Compilado - Língua portuguesa

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AS I 
Pergunta 1 
Considerando o que vimos sobre a concepção de gêneros no material teórico da unidade, analise a 
seguinte asserção quanto à veracidade das proposições e sua relação: 
Em todos os campos de atuação humana, vamos encontrar gêneros específicos que correspondem às 
práticas sociais comunicativas que lhes são próprias. 
Por isso, sempre que vamos interagir verbalmente, precisamos escolher o gênero adequado à determinada 
prática social e esfera de atividade. 
Sobre essa asserção e suas duas proposições é CORRETO afirmar que: 
Resposta Correta: e. as duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Pergunta 2 
Considerando o que vimos sobre a concepção de contexto no material teórico da unidade, analise a 
seguinte asserção quanto à veracidade das proposições e sua relação: 
O contexto é, enfim, tudo aquilo que de alguma forma contribui para/ ou determina a construção do sentido. 
Portanto, o contexto é o entorno, o que está em volta do texto. 
Sobre essa asserção e suas duas proposições é CORRETO afirmar que: 
Resposta Correta: a. A primeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa.
Pergunta 3 
Tendo como base as regras do Novo Acordo Ortográfico, assinale a única alternativa que NÃO apresenta 
erros de ortografia: 
Resposta Correta: b. veem, micro-ondas, plateia, herói
Pergunta 4 
Leia com atenção as assertivas a seguir, que tratam a respeito de algumas especificidades quanto ao uso 
da língua em relação às modalidades da fala e da escrita, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F): 
I - Em relação ao uso da língua e ao processamento da fala em situações comunicativas face a face, a 
acentuação (relevo de sílaba ou sílabas), a entoação (melodia da frase), as pausas (intervalos significativos 
no decorrer do discurso), além da possibilidade de gestos, olhares, piscadas, conferem a essa modalidade 
um caráter expressivo mais espontâneo, estando ela também mais sujeita a transformações no léxico e a 
evoluções mais rápidas em suas formas de dizer. 
II - É válido dizer que a fala sempre faz uso da língua no nível coloquial e no registro informal e a escrita 
opera no nível culto e no registro formal, por isso, não é aceitável a utilização de gírias e abreviações na 
modalidade escrita. 
III - Na fala, mesmo em situações informais, não é comum surgirem truncamentos, cortes, repetições, 
titubeios e problemas de concordância. Por isso, não temos que repetir informações para explicar ou 
resolver dúvidas do interlocutor. 
IV - A modalidade escrita, quanto ao uso e ao processamento de textos, exige do produtor mais 
planejamento na elaboração, além de outros recursos para marcar a expressividade, como o uso da 
pontuação e de diferentes marcas gráficas, como tipos de letras, negritos, itálico etc. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas: 
Resposta Correta: a. I (V); II (F); III (F); IV (V)
AS II 
 
Pergunta 1 
Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
O que é preciso para reunir os Beatles? Mais três balas. 
 
http://confiar.atspace.com/curtas_boas 
Para atribuir sentidos ao texto, precisamos acionar, principalmente*, os seguintes conhecimentos prévios: 
principalmente, nesse caso, quer dizer que, sem tais conhecimentos prévios não será possível atribuir 
nenhum sentido ao texto. 
 
Resposta Correta: d. textual e de mundo. 
 
Pergunta 2 
Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da concepção de leitura, analisando-as 
como verdadeira (V) ou Falsa (F): 
I – Ler é decodificar a mensagem do texto para depois, reproduzi-la. 
II – No processo de leitura, não há distinção entre informação e conhecimento. 
III – Ler não é “compreender o que o texto diz”, mas atribuir sentidos ao texto. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas: 
Resposta Correta: a. I (F); II (F); III (V). 
 
Pergunta 3 
Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas. 
Coluna A 
I – [...] representa a competência do falante em relação à gramática de sua língua materna que, por sua 
vez, permite ao leitor perceber a maneira pela qual o texto foi tecido: sua ligação interna, sua textualidade, 
sua unidade. 
II – [...] corresponde ao conjunto de conhecimentos que o leitor adquiriu em seu processo de aprendizado 
formal e informal, incluindo também suas experiências pessoais. 
III – [...] é construído pela convivência com diferentes textos em diferentes situações. 
 
Coluna B 
A – Conhecimento de mundo 
B – Conhecimento Textual 
C – Conhecimento Linguístico 
A sequência CORRETA desta associação é: 
 
Resposta Correta: e. I-C; II-A; III-B. 
 
Pergunta 4 
Em relação à escrita e à sua concepção, conforme o material teórico da unidade, é verdadeiro afirmar que: 
 
Resposta Correta: É uma atividade humana, que tem como base a interação, pois sempre 
escrevemos para alguém. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AS III 
 
Pergunta 1 
Leia o parágrafo a seguir, com atenção, para responder à questão: 
As redes sociais possibilitam que pessoas de lugares e formações diferentes se reúnam em torno de 
interesses semelhantes. No Facebook, por exemplo, é possível se deparar com grupos nas áreas mais 
diversas: desde estudos de gênero, como o grupo Judith Butler e a teoria Queer, com 14 mil membros, até 
áreas específicas da literatura, como Literatura dos povos indígenas, com 11 mil inscritos, e filosofia, como 
o grupo Nietzsche, com 26 mil integrantes. (revista e – sescsp – maio de 2016 – nº 11- ano 22 – p.20) 
Podemos dizer que esse parágrafo foi elaborado dentro do conceito de “parágrafo padrão”, apresentando a 
seguinte estrutura em relação ao tipo de tópico frasal e à forma de desenvolvimento da ideia núcleo: 
 
Resposta Correta: c. Tópico frasal tipo declaração inicial; desenvolvimento por exemplificação. 
 
 
Pergunta 2 
Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito do parágrafo, analisando-as como 
verdadeira (V) ou Falsa (F): 
I – Parágrafos são porções de texto, constituídas por um ou mais períodos, ou seja, por frases ou orações 
desenvolvidas e organizadas para produzir sentido em torno de uma ideia central. 
II – Parágrafos são um ligeiro afastamento de texto em relação à margem esquerda da folha de papel ou da 
tela. 
III – A divisão de textos em parágrafos auxilia na leitura, pois indica ao leitor que houve uma mudança no 
texto; por outro, a ocorrência do parágrafo auxilia o produtor a direcionar o movimento do texto. O parágrafo 
constitui-se, portanto, como um elemento fundamental para facilitar a compreensão e a atribuição de 
sentidos na leitura e na produção escrita. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas: 
 
Resposta Correta: a. I (V); II (F); III (V). 
 
 
Pergunta 3 
Leia os parágrafos a seguir, com atenção, para responder à questão: 
Parágrafo 1 
O que você sabe sobre a Austrália? Com a ideia de que para conhecer uma nova cultura é preciso vivê-la, o 
Festival Australia Now oferece, entre os dias 13 de abril e 22 de maio, uma programação que busca tecer 
intercâmbios culturais entre o país homenageado e o Brasil. Realizado em pareceria com a embaixada 
australiana, o festival leva às unidades Bom Retiro, Interlagos, Pompeia e Vila Mariana, e a outros espaços 
da cidade, atividades de música, circo, dança e teatro. (revista e – sescsp – maio de 2016 – nº 11- ano 22 – 
p.7) 
 
Parágrafo 2 
A palavra queer, de origem inglesa, designa o que é estranho, exótico, raro. Desde o século 20 ela passa a 
ser usada como ofensa contra dissidentes sexuais e outros sujeitos que apresentem alguma ameaça ao 
regime sexopolítico vigente. (revista e – sescsp – maio de 2016 – nº 11- ano 22 – p.44) 
Em relação ao tipo de tópico frasal, é verdadeiro afirmar sobre esses parágrafos:Resposta Correta: e. O Parágrafo 1 apresenta tópico frasal do tipo interrogação e o Parágrafo 2 do 
tipo definição. 
 
 
Pergunta 4 
Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas: 
 
Coluna A 
I – O tópico frasal é o que chamamos de ideia núcleo do parágrafo, ou seja, é “a respeito do que se fala”. 
Há vários tipos de tópicos frasais. 
II – O desenvolvimento do parágrafo corresponde à expansão da ideia núcleo. Há também diferentes 
formas de elaborar o desenvolvimento de um parágrafo. 
 
Coluna B 
A – Definição 
B – Exemplificação 
C – Alusão histórica 
D – Testemunho de autoridade 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
Resposta Correta: c. I-A; I-C; II-B; II-D. 
 
AS IV 
 
Pergunta 1 
Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B" para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas: 
 
Coluna A 
I – Repetição 
II – Progressão 
III – Não Contradição 
IV – Relação 
 
Coluna B 
A – ampliação do sentido constantemente renovada. 
B – ideias e fatos que se denotem no mundo representado pelo texto. 
C – elementos de recorrência do tema em referência. 
D – não introdução de elemento que contradiga o que já foi enunciado anteriormente. 
A sequência CORRETA desta associação é: 
 
Resposta Correta: d. I-C; II-A; III-D; IV-B. 
 
 
Pergunta 2 
Analise o emprego das vírgulas nos seguintes períodos: 
I - Foi ao fundo da farmácia, abriu um vidro, fez um pequeno embrulho e entregou ao homem. 
II - A sua fisionomia estava serena, o seu aspecto tranquilo. 
III - E o farmacêutico, sentindo-se aliviado do seu gesto, sentira-se feliz diante de suas lembranças. 
IV - Quando, vi que não servia, dei às formigas, e nenhuma morreu. 
 
Agora, escolha a alternativa que apresenta os períodos em que o emprego das vírgulas está correto: 
 
Resposta Correta: b. I - III 
 
Pergunta 3 
Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B" para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas: 
 
Coluna A 
I – Coesão referencial por substituição 
II – Coesão referencial por reiteração 
III – Coesão Sequencial 
 
Coluna B 
A – Emprego de conectores; marcadores temporais; expressões ordenadoras 
B – Uso de sinônimos e emprego de expressões equivalentes 
C – Pronomes pessoais de 3ª pessoa, artigos, numerais; elipse; expressões de síntese 
A sequência CORRETA desta associação é: 
 
Resposta Correta: e. I-C; II-B; III-A. 
 
 
 
 
Pergunta 4 
Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da coesão e da coerência textuais, 
analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F): 
I – A construção da coesão e da coerência nos textos se dá apenas por mecanismos linguísticos. 
II – A coesão e a coerência atualizam-se no texto de forma interdependente e Inter condicionante para 
viabilizar a produção de sentidos. 
III – A coesão e a coerência são dois importantes princípios de textualidade e sua construção se dá, 
também, na interação entre interlocutores, por meio do compartilhamento de conhecimentos prévios. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas: 
 
Resposta Correta: d. I (F); II (V); III (V). 
 
AS V 
 
Pergunta 1 
Leia o poema se Carlos Drummond de Andrade: 
 
"As Sem -Razões do Amor" 
 
Eu te amo porque te amo. 
Não precisas ser amante, 
e nem sempre sabes sê-lo. 
Eu te amo porque te amo. 
Amor é estado de graça 
e com amor não se paga. 
Amor é dado de graça, 
é semeado no vento, 
na cachoeira, no eclipse. 
Amor foge a dicionários 
e a regulamentos vários. 
Eu te amo porque não amo 
bastante ou demais a mim. 
Porque amor não se troca, 
não se conjuga nem se ama. 
Porque amor é amor a nada, 
feliz e forte em si mesmo. 
Amor é primo da morte, 
e da morte vencedor, 
por mais que o matem (e matam) 
a cada instante de amor. (Carlos Drummond de Andrade). 
(vestibular -Cesgranrio 1998) 
 
Agora, escolha a alternativa em que o à ou às está mal empregado: 
 
Resposta Correta: c. Submeteram o amor à provações difíceis. 
 
 
Pergunta 2 
Sobre o procedimento do planejamento para a escrita na esfera de atividade acadêmica, é correto afirmar 
que ele: 
Resposta Correta: d. consiste em uma estratégia que permite assegurar maior coerência entre 
o querer dizer e o dizer efetivado pelo texto. 
 
 
Pergunta 3 
Escolha a alternativa que apresenta a frase em que o uso da crase está INCORRETO, de acordo com as 
regras da gramática normativa: 
(atividade adaptada de provas de concursos e vestibulares) 
 
Resposta Correta: d. Dirigia a palavra ora à mim e ora à ti. 
 
 
Pergunta 4 
Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B", que tratam sobre tipos de resumos 
para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas. 
 
Coluna A 
I – [...] é detalhado e traz informações sobre a finalidade, a metodologia e as conclusões a que chega o 
autor da obra lida. 
II – [...] pontua os aspectos principais do texto (título, autor, edição, veículo, breve resumo das ideias, rápido 
comentário para utilização posterior), mas não detalha informações quantitativas e qualitativas. 
III – [...] traz uma análise crítica de um ou mais aspectos apresentados no documento, além dos elementos 
comuns ao do resumo indicativo. 
 
Coluna B 
A - Resumo Informativo 
B - Resumo Crítico ou Resenha 
C - Resumo Indicativo 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
Resposta Correta: a. I-A; II-C; III-B. 
 
AS VI 
 
Pergunta 1 
Escolha a alternativa que apresenta um erro de colocação pronominal: 
 
Resposta Correta: e. Me perdi porque anotei seu endereço de maneira errada! 
 
 
Pergunta 2 
Leia as duas versões a seguir de um mesmo e-mail profissional, com atenção, para responder à questão: 
e-mail 1 
Assunto: Ei! 
Lembra daquilo que falamos outro dia? Eu preciso saber mais coisas pra fazer aquilo, o que você acha do 
novo lugar? 
abçs 
Pedro 
 
e-mail 2 
Assunto: Sobre novo local para o seminário de 30 de agosto 
Prezado Carlos, 
Preciso de algumas informações sobre o novo local para a realização do seminário: 
O nome e o endereço, com indicações da localização. 
O espaço é adequado para 500 pessoas? 
Aguardo seu retorno e desde já agradeço. 
Cordialmente, 
Pedro Fonseca 
Gerente de Marketing 
 
Podemos dizer sobre essas duas versões de um mesmo e-mail profissional que: 
Resposta Correta: d. o e-mail 1 não atende minimamente às orientações para a elaboração de 
um e-mail profissional: preencher o campo assunto de forma precisa; colocar sempre o nome do 
destinatário, seguido de um tratamento gentil e uma saudação (prezado, caro); agradecer para 
cativar e incluir um fechamento apropriado, com nome, seguido de cargo ou função. 
 
 
Pergunta 3 
Ao elaborar um e-mail dirigido a um(a) Reitor(a) de uma universidade, deve-se usar o pronome de 
tratamento: 
 
Resposta Correta: e. Vossa Magnificência 
 
 
Pergunta 4 
Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da correspondência comercial, analisando-
as como verdadeira (V) ou Falsa (F): 
I – A correspondência comercial tem como objetivo, principalmente, construir as relações públicas (pessoais 
e empresariais) e promover a imagem das Companhias. 
II – A correspondência comercial é apenas um instrumento de comunicação que deve documentar algumas 
situações das empresas. 
III – Por refletir uma imagem de organização e de competência da empresa, a correspondência comercial 
ainda não se livrou da necessidade de uso de algumas expressões burocráticas e antiquadas, como alguns 
latinismos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas: 
Resposta Correta: e. I (V); II (F); III (F). 
 
 
PERGUNTA 1 
1. Observe atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,em seguida, assinalar a alternativa que
reúne as correspondências CORRETAS entre elas.
Coluna A 
I- [...] é uma condição para que o texto aconteça, pois todo texto ocorre em uma determinada situação comunicativa.
Nenhum texto ocorre no vazio, mas em um determinado contexto sociocultural. “B”
II- [...] remetem para a disponibilidade de cooperação dos interlocutores envolvidos na interação verbal: o produtor, de
dizer somente o que tem sentido; e o ouvinte ou leitor, de fazer o esforço necessário para processar os sentidos e as
intenções expressas pelo produtor. “A”
III- [...] diz respeito à inserção, em um determinado texto, de outro(s) texto(s) já existente(s), já em circulação. “D”
IV – [...] diz respeito ao grau de novidade e de imprevisibilidade que o texto traz dentro de uma dada situação 
comunicativa ou contexto. Tanto uma como outra podem estar relacionadas à forma ou ao conteúdo do texto. “C” 
Coluna B 
A – a intencionalidade e a aceitabilidade 
B – a situacionalidade 
C – a informatividade 
D – a intertextualidade 
A sequência CORRETA desta associação é 
c. I-B; II-A; III-D; IV-C
PERGUNTA 2 
1. Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão:
O que é preciso para reunir os Beatles? 
 Mais três balas. 
htp://confiar.atspace.com/curtas_boas 
Para atribuir sentidos ao texto, precisamos acionar, principalmente*, os seguintes conhecimentos prévios: 
* principalmente, nesse caso, quer dizer que, sem tais conhecimentos prévios não será possível atribuir nenhum sentido
ao texto.
d. textual e de mundo.
PERGUNTA 1 
1. Escolha a alternativa que apresenta a ordem correta dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas do 
período a seguir: 
 
"Como amanhã será o nosso grande dia ___ duas coisas serão importantes ___ uma é a tranquilidade ___ a outra é a 
observação minuciosa do que está sendo solicitado". 
 
b. vírgula, dois pontos, ponto e vírgula. 
 
 
PERGUNTA 2 
1. Analise o emprego das vírgulas nos seguintes períodos: 
 
I - Foi ao fundo da farmácia, abriu um vidro, fez um pequeno embrulho e entregou ao homem. 
 
II - A sua fisionomia estava serena, o seu aspecto tranquilo. 
 
III - E o farmacêutico, sentindo-se aliviado do seu gesto, sentira-se feliz diante de suas lembranças. 
 
IV - Quando, vi que não servia, dei às formigas, e nenhuma morreu. 
 
Agora, escolha a alternativa que apresenta os períodos em que o emprego das vírgulas está correto: 
 
e. I - III 
 
 
PERGUNTA 4 
1. Escolha a alternativa em que o uso da vírgula está INCORRETO: 
 
 
d. Era do conhecimento de todos a hora da prova, mas, alguns se atrasaram. 
(questão adaptada site brasilescola.uol) 
 
 
PERGUNTA 1 
1. Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B", que tratam sobre tipos de resumos para, em 
seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas. 
 
Coluna A 
I – [...] é detalhado e traz informações sobre a finalidade, a metodologia e as conclusões a que chega o autor da obra 
lida. 
II – [...] pontua os aspectos principais do texto (título, autor, edição, veículo, breve resumo das ideias, rápido 
comentário para utilização posterior), mas não detalha informações quantitativas e qualitativas. 
III – [...] traz uma análise crítica de um ou mais aspectos apresentados no documento, além dos elementos comuns ao 
do resumo indicativo. 
 
Coluna B 
A) Resumo Informativo 
B) Resumo Crítico ou Resenha 
C) Resumo Indicativo 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
a. I-A; II-C; III-B. 
 
PERGUNTA 3 
1. Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito dos gêneros acadêmico-científicos, resumo, resenha 
e fichamento, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F): 
 
I – A resenha é a síntese do conteúdo de uma obra, abordando as ideias principais em poucas palavras, sem análise 
crítica. 
 
II – O resumo é a apresentação do conteúdo de uma obra, acompanhada de uma avaliação crítica. 
 
III – O fichamento é um procedimento prático e uma ferramenta indispensável para todo leitor que realiza uma 
pesquisa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas: 
 
c. I (F); II (F); III (V). 
0,175 pontos 
 
 
PERGUNTA 1 
1. Leia as duas versões a seguir de um mesmo e-mail profissional, com atenção, para responder à questão: 
 
e-mail 1 
 
Assunto: Ei! 
Lembra daquilo que falamos outro dia? Eu preciso saber mais coisas pra fazer aquilo, o que você acha do novo lugar? 
abçs 
 
 
Pedro 
e-mail 2 
Assunto: Sobre novo local para o seminário de 30 de agosto 
Prezado Carlos, 
Preciso de algumas informações sobre o novo local para a realização do seminário: 
O nome e o endereço, com indicações da localização. 
O espaço é adequado para 500 pessoas? 
Aguardo seu retorno e desde já agradeço. 
 
Cordialmente, 
Pedro Fonseca 
 
Gerente de Marketing 
 
Podemos dizer sobre essas duas versões de um mesmo e-mail profissional que: 
 
e. o e-mail 1 não atende minimamente às orientações para a elaboração de um e-mail profissional: 
preencher o campo assunto de forma precisa; colocar sempre o nome do destinatário, seguido de um 
tratamento gentil e uma saudação (prezado, caro); agradecer para cativar e incluir um fechamento 
apropriado, com nome, seguido de cargo ou função. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 4 
1. Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam sobre o e-mail profissional, analisando-as como verdadeira 
(V) ou Falsa (F): 
 
I – Por um lado, o e-mail facilita muito o processo de comunicação da empresa; por outro, pode trazer problemas ao 
contexto profissional se for feita uma má utilização de seus recursos. 
 
II – Para redigir um e-mail profissional, devemos seguir o modelo da carta comercial. 
 
III – Na esfera de atividade profissional, o uso da norma urbana de prestígio é uma exigência; portanto, esteja atento às 
regras da gramática normativa e use o corretor para resolver todos os casos em que tenha dúvidas. 
 
IV – O uso de abreviações podem estar nos e-mails profissionais desde que sejam usadas com cautela. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas: 
 
c. I-V; II-V; III-F; IV-F. 
 
 
 
 
Fazer teste: AS_II 
 
Informações do teste 
Descrição 
 
Instruções 
 
Várias tentativas Este teste permite 2 tentativas. Esta é a tentativa número 1. 
Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente. 
 
Suas respostas foram salvas automaticamente. 
 Estado de Conclusão da Pergunta: 
PERGUNTA 1 
1. Em relação à escrita e à sua concepção, conforme o material teórico da unidade, é 
verdadeiro afirmar que: 
 
 
a. pode ser comparada às Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), às novas 
mídias e às redes sociais, o que minimiza o trabalho humano, por serem essas 
técnicas autossuficientes. 
 
b. é uma técnica milenar que só alguns poucos possuem habilidade e devem treiná-la 
muitas horas por dia. 
 
c. o ato de escrever prescinde que o sujeito, o ator social e proficiente, pense sobre o 
uso da língua de maneira consciente. 
 
d. d) é uma atividade humana, que tem como base a interação, pois sempre 
escrevemos para alguém. 
 
e. para escrever, basta dominar a língua como um código e as regras do bem 
escrever. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da concepção de 
leitura, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F): 
 
 
 
I – Ler é decodificar a mensagem do texto para depois, reproduzi-la. 
 
II – No processo de leitura, não há distinção entre informação e conhecimento. 
 
III – Ler não é “compreender o que o texto diz”, mas atribuir sentidos ao texto. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise 
das assertivas: 
 
 
a. I (V); II (F); III (V). 
 
b. I (F); II (V); III (F). 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621156_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081619_1&step=nullhttps://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621156_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081619_1&step=null
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c. I (F); II (F); III (V). 
 
d. I (V); II (V); III (F). 
 
e. I (V); II (F); III (F). 
0,15 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Considerando o que vimos sobre a concepção de leitura no material teórico da 
unidade, analise a seguinte asserção quanto à veracidade das proposições e sua 
relação: 
 
É muito comum as pessoas dizerem que não gostam de ler e que não leem com 
frequência. Para muitas pessoas, ler é apenas decodificar a mensagem para depois, 
reproduzi-la. 
 
PORTANTO, 
 
ler significa apropriar-se de uma informação, relacioná-la aos nossos 
conhecimentos para produzirmos novo conhecimento. 
 
 
 
 
Sobre essa asserção e suas duas proposições é CORRETO afirmar que: 
 
 
a. as duas proposições são falsas. 
 
b. as duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
c. a primeira proposição é falsa e a segunda proposição é verdadeira. 
 
d. a primeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa. 
 
e. as duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em 
seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre 
elas. 
 
Coluna A 
 
I – [...] representa a competência do falante em relação à gramática de sua língua 
materna que, por sua vez, permite ao leitor perceber a maneira pela qual o texto foi 
tecido: sua ligação interna, sua textualidade, sua unidade. (C) 
 
II – [...] corresponde ao conjunto de conhecimentos que o leitor adquiriu em seu 
processo de aprendizado formal e informal, incluindo também suas experiências 
pessoais. (A) 
 
III – [...] é construído pela convivência com diferentes textos em diferentes 
situações. (B) 
 
 
 
Coluna B 
 
A – Conhecimento de mundo 
 
B – Conhecimento Textual 
 
C – Conhecimento Linguístico 
 
A sequência CORRETA desta associação é: 
 
 
a. I-A; II-C; III-B. 
 
b. I-C; II-B; III-A. 
 
c. I-A; II-B; III-C. 
 
d. I-C; II-A; III-B. 
 
e. I-B; II-A; III-C. 
 
Fazer teste: AS_III 
 
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 Estado de Conclusão da Pergunta: 
PERGUNTA 1 
1. Em relação à constituição e estrutura dos parágrafos nos textos escritos é 
verdadeiro afirmar que: 
 
 
 
a. o estilo do autor e o efeito de sentido que ele deseja produzir não interferem na 
extensão do parágrafo. 
 
b. para a produção de textos escritos em prosa, convém adotar a noção de 
“parágrafo padrão”: algumas estratégias e estruturas que asseguram sua 
unidade. 
 
c. os parágrafos possuem extensão determinada, ou seja, devem ser curtos, para 
garantir clareza e coesão aos textos escritos. 
 
d. existem receitas para a construção de parágrafos, já que sua estrutura dependerá 
de vários aspectos da produção textual, como tema, gênero, objetivos e 
interlocutor. 
 
e. os chamados “textos poéticos”, ou seja, aqueles que se organizam em versos, 
também são estruturados em parágrafos. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Leia os parágrafos a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
Parágrafo 1 
 
O que você sabe sobre a Austrália? Com a ideia de que para conhecer uma nova 
cultura é preciso vivê-la, o Festival Australia Now oferece, entre os dias 13 de abril e 
22 de maio, uma programação que busca tecer intercâmbios culturais entre o país 
homenageado e o Brasil. Realizado em pareceria com a embaixada australiana, o 
festival leva às unidades Bom Retiro, Interlagos, Pompeia e Vila Mariana, e a outros 
espaços da cidade, atividades de música, circo, dança e teatro. (revista e – sescsp – 
maio de 2016 – nº 11- ano 22 – p.7) 
 
Parágrafo 2 
 
A palavra queer, de origem inglesa, designa o que é estranho, exótico, raro. Desde o 
século 20 ela passa a ser usada como ofensa contra dissidentes sexuais e outros 
sujeitos que apresentem alguma ameaça ao regime sexopolítico vigente. (revista e – 
sescsp – maio de 2016 – nº 11- ano 22 – p.44) 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621151_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081625_1&step=null
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621151_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081625_1&step=null
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621151_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081625_1&step=null
 
Em relação ao tipo de tópico frasal, é verdadeiro afirmar sobre esses parágrafos: 
 
a. O Parágrafo 1 apresenta tópico frasal do tipo interrogação e o Parágrafo 2 do tipo 
apresentação de motivo/explicação e consequência. 
 
b. O Parágrafo 1 apresenta tópico frasal do tipo interrogação e o Parágrafo 2 do tipo 
declaração inicial. 
 
c. O Parágrafo 1 apresenta tópico frasal do tipo definição e o Parágrafo 2 do tipo 
apresentação de motivo/explicação e consequência. 
 
d. O Parágrafo 1 apresenta tópico frasal do tipo declaração inicial e o Parágrafo 2 do 
tipo interrogação. 
 
e. O Parágrafo 1 apresenta tópico frasal do tipo interrogação e o Parágrafo 2 do 
tipo definição. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito do parágrafo, 
analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F): 
 
I – Parágrafos são porções de texto, constituídas por um ou mais períodos, ou 
seja, por frases ou orações desenvolvidas e organizadas para produzir sentido 
em torno de uma ideia central. 
 
 
II – Parágrafos são um ligeiro afastamento de texto em relação à margem esquerda 
da folha de papel ou da tela. 
 
III – A divisão de textos em parágrafos auxilia na leitura, pois indica ao leitor 
que houve uma mudança no texto; por outro, a ocorrência do parágrafo 
auxilia o produtor a direcionar o movimento do texto. O parágrafo constitui-
se, portanto, como um elemento fundamental para facilitar a compreensão e a 
atribuição de sentidos na leitura e na produção escrita. 
 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise 
das assertivas: 
 
 
a. I (V); II (V); III (F). 
 
b. I (F); II (V); III (F). 
 
c. I (F); II (F); III (V). 
 
d. I (V); II (F); III (V). 
 
e. I (V); II (F); III (F). 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em 
seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre 
elas: 
 
Coluna A 
 
I – O tópico frasal é o que chamamos de ideia núcleo do parágrafo, ou seja, é “a 
respeito do que se fala”. Há vários tipos de tópicos frasais. 
 
II – O desenvolvimento do parágrafo corresponde à expansão da ideia núcleo. Há 
também diferentes formas de elaborar o desenvolvimento de um parágrafo. 
 
 
 
Coluna B 
 
A – Definição 1 
 
B – Exemplificação 2 
 
C – Alusão histórica 1 
 
D – Testemunho de autoridade 2 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
 
a. I-B; I-C; II-A; II-D. 
 
b. I-A; I-C; II-B; II-D. 
 
c. I-C; I-D; I-B; II-A. 
 
d. I-D; I-C; II-B; II-A. 
 
e. I-B; I-D II-A; II-C. 
0,175 pontos 
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Fazer teste: AS_IV 
 
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 Estado de Conclusão da Pergunta: 
PERGUNTA 1 
1. Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B" para, em 
seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre 
elas: 
 
Coluna A 
 
I – Coesão referencial por substituição 
 
II – Coesão referencial por reiteração 
 
III – Coesão Sequencial 
 
Coluna B 
 
A – Emprego de conectores; marcadores temporais; expressões ordenadoras III 
 
B – Uso de sinônimos e emprego de expressões equivalentes II 
 
C – Pronomes pessoais de 3ª pessoa, artigos, numerais; elipse; expressões de síntese 
I 
 
A sequência CORRETA desta associação é: 
 
a. I-B; II-C; III-A. 
 
b. I-C; II-A; III-B. 
 
c. I-B; II-A; III-C. 
 
d. I-A; II-B; III-C. 
 
e. I-C; II-B; III-A. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Leia o excerto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
"Era uma vez um viúvo que morava na roça. Todos os dias, ele acordava cedinho, 
com o som do despertador. É que da janela de seu quarto voltado para o oeste podia 
apreciar o nascer do sol. 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621152_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081631_1&step=null
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621152_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081631_1&step=null
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621152_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081631_1&step=null
 
Um belo dia, porém, o despertador parou de funcionar. O viúvo, no entanto, não se 
apertou. Deixou o despertador para trás e alugou um galo do Chico Bento." (excerto 
adaptado de João Marcelo da Silva Elias, 8 anos, aluno do Colégio Madre Alix, 
retirado de Koch e Elias, Ler e compreender os sentidos do texto, 2011, Editora 
Contexto, p.196) 
 
Em relação à coerência nesse excerto, podemos dizer que: 
 
a. que viola a metarregra da Repetição, ou seja, o produtor não utiliza nenhum 
recurso para retomar referentes ou ideias já inseridas no excerto. 
 
b. não é possível fazer nenhuma análise em relação à coerência nesse excerto, pois o 
produtor não estabelece a coesão, não havendo uma continuidade no excerto. 
 
c. viola a metarregra de Progressão, pois não há inserção de novas informações e os 
fatos não se desenvolvem no excerto. 
 
d. viola a metarregra de relação e que para percebermos isso precisamos, 
como leitores, utilizar nosso conhecimento de mundo. 
 
e. que o excerto não desrespeita nenhuma das metarregras de Charolles. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
Oito Anos 
 
Por que você é Flamengo 
 
E meu pai Botafogo 
 
O que significa 
 
"impávido colosso"? 
 
Por que os ossos doem 
 
Enquanto a gente dorme 
 
Por que os dentes caem 
 
Por onde os filhos saem? 
 
Por que os dedos murcham 
 
Quando estou no banho 
 
Por que as ruas enchem 
 
Quando está chovendo 
 
 
Quanto é mil trilhões 
 
Vezes infinito 
 
Quem é Jesus Cristo 
 
Onde estão meus primos 
 
Well, well, well Gabriel... 
 
Por que o fogo queima 
 
Por que a lua é branca 
 
Por que a terra roda 
 
Por que deitar agora 
 
Por que as cobras matam 
 
Por que o vidro embaça 
 
Por que você se pinta 
 
Por que o tempo passa 
 
Por que a gente espirra 
 
Por que as unhas crescem 
 
Por que o sangue corre 
 
Por que a gente morre 
 
Do que é feita a nuvem 
 
Do que é feita a neve 
 
Como é que se escreve 
 
Réveillon 
 
(Letra da canção Oito Anos – Paula Toller/Dunga. CD Partimpim, de Adriana 
Calcanhoto, São Paulo, 2004.) 
 
Em relação à coerência, podemos afirmar sobre o texto que lemos que: 
 
a. se trata de um texto incoerente, pois viola a metarregra de relação de Charolles. 
 
b. para estabelecer a coerência no texto, precisamos fazer a relação entre as 
frases interrogativas e o título “oito anos”, além de utilizar um conhecimento 
prévio de que a letra da canção é constituída por uma lista das perguntas que 
Gabriel, filho de Paula Toller, fazia a ela quando tinha oito anos. 
 
c. é um conjunto de frases interrogativas sem ligação entre si que não estabelecem 
uma unidade de sentido. 
 
d. se trata de um texto que não apresenta nenhum mecanismo linguístico que auxilie 
a criar uma unidade de sentido e por isso mesmo é incoerente. 
 
e. para estabelecer a coerência no texto, precisamos fazer a relação entre as frases 
interrogativas e o título “oito anos”. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
Mães estão mais jovens e mais velhas. 
 
Pesquisa do IBGE divulgada ontem mostra que as mulheres estão se tornando 
mães cada vez mais cedo. Em cada dez que deram à luz pela primeira vez em 2000, 
quatro tinham menos de 20 anos; em 1991, a proporção era de três para cada grupo 
de dez. A faixa etária com maior número de mães de primeira viagem é de 15 a 19 
anos. Um outro fenômeno, porém, está ocorrendo: aumenta também o número de 
mulheres de mais de 40 que se tornam mães. A estabilidade financeira e a 
maturidade são alguns fatores que as estimulam a experimentar a maternidade. 
Segundo a pesquisa, essas mães têm escolaridade bem mais alta e foram notadas 
especialmente em São Paulo. (O Estado de S. Paulo, 7 de maio de 2005.) 
 
a. o autor utilizou as palavras e expressões destacadas como mecanismos de 
coesão referencial por substituição, caso do pronome pessoal oblíquo (as) e 
coesão referencial por reiteração, caso da expressão “o número de mulheres” 
com o intuito de estabelecer a continuidade no texto. 
 
b. o autor utilizou as palavras e expressões destacadas como mecanismos de coesão 
referencial por substituição tanto no caso do pronome pessoal oblíquo (as) quanto 
no caso da expressão “o número de mulheres” com o intuito de estabelecer a 
continuidade no texto. 
 
c. o autor utilizou as palavras e expressões destacadas como mecanismos de coesão 
referencial por reiteração, caso do pronome pessoal oblíquo (as) e coesão 
referencial por substituição, caso da expressão “o número de mulheres” com o 
intuito de estabelecer a continuidade no texto. 
 
d. o autor utilizou as palavras e expressões destacadas como mecanismos de coesão 
sequencial por expressões ordenadoras, caso do pronome pessoal oblíquo (as) e da 
expressão “o número de mulheres” com o intuito de estabelecer a continuidade no 
texto. 
 
e. não se estabelece a continuidade no texto, e o autor não utiliza nenhum mecanismo 
de coesão não havendo função para as palavras destacadas. 
0,175 pontos 
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PERGUNTA 1 
1. Sobre o procedimento do planejamento para a escrita na esfera de atividade 
acadêmica, é correto afirmar que ele: 
 
 
a. é essencial para se ter uma representação clara do leitor do texto, para encontrar o 
tom adequado e poder projetar expectativas quanto aos conhecimentos prévios que 
ele trará para a leitura do texto. 
 
b. determina a seleção da literatura de referência. 
 
c. auxilia a reestruturar e a reorganizar o texto, realizando todas as mudanças 
cabíveis, sempre tendo em vista os objetivos do produtor e os conhecimentos 
prévios do leitor. 
 
d. é responsável pela definição do tópico a ser desenvolvido no texto. 
 
e. consiste em uma estratégia que permite assegurar maior coerência entre o 
querer dizer e o dizer efetivado pelo texto. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Leia o excerto a seguir, com atenção, para responder à questão:Emergência. A dinâmica de rede em formigas, cérebros, cidades e softwares 
 
Steve Johnson 
 
Jorge Zahar Editor, 2003 
 
A gigante do comércio eletrônico Amazon.com envia mensagens automáticas para 
os usuários avisando sobre novos lançamentos que combinam com o perfil do 
usuário. O sistema consegue "acertar" nas dicas, pois usa informações de compras 
anteriores, que funcionam para traçar um perfil do usuário e gerar um tipo de 
propaganda personalizada. Sistemas como o usado pela Amazon são baseados em 
inteligência emergente. Emergência explica os fenômenos emergentes, como 
surgiram e como podem transformar a televisão, a propaganda, o trabalho, a política 
e, antes de tudo isso, a tecnologia. O autor mistura biologia, história, literatura e 
matemática para explicar o que são esses sistemas. 
 
Uma passada de olhos pela bibliografia do livro já é suficiente para despertar 
a curiosidade do leitor: Charles Dickens; Marshall MacLuhan; James Joyce; 
Fernand Braudel e Charles Darwin são algumas referências usadas por Johnson, 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621155_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081637_1&step=null
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621155_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081637_1&step=null
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621155_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081637_1&step=null
cuja formação é em semiótica e literatura inglesa. Provavelmente graças a isso, e 
à abundância de analogias e bons exemplos, a leitura é agradável e simples, 
mesmo quando o objetivo é entender questões específicas do mundo da 
programação de computadores. 
 
[...] 
 
Disponível em: http://www.comciencia.br.htm acesso em 10 de dezembro de 2016. 
 
Podemos dizer que os trechos destacados mostram que esse excerto foi retirado de: 
 
a. uma resenha, por seu caráter avaliativo e crítico. 
 
b. um resumo, por trazer uma indicação sucinta do assunto global da obra. 
 
c. um resumo, por seu caráter avaliativo e crítico. 
 
d. um fichamento, por seu caráter avaliativo e crítico. 
 
e. uma resenha, por trazer uma indicação sucinta do assunto global da obra. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Podemos dizer sobre a escrita acadêmica que: 
 
 
a. ela exige ao produtor apenas uma etapa, que é a de preparação para a produção 
textual. 
 
b. a seleção da literatura de referência não é um passo importante para a redação do 
texto tendo em vista que ela pouco auxilia em sua elaboração. 
 
c. ela exige ao produtor apenas uma etapa, que é a de processo de produção textual. 
 
d. na etapa de preparação para a produção textual, deve-se preferir textos clássicos e 
fundantes da perspectiva teórica adotada. 
 
e. deve-se selecionar bibliografia relevante na área e atentar para temas que 
carecem de estudos mais aprofundados, e esses processos fazem parte da 
etapa de preparação para a produção. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Leia um exemplo de uma gênero acadêmico-científico a seguir, com atenção, para 
responder à questão: 
 
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda e RONÁI, Paulo (org.) Mar de 
Histórias: antologia do conto mundial. Das origens à Idade Média. "Das 
histórias de Heródoto", v.1, 2ª d., Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1978. (p.52-
53) 
 
Os organizadores fazem uma breve introdução sobre a origem do conto 
moderno, na Antiguidade grega. Citam Heródoto como uma dos precursores 
do gênero – ainda não com as atuais características completamente 
estabelecidas, mas já incipientes. Anunciam "O anel de Polícrates" como o 
texto literário de Heródoto reproduzido desta antologia de contos. 
http://www.comciencia.br/
 
Trata-se de uma edição em nove volumes, que reproduz textos considerados 
pelos autores como contos, desde a Antiguidade até o século XX. É 
interessante comparar o conceito de conto desses autores com o de outros 
estudiosos do gênero, pois se trata de questão polêmica. 
 
(exemplo adaptado de WEG, Rosana Morais. XXXXX. São Paulo: Paulistana 
Editora, 2006.) 
 
 
Agora, leia a assertiva a seguir, que trata sobre o exemplo, mas apresenta algumas 
lacunas: 
 
Sobre esse exemplo, podemos dizer que ele é característico do gênero ___________ 
porque _________________. 
 
Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas do que se afirma sobre 
o exemplo: 
 
a. fichamento; avalia e apresenta uma crítica à obra. 
 
b. resenha; desenvolve a sequência lógica de ideias do autor no texto. 
 
c. resenha; traz uma indicação sucinta do assunto global da obra. 
 
d. resumo; avalia e apresenta uma crítica à obra. 
 
e. fichamento; apresenta indicações bibliográficas, sintetiza o conteúdo 
essencial da leitura da obra, articulando-a com uma reflexão pessoal. 
0,175 pontos 
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Fazer teste: AS_VI 
 
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 Estado de Conclusão da Pergunta: 
PERGUNTA 1 
1. Leia, com atenção, a carta comercial a seguir para responder à questão: 
 
Produção, colocar o texto a seguir em uma caixa de texto de forma que tenha 
semelhança com um papel carta 
 
Maria e Cia. Ltda. 
 
Comércio de utensílios 
 
Av. Faria Lima, 1000 
 
São Paulo – SP 
 
São Paulo, 03 de março de 2014. 
 
Ao diretor 
 
Joaquim Silva 
 
Rua das Amendoeiras, 600 
 
Belo Horizonte – MG 
 
Prezado Senhor: 
 
Confirmamos ter recebido uma reivindicação de depósito no valor três mil 
reais referente ao mês de fevereiro. Informamos que o referido valor foi 
depositado no dia 1º de março, na agência 0003, conta corrente 3225, Banco 
dos empresários. Por favor, pedimos que o Sr. verifique o extrato e nos 
comunique o pagamento. Pedimos escusas por não termos feito o depósito 
anteriormente, mas não tínhamos ainda a nova conta bancária. 
 
Nada mais havendo, reafirmamos os nossos protestos de elevada estima e 
consideração. 
 
Atenciosamente, 
 
Amélia Sousa 
 
Gerente comercial 
 
Podemos dizer sobre essa carta comercial que: 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621153_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081643_1&step=null
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621153_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081643_1&step=null
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621153_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081643_1&step=null
 
I – atualmente, não se usa mais colocar o endereço na carta, devendo constar 
apenas no envelope. 
 
II – em relação à linguagem, ela segue a orientação de não usar palavras/ 
expressões já em desuso, exageradas, pomposas que havia sido herdado pela 
correspondência comercial das correspondências oficiais (acórdãos, atas, decretos, 
procurações) 
 
III – em relação ao uso da linguagem, ela privilegia os dois pontos depois da 
saudação (forma mais usada atualmente) e é composta por frases curtas, o 
que lhe confere mais clareza e objetividade. 
 
IV – Utiliza erroneamente a fórmula de despedida "atenciosamente" que deveria vir 
abreviada como "att.", o que é mais usual e correto. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
a. I e III. 
 
b. I; III e IV. 
 
c. I; II e III. 
 
d. II e IV. 
 
e. I e II. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Leia o excerto a seguir que trata do gênero e-mail profissional, mas apresenta 
algumas lacunas: 
 
Vale lembrar ainda que sempre escrevemos para alguém, por isso esteja atento ao 
seu _____________. Leve sempre em consideração o grau de hierarquia entre você e seu 
leitor, paraque possa adequar o _________mais ou menos formal no uso da linguagem. 
Lembre-se também que na_________ de atividade profissional o uso da norma 
_____________é uma exigência, portanto, esteja atento às regras da gramática 
____________e antes de clicar o "enviar" faça uma boa revisão do texto. Além disso, 
informe-se sobre a cultura da empresa/instituição em que atua, pois não 
escrevemos apenas com palavras, mas a partir de nossos conhecimentos, 
enciclopédicos, de mundo e de nossas vivências e experiências. Todo texto é, pois, 
determinado por suas condições _____________de produção e recepção. 
 
Agora, escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas desse excerto: 
 
a. interlocutor; nível; esfera; gramatical; descritiva; contextuais. 
 
b. interlocutor; registro; regra; coloquial; normativa; normais. 
 
c. remetente; registro; esfera; formal; normativa; linguísticas. 
 
d. interlocutor; registro; esfera; urbana de prestígio; normativa; contextuais. 
 
e. ouvinte; registro; esfera; urbana de prestígio; descritiva; próprias. 
0,175 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito da correspondência 
comercial, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F): 
 
I – A correspondência comercial tem como objetivo, principalmente, construir 
as relações públicas (pessoais e empresariais) e promover a imagem das 
Companhias. 
 
II – A correspondência comercial é apenas um instrumento de comunicação que 
deve documentar algumas situações das empresas. 
 
III – Por refletir uma imagem de organização e de competência da empresa, a 
correspondência comercial ainda não se livrou da necessidade de uso de algumas 
expressões burocráticas e antiquadas, como alguns latinismos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise 
das assertivas: 
 
a. I (F); II (V); III (F). 
 
b. I (V); II (V); III (F). 
 
c. I (F); II (F); III (V). 
 
d. I (V); II (F); III (V). 
 
e. I (V); II (F); III (F). 
0,175 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Escolha a alternativa que apresenta um erro de colocação pronominal: 
 
 
a. Alguns alunos fizeram a lição, outros se fizeram de desentendidos. 
 
b. Nunca se queixou dos problemas, era resignado e otimista. 
 
c. Vamos contar-lhe toda a verdade. 
 
d. Por favor, peça-lhe que venha ao meu escritório. 
 
e. Me perdi porque anotei seu endereço de maneira errada! 
0,175 pontos 
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Fazer teste: AS_I 
 
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 Estado de Conclusão da Pergunta: 
PERGUNTA 1 
1. Leia com atenção as assertivas a seguir, que tratam a respeito de algumas 
especificidades quanto ao uso da língua em relação às modalidades da fala e da 
escrita, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F): 
 
I - Em relação ao uso da língua e ao processamento da fala em situações 
comunicativas face a face, a acentuação (relevo de sílaba ou sílabas), a 
entoação (melodia da frase), as pausas (intervalos significativos no decorrer 
do discurso), além da possibilidade de gestos, olhares, piscadas, conferem a 
essa modalidade um caráter expressivo mais espontâneo, estando ela também 
mais sujeita a transformações no léxico e a evoluções mais rápidas em suas 
formas de dizer. 
 
II - É válido dizer que a fala sempre faz uso da língua no nível coloquial e no registro 
informal e a escrita opera no nível culto e no registro formal, por isso, não é 
aceitável a utilização de gírias e abreviações na modalidade escrita. 
 
III - Na fala, mesmo em situações informais, não é comum surgirem truncamentos, 
cortes, repetições, titubeios e problemas de concordância. Por isso, não temos que 
repetir informações para explicar ou resolver dúvidas do interlocutor. 
 
IV - A modalidade escrita, quanto ao uso e ao processamento de textos, exige do 
produtor mais planejamento na elaboração, além de outros recursos para marcar a 
expressividade, como o uso da pontuação e de diferentes marcas gráficas, como 
tipos de letras, negritos, itálico etc.. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise 
das assertivas: 
 
 
a. I (V); II (V); III (F); IV (F) 
 
b. I (V); II (F); III (F); IV (V) 
 
c. I (F); II (V); III (F); IV (V) 
 
d. I (F); II (F); III (F); IV (V) 
 
e. I (V); II (F); III (V); IV (F) 
0,15 pontos 
PERGUNTA 2 
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_621154_1&course_id=_700990_1&content_id=_9081613_1&step=null
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1. Considerando o que vimos sobre a concepção de contexto no material teórico da 
unidade, analise a seguinte asserção quanto à veracidade das proposições e sua 
relação: 
 
O contexto é, enfim, tudo aquilo que de alguma forma contribui para/ ou determina 
a construção do sentido. 
 
Portanto, 
 
o contexto é o entorno, o que está em volta do texto. 
 
Sobre essa asserção e suas duas proposições é CORRETO afirmar que: 
 
 
a. as duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
b. as duas proposições são falsas. 
 
c. a primeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa. 
 
d. as duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
e. a primeira proposição é falsa e a segunda proposição é verdadeira. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
 
Cante lá... que eu canto cá 
 
Repare que a minha vida 
 
 
É deferente da sua 
 
 
A sua rima pulida 
 
 
Nasceu no salão da rua 
 
 
Já eu sou bem deferente 
 
 
Meu verso é como a simente 
 
Que nasce inriba do chão 
 
Não tenho estudo nem arte 
 
A minha rima faz parte 
 
Das obras da criação... 
 
Mas porém, eu não envejo 
 
O grande tesôro seu 
 
Os livro do seu colejo 
 
Onde você aprendeu 
 
Pra gente aqui sê poeta 
 
E fazê rima compreta 
 
Não precisa professô 
 
Basta vê no mês de maio 
 
Um poema em cada gaio 
 
E um verso em cada fulô 
 
Antônio Gonçalves da Silva, Patativa do Assaré (1909 - 2002) 
 
 
 
Em relação às variações relativas ao uso da língua nesse poema, podemos afirmar 
que encontramos: 
 
 
a. nível de linguagem culta, registro formal; além de marcas da norma urbana de 
prestígio. 
 
b. nível de linguagem culta, registro formal; além de marcas das variações 
linguísticas, sobretudo, regional e situacional. 
 
c. nível de linguagem culta, registro informal; além de marcas das variações 
linguísticas, sobretudo, regional e situacional. 
 
d. nível de linguagem coloquial, registro informal; além de marcas das 
variações linguísticas, sobretudo, regional e social. 
 
e. nível de linguagem coloquial, registro formal; além de marcas das variações 
linguísticas, sobretudo, regional e social. 
0,15 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A partir do que vimos no material teórico da unidade, assinale a única 
alternativa INCORRETA, em relação à variação no uso da língua: 
 
a. Em relação às variações, o uso da língua pode ocorrer em dois níveis: o coloquial e 
o culto. 
 
b. A escrita está ligada ao registro formal da língua e a fala ao registro 
informal. 
 
c. Há duas modalidades no uso da língua: a fala e a escrita. 
 
d. Podemos falar em graus nos registros de formalidade e informalidade tanto para a 
fala quanto para a escrita.e. Quem pratica a língua em nível coloquial não fala de forma errada, apenas fala de 
acordo com o meio em que vive ou com a situação comunicativa em que se 
encontra.