O desenvolvimento do vocabulário pelas crianças começa a ser construído ainda quando são bebês, na primeira infância, e melhora com o tempo, experiências de vida e aprendizagens. As crianças ampliam seu vocabulário em diferentes ambientes de interação humana. É importante conversar com elas durante o período de alimentação, nomear objetos, cantar músicas, ler livros e estimular que relatem suas atividades. Crianças com bom vocabulário aos dois anos chegam ao jardim de infância mais preparadas. Pesquisas mostram que alunos com maior conhecimento de palavras no início do Ensino Fundamental têm mais sucesso em compreensão de textos ao longo da vida. O vocabulário é uma habilidade importante a ser ensinada na Educação Infantil. As palavras podem ser categorizadas em três níveis: Nível 1, Nível 2 e Nível 3. Instrução sistematizada na escola, iniciando com palavras do Nível 1, é essencial para equidade de desenvolvimento. O professor pode seguir um processo de seis passos para ajudar as crianças a construir um repertório maior de palavras.
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