FP114 QUALIDADE EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO E INOVAÇÃO

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FP114 - Qualidade educativa, avaliação e inovação
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	Iniciada
	Saturday, 6 April 2024, 00:49
	Estado
	Terminada
	Terminada
	Saturday, 6 April 2024, 02:21
	Tempo gasto
	1 hora 32 minutos
	Nota
	8,75 num máximo de 10,00 (88%)
Parte superior do formulário
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Das seguintes afirmações, assinale corretamente as que se ajustam ao conceito de qualidade educacional.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. A qualidade educacional é um valor regulador do processo de ensino que permite a avaliação dos processos de aprendizagem, do desenvolvimento de competências e das dinâmicas de gestão administrativa das instituições de ensino. 
CORRETA.
b. A qualidade deve centrar-se nos processos e dinâmicas dentro da instituição de ensino para garantir a eficiência no cumprimento dos objetivos.
c. A qualidade educacional é orientada para promover a autonomia e a responsabilidade cívica do educando. 
CORRETA.
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Respuesta correcta
Respostas corretas: A qualidade educacional é um valor regulador do processo de ensino que permite a avaliação dos processos de aprendizagem, do desenvolvimento de competências e das dinâmicas de gestão administrativa das instituições de ensino., A qualidade educacional é orientada para promover a autonomia e a responsabilidade cívica do educando.
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Selecione a que se refere o fragmento apresentado.
A qualidade da educação não abrange apenas a aquisição de conteúdos e competências; mas, também, as oportunidades para a aprendizagem.
Selecione uma opção de resposta:
a. Relação qualidade-inclusão educacional. 
CORRETA.
b. Relação qualidade currículo-currículo.
c. Relação qualidade-avaliação da aprendizagem.
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Respuesta correcta
A resposta correta é: Relação qualidade-inclusão educacional.
Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Dos seguintes enunciados, indique como verdadeiros aqueles que correspondem ao enfoque baseado em processos (gestão da qualidade por processos):
	Abordagem baseada em processos introduz a gestão horizontal.
	Resposta 1Escolha…VERDADEIRO.FALSO. 
	Centra sua atenção sobre áreas de resultados.
	Resposta 2Escolha…VERDADEIRO.FALSO. 
	Os processos universitários são entendidos de maneira independente e atendendo a resultados parciais.
	Resposta 3Escolha…VERDADEIRO.FALSO. 
	A gestão por processos não é um fim em si mesma, mas um meio para que a organização possa alcançar seus objetivos de forma eficaz e eficiente.
	Resposta 4Escolha…VERDADEIRO.FALSO. 
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Respuesta correcta
A resposta correcta é: Abordagem baseada em processos introduz a gestão horizontal. → VERDADEIRO., Centra sua atenção sobre áreas de resultados. → VERDADEIRO., Os processos universitários são entendidos de maneira independente e atendendo a resultados parciais. → FALSO., A gestão por processos não é um fim em si mesma, mas um meio para que a organização possa alcançar seus objetivos de forma eficaz e eficiente. → VERDADEIRO.
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Complete a frase selecionando a opção correta.
Ao fomentar uma visão de conjunto, aumentando o reconhecimento das habilidades dos agentes, ao alcançar uma associação orgânica dos esforços e desenvolver um ambiente de corresponsabilidade, avaçamos para                                                          
Selecione uma opção de resposta:
a. uma gestão participativa da qualidade. 
CORRETA.
b. um adequado sistema de controle institucional.
c. uma gestão intercultural.
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Respuesta correcta
A resposta correta é: uma gestão participativa da qualidade.
Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Sobre a acreditação de programas acadêmicos, apresentamos abaixo algumas afirmações. Indique, em cada caso, se estamos diante de uma declaração verdadeira ou falsa.
	A acreditação de programas acadêmicos avalia se os egressos são competentes.
	Resposta 1Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
	A acreditação de programas acadêmicos avalia se os sistemas de informação e os textos utilizados são atualizados e adequados.
	Resposta 2Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
	A acreditação de programas acadêmicos avalia se esses programas mantêm um vínculo com empresas produtoras de bens e serviços.
	Resposta 3Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
	A acreditação institucional certifica automaticamente a qualidade dos programas acadêmicos de uma universidade.
	Resposta 4Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
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Respuesta correcta
A resposta correcta é: A acreditação de programas acadêmicos avalia se os egressos são competentes. → VERDADEIRO., A acreditação de programas acadêmicos avalia se os sistemas de informação e os textos utilizados são atualizados e adequados. → VERDADEIRO., A acreditação de programas acadêmicos avalia se esses programas mantêm um vínculo com empresas produtoras de bens e serviços. → VERDADEIRO., A acreditação institucional certifica automaticamente a qualidade dos programas acadêmicos de uma universidade. → FALSO.
Pergunta 6
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Selecione a opção correta.
Ao avaliar o currículo aprendido, encontramos tipos de avaliação tais como
a)     Avaliação sob critério.
b)     Avaliação prognóstica.
c)     Avaliação bibliométrica.
d)     Avaliação formativa.
Selecione uma opção de resposta:
a. Unicamente as opções a) e d) são válidas.
b. Unicamente as opções a) e b) são válidas.
c. Unicamente as opções a), b) e c) são válidas.
d. Unicamente as opções a), b) e d) são válidas.
e. Unicamente as opções b), c) e d) são válidas.
f. Unicamente as opções a), c) e d) são válidas.
g. Unicamente as opções a) e c) são válidas.
h. Unicamente as opções b) e d) são válidas. 
INCORRETA.
i. Todas as opções são válidas.
j. Nenhuma opção é válida.
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Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Unicamente as opções a), b) e d) são válidas.
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Indique, em cada caso, se estamos diante de uma afirmação verdadeira ou falsa.
	Os mapas conceituais podem ser um instrumento de avaliação.
	Resposta 1Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
	A coavaliação é uma forma de avaliação que apenas pode ser usada no nível da graduação.
	Resposta 2Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
	Todo instrumento de avaliação deve ser válido, confiável e coerente.
	Resposta 3Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
	A avaliação externa é desenvolvida a partir do paradigma quantitativo.
	Resposta 4Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
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Respuesta correcta
A resposta correcta é: Os mapas conceituais podem ser um instrumento de avaliação. → VERDADEIRO., A coavaliação é uma forma de avaliação que apenas pode ser usada no nível da graduação. → FALSO., Todo instrumento de avaliação deve ser válido, confiável e coerente. → VERDADEIRO., A avaliação externa é desenvolvida a partir do paradigma quantitativo. → FALSO.
Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Selecione a opção correta para completar o fragmento.
A autoavaliação prévia a avaliação externa no ensino superior…
Selecione uma opção de resposta:
a. ...refere-se à autoavaliação de programas acadêmicos ou autoavaliação institucional. 
CORRETA.
b. …refiere-se apenas à autoavaliação institucional.
c. ...deve ser coordenada pela agência acreditadora.
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Respuesta correcta
A resposta correta é: ...refere-se à autoavaliação de programas acadêmicos ou autoavaliação institucional.
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
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Texto da pergunta
Selecione ao quê se refere o fragmento apresentado.
Envolvimento e cooperação dos agentes educacionais que conduz à gestação coletiva de projetos de inovação educacional.
Selecione uma opção de resposta:
a. Inovação educacional como projeto de autodesenvolvimento. 
CORRETA.
b. Diagnóstico de necessidades.
c. Problematização.
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Respuesta correcta
A resposta correta é: Inovação educacional como projeto de autodesenvolvimento.
Pergunta 10
Parcialmente corretaNota: 0,75 em 1,00
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Texto da pergunta
Indique, em cada caso, se estamos diante de uma afirmação verdadeira ou falsa.
	O diagnóstico, as metas, o planejamento e a implementação são as fases do processo de inovação.
	Resposta 1Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
	A inovação educacional pode incluir a projeção social ou a extensão universitária.
	Resposta 2Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
	A inovação educacional focada na qualidade refere-se à transformação de algum aspecto estrutural da administração institucional.
	Resposta 3Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
	Um critério central de um projeto de inovação é a participação crítica daqueles que o realizarão.
	Resposta 4Escolha…FALSO.VERDADEIRO. 
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Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
A resposta correcta é: O diagnóstico, as metas, o planejamento e a implementação são as fases do processo de inovação. → FALSO., A inovação educacional pode incluir a projeção social ou a extensão universitária. → VERDADEIRO., A inovação educacional focada na qualidade refere-se à transformação de algum aspecto estrutural da administração institucional. → FALSO., Um critério central de um projeto de inovação é a participação crítica daqueles que o realizarão. → VERDADEIRO.
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