DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA
No que concerne as principais diretrizes educacionais vigentes no país, que assinalam o progresso e o gerenciamento das políticas públicas de Educação Especial, uma delas está configurada na Constituição Federal brasileira de 1988, que contem vários dispositivos relacionados às pessoas com necessidades especiais, em que destacamos no capítulo relacionado à educação, o inciso III do artigo 208, definindo que é um dever do Estado dar. O que diz esse dispositivo legal?
Escolha uma opção:
a. A educação especial deve ser ofertada em clínicas proprias do Estado e organizações especializadas para essa assistência e ter um currículo voltado para essa prática asistencialista.
b. Os alunos deficientes devem ficar separados dos demais para que possam ter um tratamento diferenciado por parte da instituição escolar.
c. O atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências na rede regular de ensino. 
d. Os alunos deficientes devem ser ensinados de forma diferente dos alunos denominados de normais, pois eles precisam de mais atenção e metodologias diferenciadas.
e. A plena assistência com um conjunto de cuidados para o aprimoramento do portador de necessidades especiais.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Texto da questão
A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. O respeito aos direitos e liberdades humanas, é o primeiro passo para a construção da cidadania, que deve ser incentivado. A Educação inclusiva, portanto, significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. A opção por este tipo de Educação não significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo contrário. Com a inclusão, as diferenças não são vistas como problemas, mas deve ser baseada em que princípio/paradigma relevante?
Escolha uma opção:
a. Flexibilização.
b. Atendimento Educacional Especializado (AEE).
c. Solidariedade.
d. Igualdade.
e. Diversidade. 
Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
A partir do interesse e das possibilidades de utilização do computador, qual a alternativa que descreve como o mesmo pode ser utilizado pelos alunos deficientes físicos?
Escolha uma opção:
a. Pode ser utilizado como proteção para a realização de todas as atividades solicitadas pelos professores.
b. Pode ser utilizado para atividades escolares de escrita, leitura e comunicação e atividades de lazer como jogos. 
c. Pode ser utilizado para realizar as tarefas casa com o auxílio da família.
d. Pode ser utilizado para encobrir certos aspectos da deficiência e elevar a autoestima.
e. Pode ser utilizado para atividades escolares de lazer e para ficar jogando durante as aulas.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Texto da questão
Vale ressaltar que não existe um método ideal/perfeito para o direcionamento das atividades para os alunos com deficiência intelectual, de forma alguma se propõe que deva ser utilizada uma sucessão de métodos indiscriminadamente.
O que deve fazer o professor nesta circunstância para dar conta desta prática em sala de aula?
Escolha uma opção:
a. O professor deve propor em sala de aula e utilizar uma sucessão de métodos pedagógicos indiscriminadamente, para saber qual é o que vai se adequar na prática pedagógica.
b. Pesquisar um método ideal para o direcionamento das atividades para os alunos com deficiência intelectual. 
c. Insistir nas práticas escolares convencionais que dão conta de atender à deficiência intelectual, em todas as suas especificidades.
d. Diversificar e adequar às diferenças de ritmo e estilos de aprendizagem para os alunos ditos "normais", assim como para os alunos com deficiência intelectual com métodos de ensino, distintos para a efetiva aprendizagem.
e. Refletir acerca da própria prática docente e sobre as oportunidades de interação do aluno com o objetivo de conhecimento.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
O processo de aprendizagem tem sido cada vez mais diagnosticado como problemático e caótico, e a responsabilidade tem recaído em quem ensina e quem aprende sob a ênfase de ensinar mal e aprender pouco e, é crescente o número de alunos com dificuldades escolares, muito deles se desinteressam aliados pela desmotivação do próprio sistema, desenvolvem uma baixa auto-estima, acabam evadindo, reprovando ou abandonando as atividades escolares. Existe uma queixa frequente por parte de pais e educadores acerca das carências em aprender.
Nesta perspectiva, questionamos, quais são os principais distúrbios de aprendizagem encontrados em sala de aula pelo professor?
Escolha uma opção:
a. Dislexia - Disgrafia - Discalculia e Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH). 
b. Disortografia;Hiperatividade; Síndrome de Down e Desordens múltiplas manifestadas por dificuldades.
c. Sindrômicos - Assindrômicos - Neurológicos e Comportamentais.
d. Disfunção cerebral mínima (DCM); Incapacidade de Percepção; Fracasso escolare Transtornos Emocionais.
e. Síndrome de Asperger; Síndrome de Rett; Síndrome de Turner e Síndrome de Estocolmo.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Ao discutirmos a função social da educação e da escola, estamos entendendo a educação no seu sentido ampliado, ou seja, enquanto prática social que se dá nas relações sociais que os homens estabelecem entre si, nas diversas instituições e movimentos sociais, sendo, portanto, constituinte e constitutiva dessas relações.
No século XXI qual a a real funcionalidade da escola?
Escolha uma opção:
a. Buscar recursos e estratégias que favoreçam a participação e o aprendizado dos alunos e familiares no processo educativo.
b. Um ensino de qualidade e atendimento psicológico que respeite as diferenças e especificidades do ser humano.
c. A função básica da escola é garantir a aprendizagem de conhecimento, habilidades e valores necessários à socialização do individuo. 
d. Na perspectiva da inclusão da atualidade o aluno é que deve se adaptar ao ensino regular.
e. Uma prática pedagógica e psicológica independente de suas demandas físicas, mentais, psicológicas e sociais indiferente das classes comuns de ensino regular que o alunado se encontre.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
A postura é um fator muito importante para o processo de aprendizagem. Partindo dessa afirmativa, o que é necessário para que o atendimento seja adequado?
Escolha uma opção:
a. O controle do ambiente possibilita ao deficiente utilizar os eletrodomésticos e aparelhos eletrônicos de forma remota como acender/apagar lâmpadas, abrir/fechar portas entre outras tarefas simples do dia a dia.
b. Em alguns casos, é preciso apenas de algumas almofadas ou apoios, mas nem sempre é assim. Muitas vezes se torna necessário um recurso mais sofisticado. Quando a criança é atendida nesta situação ela fica mais relaxada e com melhores condições de interagir com o meio e atuar sobre os objetos escolares. 
c. Atualmente o deficiente já faz parte de processos de seleção para o mercado de trabalho, preenchendo vagas que possibilitam a sua inserção através da tecnologia assistiva.
d. A área da tecnologia assistiva que apresenta maior avanço, pois muitas vezes se constitui na única maneira do deficiente de comunicação com o mundo exterior.
e. Para o acesso ao conhecimento e a interação realizada pelo deficiente a escola regular é responsável por promover condições para que isso aconteça. Esse atendimento é o Atendimento Educacional Especializado, o qual deverá selecionar os recursos e instrumentos capazes de adequar-se ao tipo de deficiência e necessidade de cada aluno. Para isso, a escola faz uso da tecnologia assistiva.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Texto da questão
Podemos entender que a Tecnologia Assistiva é constituída de:
Escolha uma opção:
a. Instrumentos e aplicações das tecnologias de informação e comunicação para o manuseio do lápis durante as aulas.
b. Todo e qualquer instrumento que a escola utilize para auxiliar na hora da merenda escolar.
c. Computadorese instrumentos escolares capazes de suprir todas as necessidades do professor do deficiente físico.
d. Instrumentos e recursos necessários e adaptados para facilitar a vida cotidiana do deficiente físico, podendo ser uma bengala ou até mesmo uma prótese sofisticada. 
e. Instrumentos e recursos utilizados pelo professor para que ajude o deficiente em todas as atividades de sala de aula.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Texto da questão
O professor deve constantemente analisar sua prática em sala de aula, verificando as modificações necessárias no seu planejamento, buscando reajustá-lo de forma a atender às demandas educacionais dos estudantes, lembrando que cada caso é um caso e tem que ser observado/analisado de uma maneira específica.
Para tanto, há varias estratégias metodológicas e didáticas que o professor poderá estabelecer em sala de aula para o desenvolvimento da sua prática com aluno deficiente intelectual.
Assinale abaixo uma dessas estratégias, nos seguintes aspectos:
Escolha uma opção:
a. Nas demandas e necessidades de aprendizagem significativa em sala de aula e na casa do alunado.
b. Nas dramatizações com músicas, teatros e leituras. 
c. Nas características pessoais; nos interesses e peculiaridades pertinentes.
d. No que se refere ao que o aluno e sua família sabem e o que está prestes a aprender neste processo pedagógico.
e. Na realidade familiar e social do alunado.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
A Psicomotricidade é uma ciência que surgiu na França, no final do século XIX. Ao longo de sua história, foi se desenvolvendo e se articulando com outros saberes. Seu campo de atuação abrange a educação, a reeducação e a clínica. Para tanto, a Psicomotricidade tem como objeto de estudo:
Escolha uma opção:
a. Foi o médico francês Antonic Gurgel Fáustulo que redefiniu a noção de fragilidade motora, considerando a psicomotricidade uma síndrome com suas características próprias.
b. A globalidade do ser humano, no plano teórico e prático, ela combate a dicotomia do soma e do psíquico, ensaiando pelo contrário a sua fusão e unificação complexa e dialética. 
c. O campo de atuação abrange a educação, a reeducação, o meio ambiente,a medicina clínica e a fragilidade motora do psiquismo infantil.
d. Foi o médico Philippe Pinel que vinculou o movimento do corpo ao afeto, à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos da criança.
e. Foi com o médico Thomas Willis que realizou na França o atendimento médico relacionado a psicomotricidade, e delimitou com nitidez os transtornos psicomotores que permanecem entre o neurológico e o psiquiátrico.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Atualmente nas escolas brasileiras é um grande desafio para o professor trabalhar com crianças que apresentam transtornos psicomotores, pois grande parte destes profissionais encontra-se despreparados para trabalhar com essa realidade, pois devem dar conta do conteúdo programado pela escola, e o(a) aluno(a) deve aprender independente da sua condição.
Segundo José (1997, p. 25) mostra que nestes casos:
Escolha uma opção:
a. Deve-se elaborar uma nova política educacional que priorizasse a educação para esses alunos, que são excluídos do sistema escolar, por possuírem deficiências físicas ou cognitivas significativas.
b. Deve-se instalar um setor de orientação educacional, psicológica e pedagógica nas escolas ou para um grupo de escolas seria de grande ajuda. 
c. Os professores deveriam ser orientados a desenvolver um projeto político pedagógico, que teria a elaboração de novos métodos a serem aplicados de forma ideal no atendimento das crianças que apresentam os transtornos de aprendizagem.
d. As crianças deveriam aprender com os pais, e fazer as primeiras interações e ao longo do desenvolvimento motor e cognitivo se aperfeiçoarem.
e. Os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem estam fadados ao fracasso escolar, mas podem frequentar as escolas e são rotulados de forma geral, como alunos difíceis de se manter em sala de aula.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Assinale a alternativa onde estão apresentados distúrbios neurológicos de origem encefálica:
Escolha uma opção:
a. Amputação, artogripose, artrite.
b. Acidente vascular cerebral, esclerose múltipla, hidrocefalia. 
c. Distrofia muscular, nanismo, talidomida.
d. Poliomielite, lesão medular, espinha bífida.
e. Esclerose múltipla, nanismo, amputação.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
É a persistência de certa rigidez muscular, que pode aparecer nas quatro extremidades do corpo ou somente em duas. A criança apresenta incapacidade de relaxar voluntariamente um músculo. Quando a criança caminha ou corre, os braços e as pernas se movimentam mal e rigidamente. Ao caminhar ou na postura estática apresenta certa deselegância. A qualquer tipo de solicitação, interna ou externa, a rigidez aumenta. Se compararmos uma criança com a motricidade normal com uma criança que apresente este tipo de distúrbio, podemos observar que balançando o corpo de um lado para o outro, seguras pelos ombros, o movimento da criança com motricidade normal é livre e amplo, já na criança com debilidade psicomotora o movimento se apresenta muito limitado, como se estivessem bloqueados.
Identifique assinalando a alternativa correta, a tipologia do distúrbio psicomotor que descrevemos acima:
Escolha uma opção:
a. Paratonia. 
b. Imperícia.
c. Lateralidade Cruzada.
d. Sincinesias.
e. Inibição Psicomotora.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Entre todas os distúrbios neurológicos de origem espinhal podemos encontrar a lesão medular, que resultante de um trauma, lesão ou problemas de crescimento e desenvolvimento. Possui como consequência a perda de movimentos e sensibilidade. As estimativas acusam como causas:
Escolha uma opção:
a. Desidratação, anóxia, lesão cerebral.
b. Fraqueza muscular, tonturas, distúrbios emocionais e dificuldades motoras.
c. Dificuldades motoras e de sensibilidade, anóxia, fraqueza muscular e alterações de postura.
d. Acidentes automobilísticos, quedas, disparos, acidentes esportivos, industriais e agrícolas. 
e. Hipotonia muscular, paralisias flácidas, perturbações de deglutição e afecção dos músculos respiratórios.
Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,66
Texto da questão
Complete a frase: O educador deve orientar os seus alunos no sentido de acolher e compreender as limitações do colega deficiente objetivando a interação social de todos. Nesse sentido os jogos
Escolha uma opção:
a. fazem uma ponte entre um mundo cada vez mais informatizado e a real necessidade dos deficientes aderirem a esse mundo sob pena de não saberem competir e interagir entre eles no mundo virtual. 
b. nos fazem e permitem refletir sobre a importância de sermos uma sociedade mais aberta e que em análise mais ampla e direta autoriza mais facilmente a inclusão das pessoas com algum tipo de deficiência.
c. dependem das habilidades motoras de cada um, pois são necessárias as adaptações a cada situação.
d. facilitam muito o convívio entre os alunos na classe e os recursos pedagógicos devem ser adaptados para que haja participação também dos alunos com limitações motoras.
e. adquirem um sentido fundamental na ingerência e controle de todo e qualquer tipo de aluno deficiente.
Na perspectiva da escola provocar a interação professor-aluno e aluno-aluno, a qualidade da aprendizagem dependerá da postura que professor assumir diante de sua turma, podemos concluir que:
Escolha uma opção:
a. Se as turmas não forem homogêneas, náo haverá real aprendizagem e evolução de cada aluno.
b. Com turmas homogêneas percebemos a similaridade de conhecimento e a qualidade de ensino a partir da mútua aprendizagem.
c. Segundo Fonseca a criança com deficiência pode apresentar perfil de comportamento com inúmeros problemas que poderão ser detectados e prevenidos na escola pelo professor.
d. As turmas não devem ser homogêneas para favorecer a troca entre companheiros e professores, visto que a aprendizagem é um processo sociale os alunos devem compartilhar seus conhecimentos entre si. 
e. Os aspectos levantados por Masini a respeito da desadaptação escolar e possivelmente ao fracasso, acontece porque na maioria das vezes a criança é excluída.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Texto da questão
A pessoa que tem este distúrbio psicomotor normalmente possui inteligência normal, com evidência de uma frustração pelo fato de não conseguir realizar certas tarefas que requerem uma apurada habilidade manual. A criança apresenta as seguintes características: dificuldade na coordenação motora fina, quebra constantemente objetos, letra irregular, movimentos rígidos, alto grau de cansaço. Como é um distúrbio de menor gravidade, sua recuperação se dá mais facilmente. A criança deve ser encaminhada para o atendimento individual, uma ou duas vezes por semana, podendo frequentar uma classe comum (ALVES, 2012).
Identifique assinalando a alternativa correta, a tipologia do distúrbio psicomotor que descrevemos acima:
Escolha uma opção:
a. Lateralidade Cruzada.
b. Imperícia. 
c. Inibição Psicomotora.
d. Debilidade Motora.
e. Paratonia.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Quais são denominados os grupos em que se dividem as tecnologias assistivas?
Escolha uma opção:
a. Horticultura física; desenvolvimento de hardware; programas especiais de inclusão escolar.
b. Adaptações físicas ou próteses; adaptações de softwares; programas de inclusão escolar.
c. Adaptações físicas ou órteses; adaptações de hardware; softwares especiais de acessibilidade 
d. Fisiculturismo compensatório; hardware e software pré escolhidos; acessos especiais para o mercado de trabalho.
e. Suplementação alimentar física; adaptações neurológicas; computadores e softwares.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Texto da questão
Sabemos que o profissional psicomotricista é tão fundamental quanto o professor alfabetizador, ou seja, ambos devem ser parceiros num processo fundamental para a vida escolar de qualquer indivíduo.
O resultado da união destes profissionais deve ser uma aprendizagem significativa, mobilizando simultaneamente a motricidade, a inteligência e a afetividade.
É dessa forma que as crianças expressam seus sentimentos, se interagem com o mundo e com os outros e constroem estruturas mentais do pensamento abstrato. A psicomotricidade não é o único aspecto essencial para a aprendizagem da leitura e da escrita, mas é fundamental para este processo
No entanto, fazemos algumas observações sobre a adoção das metodologias utilizadas pelos professores, seja qual for à experiência proposta e o método adotado ele deverá:
Escolha uma opção:
a. Estar consciente do que exatamente está almejando e onde pretende chegar com a sua orientação terapêutica e pedagógica, ele deverá submetê-la a uma forte avaliação psicomotora a fim de diagnosticar o grave problema da criança.
b. Levar em consideração o histórico familiar da criança e propor um programa de sessões com objetivo de suprir as dificuldades aparentes.
c. Levar em consideração as funções psicomotoras (esquema corporal, lateralidade, equilíbrio, etc.) que pretende reforçar nas crianças com as quais está trabalhando. 
d. Levar em consideração qualquer exercício ou atividade proposta, uma função psicomotora não se encontra associada a outras.
e. Oferecer atividades e oportunidades para que a criança comunique, o que está sentido, crie e se expresse emocionalmente e fisicamente, para o crescimento pessoal, pedagógico e na construção da sua vida futura.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Marcar questão
Texto da questão
Na visão de Negrine (1995, p. 17) a criança na fase de alfabetização é todo movimento, pois muitos estudos revelam a forte relação entre as atividades escolares e o seu desempenho neuromuscular, dada à importância da psicomotricidade no processo de ensino e aprendizagem nessas classes.
Este desenvolvimento neuromuscular é adquirido de que forma na vida da criança?
Escolha uma opção:
a. Com o processo de ensio e aprendizagem.
b. A criança como agente passiva, isto é, ela apenas recebe e acumula informações previamente estabelecidas pelo educador, sendo apenas capaz de codificar e decodificar as informações.
c. Como atividades físicas - brincadeiras de correr, chutar, pular, pegar e arremessar. 
d. Por meio dos elementos constitutivos da psicomotricidade que nos faz compreender os esquemas cognitivos necessários.
e. Com a vivência corporal e a linguagem simbólica que são imprescindíveis.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Esclareça em relação a deficiência herdada ou congênita a observação correta em relação ao desenvolvimento:
Escolha uma opção:
a. Quando herdada ou congênita, independente da etiologia, o desenvolvimento se dará mais tarde, uma vez que o deficiente terá dificuldade na execução de suas ações. 
b. As crianças se desenvolvem melhor ou pior de acordo com suas condições mentais e desenvolvimento físico.
c. Deficiências herdadas ou congênitas ou adquiridas e mesmo só a adquirida independem da idade conjuntamente.
d. A cronologia do desenvolvimento é idêntico em relação às crianças não deficientes
e. O deficiente físico que não possui lesão que comprometa o seu cognitivo, apresenta dificuldade na mobilidade.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Na atualidade, observamos com frequência no processo de inclusão que há uma confusão entre os vocábulos integração e inclusão.
Você sabe diferenciar esses termos?
Escolha uma opção:
a. A noção de inclusão, ela a institui a inserção de forma mais radical, completa e sistemática 
b. A integração deve ocorrer de forma efetiva como instituída na legislação brasileira.
c. A noção de integração devem-se ao uso do termo expressar fins diferentes, sejam eles culturais, filosóficos, filantrópicos, assistencialista, dentre outros.
d. A meta primordial da integração é a de não deixar ninguém a margem da sociedade e do ensino regular, desde o começo do ano letivo.
e. A noção de integração é um constructo histórico recente, que data dos anos 90, e teve origem com da LDB-9394/96.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Vivemos em um mundo com costumes rapidamente modificados pela era da informática e rápida informação em que estamos. Apesar disso a terminologia que designa deficientes surgiu em:
Escolha uma opção:
a. Sempre existiram, pois evidente sempre houve deficientes.
b. Surgiram no século XX os termos "deficiência", "deficiente" e "necessidades especiais". 
c. A partir da miscigenação racial ocorrida desde o período das cruzadas.
d. A partir da primeira Constituição Nacional de 1823.
e. Existiram a partir do descobrimento da América e das Grandes Navegações quando houve mais interação.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
No século XXI, o princípio que norteia a realidade a pessoa com deficiência, visando inseri-la no contexto social que ela faz parte e também no mercado de trabalho, tendo como parâmetro suas potencialidades, e que as instituições e a comunidade precisam ainda se ajustar para que possam ser garantidos seus direitos sociais e individuais e a participação efetiva desses indivíduos.
Qual é o princípio que dá o direcionamento para o deficiente no século XXI?
Escolha uma opção:
a. Discriminação.
b. Atendimento especializado.
c. Sócio-interacionista.
d. Autonomia e produtividade.
e. Diversidade. 
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Encefalopatia crônica da infância é a denominação do comprometimento psicomotor resultante de uma lesão do sistema nervoso central congênita, classificada como um distúrbio neurológico de origem encefálica e mais conhecido como:
Escolha uma opção:
a. Acidente Vascular Cerebral.
b. Epilepsia.
c. Paralisia cerebral (PC). 
d. Poliomielite.
e. Talidomida.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Texto da questão
Em uma análise mais profunda do caso da deficiência realizada por um profissional habilitado, o deficiente físico poderá ser identificado a partir da infância, através de:
Escolha uma opção:
a.- atraso no desenvolvimento neuropsicomotor do bebê, desde o seu nascimento;
- perda ou alterações dos movimentos, da força muscular ou da sensibilidade de algum dos membros do corpo;
- diagnóstico de doenças infecto-contagiosas e crônico-degenerativas;
- gestação de alto-risco.
b.
- desaceleração no desenvolvimento neuropsicomotor do bebê, desde o seu nascimento;
- perda ou alterações dos movimentos, da força muscular ou da sensibilidade de algum dos membros do corpo;
- nenhuma aparição de doenças infecto-contagiosas e crônico-degenerativas;
- a falta de filhos ou de gestação.
c.
- ultra-neuropsicomotor do bebê, desde o seu nascimento;
- perda ou alterações dos movimentos, do braço principalmente com demasiada força desnecessária;
- aparecimento precoce de doenças sexuais;
- gestação com possível transmissão de HIV;
d.
- aceleração no desenvolvimento neuropsicomotor do bebê, desde o seu nascimento;
- melhoria dos movimentos, da força muscular ou da sensibilidade de algum dos membros do corpo;
- inexistência de doenças infecto-contagiosas e crônico-degenerativas;
- gestação normal.
e.
- magnífico desenvolvimento neuropsicomotor do bebê, desde o seu nascimento;
- super-força muscular ou de algum dos membros do corpo;
- diagnóstico de doenças em geral e de qualquer tipo como gripes contínuas;
- demasiado número de filhos até os 21 anos.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Entre as terminologias da deficiência física, encontramos dois sufixos: paresia e plegia. Assinale a alternativa que define respectivamente cada uma delas.
Escolha uma opção:
a. Paresia é o mesmo que paralisia, é a perda do movimento de algum membro do corpo e plegia é uma paralisia parcial, uma diminuição da capacidade motora devido a lesões do sistema nervoso
b. Paresia é a paralisia de dois membros inferiores e plegia é a paralisia dos quatro membros.
c. Paresia é a paralisia de um membro do corpo, podendo ser inferior ou superior e plegia é a paralisia de dois membros.
d. Paresia é uma paralisia parcial, uma diminuição da capacidade motora devido a lesões do sistema nervoso e plegia é o mesmo que paralisia, é a perda do movimento de algum membro do corpo. 
e. Paresia é a paralisia parcial devido a lesões medulares e plegia é a paralisia dos quatro membros inferiores.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
A psicomotricidade é uma ciência que surgiu na França, no final do século XIX. Ao longo de sua história, foi se desenvolvendo e se articulando com outros saberes. Seu campo de atuação abrange a educação, a reeducação e a clínica. Mas, o marco inaugural da psicomotricidade ocorreu a partir das pesquisas realizadas por Pierre Paul Broca, que teve um grande parceiro no hospital francês que trabalhava em 1990.
Esse médico empregou pela primeira vez o vocábulo psicomotricidade, e foi considerado o pai da Psicomotricidade. Ele procurou compreender as razões das inquietações motoras e relacionar os sintomas e a localização cerebral, relacionando assim a psicomotricidade com o movimento, o pensamento e a afetividade.
Identifique esta pessoa, assinalando a alternativa correspondente:
Escolha uma opção:
a. Jean Piaget.
b. Julian Ajuriaguerra.
c. Ernest Dupré. 
d. André Lapierre.
e. Henri Wallom.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Texto da questão
Muitas são as causas das deficiências físicas. Podem ocorrer situações traumáticas durante a gestação, durante e pós o parto ou ainda no transcorrer da vida. Consideramos então que as causas da deficiência física podem ser de caráter:
Escolha uma opção:
a. Temporária, moderada ou definitiva.
b. Leve ou recuperável.
c. Encefálica, medular ou espinhal.
d. Espinhal, congênita ou moderada.
e. Hereditário, congênito ou adquirido. 
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Texto da questão
Existe uma legislação que ampara o deficiente físico, mas apesar dela, o deficiente ainda se vê impossibilitado de exercer sua autonomia em função das barreiras arquitetônicas que encontra pelo seu caminho. A população necessita:
Escolha uma opção:
a. De conscientização para que a sociedade se transforme em prol dos direitos igualitários de todos os cidadãos respeitando os espaços prioritários dos deficientes físicos 
b. Integrar o sujeito com deficiência à sociedade de modo que ele se adapte às barreiras encontradas.
c. Abdicar de seus direitos em prol do deficiente físico.
d. Reconhecer o deficiente físico como um sujeito que sempre necessita de ajuda do próximo.
e. Sinalizar os espaços permitidos para o trânsito do deficiente físico, para que seja incluído em todos os processos sociais
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