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
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O mercado está mudando e está cada vez mais competitivo, exigindo que os profissionais estejam 
preparados para atuar em diversas áreas e com diferentes habilidades. Para ocupar o cargo de 
liderança em uma empresa não é diferente, existem competências de gestão que retratam as principais 
soft skills e hard skills de um líder. Considerando o contexto de soft e hard skills, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As hard skills representam um conjunto de aptidões técnicas que uma pessoa possui para 
desenvolver uma certa tarefa.
( ) As soft skills representam os traços de caráter, atitudes, as habilidades pessoais intangíveis, 
específicas da personalidade que determinam os pontos fortes de um líder.
( ) As soft skills enfatizam o “saber-fazer” e estão associadas com a atividade profissional 
desenvolvida.
( ) As hard skills são difíceis de adquirir ou desenvolver, mas são essenciais na vida profissional, 
orientadas para a comunicação, liderança e orientação resultados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - F - F. 
D V - V - V - F.
Embora sejam sutis, existem diferenças entre lideranças formais, como gestor, gerente e 
administrador. Essas diferenças variam de uma organização para outra, com relação ao organograma, 
funções e responsabilidades, porém todas têm algo em comum: uma representação formal do 
organograma da empresa.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Administrador.
II- Gerente.
III- Gestor.
IV- Líder.
( ) Pessoa que consegue influenciar outras pessoas de um grupo, em determinadas situações, para 
que seja atingido determinado propósito.
( ) É um profissional qualificado responsável pelo planejamento, organização e controle da 
organização de forma macro, abrangendo a empresa toda, questões de ordem operacional.
( ) É um profissional responsável pelo planejamento, organização e controle de sua área, ou seja, do 
gerenciamento, de forma setorial ou departamental, com representação no organograma.
( ) Tem suas responsabilidades voltadas a situações de ordem estrutural, com a finalidade de 
fornecer decisões mais rápidas e flexíveis, assim como um conhecimento mais detalhado das 
estruturas organizacionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - II - I - III.
B III - I - II - IV.
C II - IV - I - III.
D IV - I - II - III.
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“A capacidade de introspecção e de ter insights sobre o próprio pensamento, como também sua 
percepção das disposições e intenções dos outros são aperfeiçoadas, contribuindo para sua capacidade 
de julgamento, comunicação interpessoal, responsabilidade, empatia, enfim, para o desenvolvimento 
de um conjunto de habilidades socioemocionais” (AMARAL; GUERRA, 2022, p. 86). Considerando 
que a inteligência emocional é uma das competências de um líder, analise as sentenças a seguir:
I- A inteligência emocional pressupõe a capacidade de compreender e gerenciar as próprias emoções e 
de outrem.
II- Essa competência é composta por habilidades que ajudam a lidar apropriadamente com a pressão.
III- Quando uma pessoa desenvolve habilidades socioemocionais pode melhorar a forma de se 
relacionar com a equipe.
Fonte: AMARAL, Ana Luiza Neiva do; GUERRA, Leonor Bezerra. Neurociência e educação: 
olhando para o futuro da aprendizagem. Brasília: SESI - Serviço Social da Indústria. Departamento 
Nacional - DN, 2022. Disponível em: 
https://static.portaldaindustria.com.br/media/filer_public/24/33/24331119-5631-42c0-b141-
9821064c820c/neurociencia_e_educacao_2022.pdf. Acesso em: 30 ago. 2023.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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