Plano de Ensino 4º ano - PROJETO EDUCATIVO CULTURAL- 2021 Erica

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ESTADO DE MATO GROSSO 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO 
ASSESSORIA PEDAGÓGICA DE JUARA 
Escola Estadual Daury Riva- Projeto Escola Plena 
Educação Integral em Tempo Integral 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE ENSINO ANUAL 
 
 
 
 
 
Componente Curricular: Projeto Educativo Cultural 
 
Regime: Presencial/Integral. 
 
Ano/Turma: 4º ano. 
 
Período Letivo: 2021. 
 
Docente: Erica dos Santos Contreiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Juara 08 de fevereiro de 2021 
 
 
 
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 PLANO DE ENSINO 2021 
 
CICLO / ANO REGIME 
2º Ciclo / 4º ano 
Presencial 
E 
EAD. 
 
 
 
Distannnnnnnn
n 
TURMA PERÍODO 
 “U” Integral. 
COMPONENTE CURRICULAR 
C. H. 
(Sem)
anal) 
CARGA HORÁRIA (Aulas) 
TEÓRICA PRÁTICA ANUAL 
PROJETO EDUCATIVO CULTURAL 03 40 80 120 
DOCENTE 
RESPONSÁVEL 
Professora: Erica dos Santos Contreiras 
ANO/SEMESTRE 2020/2021 - 4º, 5º,6º,7º e 8º Semestre. 
 
EMENTA 
 
A disciplina Projeto Educativo Cultural proporciona ao aluno/a o desenvolvimento de aprendizagem da cultu-
ra de forma mais ampliada considerando as experiências culturais da própria criança. Desta forma a intenci-
onalidade é proporcionar o desenvolvimento de aprendizagem do contexto sociocultural que a cerca, estimu-
lando-a assim para a visão de mundo. Para tanto as temáticas acerca da diversidade cultural serão traba-
lhadas através de músicas; danças; teatros; artes visuais dentre outras, de forma pratica e lúdica contribuin-
do para sua formação humana. 
 
OBJETIVOS 
GERAL: 
 Proporcionar o desenvolvimento sociocultural do estudante ampliando os conhecimentos e 
interesses destes pelo teatro, dança, música e artes visuais. Estimulando-os para produções 
artísticas utilizando como forma de contribuição a diversidade cultural e racial existente em nosso 
Município bem como os seus costumes. 
ESPECÍFICOS: 
 Desenvolver e valorizar as habilidades artísticas dos estudantes através de músicas; danças; teatros e 
artes visuais; 
 Proporcionar o desenvolvimento da aprendizagem da diversidade cultural inserida em nosso contexto; 
 
 Transmitir aos alunos a importância da cultura e a diversidade cultural na transformação e 
compreensão da sociedade. 
 Promover reflexões sobre a nossa própria maneira de viver, enquanto pertencentes a grupos culturais 
dentre a diversidade presente no mundo contemporâneo. 
. 
 
 
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CONTEÚDO PROGRAMATICO/ 
OBJETO DE CONHECIMENTO 
 
 
Objetivos/Habilidades a serem 
alcançados 
(Sigeduca-DRC/MT) 
 
4º BIMESTRE 
Número 
de Aulas 
Código do 
objetivo 
 Orientativo de volta as aulas e 
Diagnóstico do Projeto de Vida. 
 Cultura indígena de Mato Grosso 
9 
 
 
 
478 - Desenvolve as atividades de 
Projeto Educativo Cultural. 
 
478 
 Cultura afro-brasileira de Mato Grosso 
 Combinações culturais dança e música 
 Afro-Brasileira 
6 
 O que é cultura? 
 Diversidade cultural. 3 
478 - Desenvolve as atividades de 
Projeto Educativo Cultural. 
(EF15AR03) 
 
Reconhecer e analisar a influência 
de distintas matrizes estéticas e 
culturais das artes visuais nas 
manifestações artísticas das culturas 
locais, regionais e nacionais. 
 
478 
 Patrimônio cultural 
 Cultura material e imaterial 3 
478 - Desenvolve as atividades de 
Projeto Educativo Cultural. 
 
(EF15AR25) 
Conhecer e valorizar o patrimônio 
cultural, material e imaterial, de 
culturas diversas, em especial a 
brasileira, incluindo-se suas matrizes 
indígenas, africanas e europeias, de 
diferentes épocas, favorecendo a 
construção de vocabulário e 
repertório relativos às diferentes 
linguagens artísticas. 
 
478 
5º BIMESTRE. 
Número 
de Aulas 
Objetivos a serem alcançados 
(Sigeduca-DRC/MT) 
Código do 
objetivo 
 
 História da colonização do município de 
Juara MT. 
 Formadores da Cultura de Juara-MT 12 
478 Desenvolve as atividades de 
Projeto Educativo Cultural. 
 
(EF015AR03) 
Reconhecer e analisar a influência 
de distintas matrizes estéticas e 
culturais das artes visuais nas 
manifestações artísticas das culturas 
locais, regionais e nacionais. 
 
 
 
 
 
 
 
478 
 Formadores da Cultura de Juara-MT – 
Povos Indígenas 12 
 
 
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6º BIMESTRE 
 
Número 
de Aulas 
 
Objetivos a serem alcançados 
(Sigeduca-DRC/MT) 
 
Código do 
objetivo 
 Patrimônio Cultural de Juara- MT 12 
478 Desenvolve as atividades de 
Projeto Educativo Cultural. 
 
(EF15AR03.1MT) 
Reconhecer e analisar a influência 
de distintas matrizes na Plástica 
de Mato Grosso. 
 
478 
 Cultura Material e Imaterial de Juara- 
MT 6 
478 Desenvolve as atividades de 
Projeto Educativo Cultural. 
 
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o 
patrimônio cultural, material e 
imaterial, de culturas diversas, em 
especial a brasileira, incluindo-se 
suas matrizes indígenas, africanas e 
europeias, de diferentes épocas, 
favorecendo a construção de 
vocabulário e repertório relativos às 
diferentes linguagens artísticas 
 
478 
7º BIMESTRE 
 
 
Número 
de Aulas 
Objetivos a serem alcançados 
(Sigeduca-DRC/MT) 
Código do 
objetivo 
 Diversidade Cultural de Juara- MT 12 
478 Desenvolve as atividades de 
Projeto Educativo Cultural. 
 
EF15AR07) Reconhecer algumas 
categorias do sistema das artes 
visuais (museus, galerias, 
instituições, artistas, artesãos, 
curadores etc.). 
 
478 
 Diversidade Cultural de Juara- MT – 
Costumes 
21 
478 Desenvolve as atividades de 
Projeto Educativo Cultural. 
 
(EF15AR24) Caracterizar e 
experimentar brinquedos, 
brincadeiras, jogos, danças, canções 
e histórias de diferentes matrizes 
estéticas e culturais. 
 
 
 
 
 
478 
 
 
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RECURSOS DIDÁTICOS. 
( X ) 
Quadro branco e pincel 
( X ) 
Apostilas 
( X ) 
Laboratório de Informática 
( X ) 
Celular 
( ) 
Livro didático 
( X ) 
Internet 
( X ) 
Livros paradidáticos 
( X ) 
Computador 
( X ) 
Data Show- notebook 
( X ) 
Outros... 
( X ) 
Caixa de Som 
( ) 
 
( x ) 
Biblioteca 
( ) 
 
( ) 
Quadra de esportes 
( ) 
 
 
PROCESSOS E SISTEMA DE AVALIAÇÃO. 
O aluno será avaliado de forma processual, contínua e reflexiva, realizada com base na construção de 
conhecimentos, considerando vários aspectos como a participação na aula, nível de interação com o grupo, 
comunicação, e construção de saberes no desenvolvimento das atividades transpostas. Sabendo que a 
avaliação deve ocorrer em modo contínuo e flexível, atendendo ao tempo de cada criança, a avaliação 
servirá para um diagnóstico onde poderão ocorrer possíveis reelaborações dos planejamentos futuros de um 
modo que contribua para a construção do processo ensino-aprendizagem. 
 
 
8º BIMESTRE 
 
 
Número 
de Aulas 
Objetivos a serem alcançados 
(Sigeduca-DRC/MT) 
Código do 
objetivo 
 Eu em Juara- MT 12 478 Desenvolve as atividades de 
Projeto Educativo Cultural. 
 
(EF15AR26) Explorar diferentes 
tecnologias e recursos digitais 
(multimeios, animações, jogos 
eletrônicos, gravações em áudio e 
vídeo, fotografia, softwares etc.) nos 
processos de criação artística. 
 
 
478 
 A nossa cultura 6 
 O natal em Juara - MT 3 
METODOLOGIA DE ENSINO 
As aulas serão realizadas através de explanações e discussões acerca das condições sócio culturais que abrangem os 
conteúdos que serão aprendidos em uma perspectiva teórico-prática integrada com estudos de cultura visual, plástica e 
cênica. Será propiciada aos alunos a oportunidade de reflexão, apresentação e recriação de trabalhos realizados através das 
análises estéticas que envolvem a arte. 
 
 
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HORA ATIVIDADE E HORA FUNÇÃO 
Entende-se por horas-atividadesaquelas destinadas à preparação e à avaliação do trabalho 
pedagógico, à colaboração com a administração da escola, às reuniões pedagógicas, à articulação 
com a comunidade, à participação em ciclos e/ou grupos de estudo e ao aperfeiçoamento 
profissional de acordo com a Proposta Pedagógica da Escola, à participação em reuniões, 
assembleia. Os professores das Escolas Plenas poderão ter até 10h/função. Estas horas são 
destinadas a produção pedagógica (60% da carga horária) e produção científica (40% da carga 
horária). A produção pedagógica é o espaço tempo para levantamento e estudos de dados obtidos 
em diagnósticos realizados para acompanhamento e desenvolvimento de atividades para/com os 
estudantes que apresentam necessidades formativas da turma em que o professor atua, bem como 
para ampliação e potencialização de aprendizagens de outros estudantes. Já a produção 
científica é específica para o desenvolvimento de atividades de pesquisa e produção que tenham 
como objetivo enriquecer o processo de ensino e aprendizagem e que integre o Projeto Político 
Pedagógico da Escola Plena. 
 
 
OBJETIVOS DAS HORAS ATIVIDADE E FUNÇÃO 
 Planejar e preparar as aulas de acordo com os currículos apresentados na Proposta 
Política Pedagógica da escola, em consonância com os DRC-MT; 
 
 Preparar metodologias diferenciadas para aplicar e alcançar os objetivos propostos 
nos diversos conteúdos aplicados; 
 
 Corrigir trabalhos extraclasse e avaliações; 
 
 Preparar e/ou aplicar atividades lúdicas; 
 
 Fazer todos os registros nos diários de classe; 
 
 Participar das reuniões pedagógicas; 
 
 Participar dos cursos de Formação, Formação Continuada, grupo de estudos e 
aperfeiçoamento profissional, na sua área de atuação. 
 
 Atender o aluno com reforço escolar; 
 
 Desenvolver trabalhos científicos (Artigos, Relatos de Experiência, etc) relacionados a 
educação integral em tempo integral. 
 
 
 
 
 
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Bibliografia Básica 
INTEGRAL, Centro de Referência em Educação. Avaliação na Educação Integral. Disponível em: <www. 
educacaointegral.org.br>. Acesso em: março/2019. 
 
MATO GROSSO, Secretaria de Estado de Educação. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PARA ESCOLAS 
DE ENSINO FUNDAMENTAL: Educação Básica. /Mato Grosso – Secretaria de estado de Educação de Mato 
Grosso. Cuiabá: 2019. 
 
MATO GROSSO, Secretaria de Estado de Educação. PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE MATO 
GROSSO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS: Educação Básica. /Mato Grosso – Secretaria de estado 
de Educação de Mato Grosso. Cuiabá: 2018. 
 
MATO GROSSO, Projeto Pedagógico de Educação Integral: Escola Plena. 1. ed. [S.l.: s.n.], 2016. 122 p. v. 1. 
Disponível em: <http://PROJETO PEDAGÓGICO PLENA. pdf - Adobe Acrobat Reader DC>. Cuiaba: 2018. 
 
 
Bibliografia Complementar 
 
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação Escolar: O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? Pátio. Porto 
Alegre: Artmed. Ano 3, n.12 fev./abr. 2000. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APROVAÇÃO 
Juara-MT, ___ de __________________de________. 
 
 
___________________ 
Docente 
Declara-se 
( ) Aprovado 
( ) Aprovado com ressalvas – ver parecer em anexo 
( ) Reprovado – ver parecer em anexo 
O presente Plano de Ensino: 
 
 
 
______________________________________ 
Coordenação Pedagógica 
____/____/____. 
 
 
____________________________________________ 
Orientação de área 
____/____/____. 
 
 
 
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