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Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. O planejamento é indispensável para o êxito das ativ...

Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. O planejamento é indispensável para o êxito das atividades escolares e está diretamente relacionado ao desenvolvimento dos alunos, professores e equipe educional como um todo. Considerando o processo de planejamento, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Planejamento curricular. II- Planejamento escolar. III- Plano de aula. IV- Plano de ensino. ( ) É responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar e na maioria das vezes está expresso no projeto pedagógico da escola. ( ) Visa dar enfoque aos conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento do curso, por meio da definição de objetivos e de conteúdos. ( ) É o roteiro organizado das unidades didáticas que serão objeto de estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo. ( ) Visa esmiuçar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos educandos durante o dia letivo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

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Vamos analisar cada associação: I- Planejamento curricular: Visa dar enfoque aos conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento do curso, por meio da definição de objetivos e de conteúdos. II- Planejamento escolar: É responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar e na maioria das vezes está expresso no projeto pedagógico da escola. III- Plano de aula: Visa esmiuçar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos educandos durante o dia letivo. IV- Plano de ensino: É o roteiro organizado das unidades didáticas que serão objeto de estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo. Com base nas definições fornecidas, a sequência correta é: II- Planejamento escolar. I- Planejamento curricular. IV- Plano de ensino. III- Plano de aula. Portanto, a alternativa correta é: "b) II, I, IV, III".

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