DIDÁTICA FUND QUEST II

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Para gerir a progressão dos alunos, é necessário que se façam balanços periódicos de suas aquisições. A observação contínua tem uma intenção formativa considerando-se tudo o que o aluno tem de melhor, ou seja:
I. Suas aquisições.
II. Sua maneira de aprender e de raciocinar. 
III. Suas angústias.
IV. Sua autoimagem como sujeito mais ou menos capaz de aprender.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Apenas as afirmativas I e III estão incorretas.
	
	b. 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
	
	c. 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	d. 
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	e. 
As afirmativas I, II, III e IV estão incorretas.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: os balanços contínuos por parte do docente são uma forma de avaliação formativa. Os itens citados, de I a IV, referem-se aquilo que pode e deve ser observado pelo professor quando realizar os referidos balanços (avaliações).
	
	
	
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para se trabalhar com boa qualidade, faz-se necessário considerar o aluno, os conteúdos, as metodologias e as concepções do professor. 
Desse modo, trabalhar com situações-problema é uma alternativa interessante e plenamente viável à dinâmica de uma sala de aula. 
Sob esse tema, pode-se afirmar que são características de uma situação-problema:
I – Girar em torno da resolução de um obstáculo.
II – Permitir formulações por parte apenas do professor.
III – Ser um enigma a ser resolvido.
IV – Possibilitar aos alunos apropriarem-se de instrumentos intelectuais. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, III e IV
	Respostas:
	a. 
I, III e IV
	
	b. 
II e III
	
	c. 
II e IV
	
	d. 
I e II
	
	e. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: utilizar situações-problema em sala de aula é extremamente rico e interessante ao trabalho docente.
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Segundo Perrenoud (2000), sobre o erro durante o processo de aprendizagem:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Deve ser aproveitado e para tal é necessária uma competência do professor para “caminhar” junto com seus alunos nas suas buscas de soluções.
	Respostas:
	a.
Deve ser apontado pelo professor competente para todos os alunos a fim de que estes aproveitem as dificuldades do colega que errou e não cometam o mesmo erro.
	
	b. 
Deve ser anotado para compor a nota final do aluno no decorrer de um ano.
	
	c. 
Deve ser severamente punido.
	
	d. 
É inconcebível para um professor que fez o seu papel da melhor maneira possível.
	
	e.
Deve ser aproveitado e para tal é necessária uma competência do professor para “caminhar” junto com seus alunos nas suas buscas de soluções.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: o erro é uma forma de aprender. O professor precisa ter esse pensamento ao analisar o erro de seu aluno. Errar é um dos caminhos para aprender, pois o aluno está construindo suas hipóteses.
	
	
	
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Tendo como foco a pedagogia de projetos, a utilização do livro didático e dos recursos tecnológicos no Ensino Fundamental, analise os itens que seguem:
I. O preparo das aulas é uma das atividades mais importantes do trabalho profissional de educação escolar.
II. O livro didático é o instrumento mais importante de comunicação do professor no processo de educação escolar e sua aula deve estar baseada nele.
III. Um profissional da Educação bem preparado supera eventuais limites do seu plano de ensino.
IV. O trabalho com projetos e elaboração de relatórios facilita e enriquece o trabalho pedagógico do professor e no processo de avaliação.
V. As tecnologias podem favorecer o desenvolvimento dos projetos no Ensino Fundamental. Depende do uso que o professor faz delas. 
VI. As tecnologias da informação e comunicação são fundamentais no desenvolvimento de projetos no Ensino Fundamental.
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, III, IV e V, apenas.
	Respostas:
	a. 
I, III e V, apenas.
	
	b. 
I, II e III, apenas.
	
	c. 
I, III, IV e V, apenas.
	
	d. 
I e III, apenas.
	
	e. 
I, IV e VI, apenas.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: a pedagogia de projetos, assim como toda ação didática, precisa ser planejada com atenção, visando atingir objetivos de ensino pré-estabelecidos. A utilização das TICs será mais uma ferramenta à disposição do professor.