lingua portuguesa de sinais

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Leia e analise o texto:
O processo de __________ teve sua origem em meados da década de 1960, com o intuito de propiciar às pessoas com necessidades especiais o acesso e a convivência aos sistemas sociais gerais, como: educação, trabalho, família e lazer, tinha a intenção de proporcionar o estar juntos, a troca de experiências sociais e culturais.
Após analisá-lo, escolha a alternativa cujo termo completa, corretamente a lacuna:
Escolha uma opção:
a. Educação regular
b. Inclusão
c. Integração 
d. Educação especial
e. Flexibilização curricular
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Integração
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Leia, analise o texto e verifique os nomes que preenchem corretamente as lacunas:
________ afirmava que “... a surdez e mudez não é o impedimento para desenvolver a aprendizagem...”. __________ fundou a primeira escola pública para os surdos. Em 1880, após o Congresso de Milão, o método oral passou a ser adotado pelas escolas de surdos e a língua de sinais foi __________.
De acordo com os estudos realizados no tópico “A história da Educação dos Surdos na Europa e nos EUA”, escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
Escolha uma opção:
a. Girolamo Cardano. L’Epée. Proibida 
b. Girolamo Cardano. Jean Marc Itard. Reconhecida
c. Aristóteles. Girolamo Cardano.Aceita nas escolas
d. Aristóteles. Jean Marc Itard. Propagada
e. Aristóteles. Girolamo Cardano.Esquecida
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Girolamo Cardano. L’Epée. Proibida
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
No decorrer desta disciplina, você adquiriu conhecimentos sobre as especificidades da língua de sinais, estabelecida na Lei nº 10.436/2002 (BRASIL, 2012a), como língua oficial das pessoas surdas. De acordo com o próprio termo, a Libras é utilizada somente no Brasil, assim como a Língua Portuguesa.
Diante disso,  analise as asserções abaixo:
 I. As línguas de sinais são usadas para pensar, são usadas para desempenhar diferentes funções. Você pode argumentar em sinais, pode fazer poesia em sinais, pode simplesmente informar, pode persuadir, pode dar ordens, fazer perguntas em sinais.
II. A língua de sinais não é regida por regras, visto que os sinais podem ser produzidos de qualquer maneira, não exigindo um padrão na língua.
III. A língua de sinais é uma língua autônoma, com suas próprias regras gramaticais.
IV. A língua de sinais pode ser analisada nos níveis fonológico, morfológico, sintático, semântico e pragmático.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As alternativas I, III e IV estão corretas 
b. As alternativas I e IV estão corretas
c. Apenas a alternativa IV está correta
d. Apenas a alternativa II está correta
e. Apenas a alternativa I está correta
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As alternativas I, III e IV estão corretas
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Na unidade III, você estudou sobre o aprendizado da língua de sinais para para a comunicação com os surdos.
Considerando esse contexto, avalie as afirmativas abaixo e marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Não se envolva com as comunidades surdas, tudo o que precisa aprender cabe ao professor da sala de aula ensinar-lhe.
b. Desperte a atenção e a memória auditiva. Sempre fixe o olhar na face do emissor da mensagem.
c. Use a escrita ou expressões corporais para se expressar. 
d.
Não use a escrita, apenas expressões corporais para se expressar.
e. Comunique-se, somente em Libras, não utilize linguagem visual.
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A resposta correta é: Use a escrita ou expressões corporais para se expressar.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
A classificação do Bureau Internacional d’Audiophonologie – BIAP e a portaria Interministerial nº 186, de 10/03/78 apontam que o grau da surdez é  classificado em normal, leve, moderado, severo e profundo. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir:
I. A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para perceber e identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir naturalmente a linguagem oral.
II. Em geral, esse aluno é considerado desatento, solicitando, frequentemente, a repetição daquilo que lhe falam.
Marque a opção que apresenta correta e respectivamente os graus de surdez apresentados nas afirmativas.
Escolha uma opção:
a. Leve e Severa
b. Moderada e Leve
c. Profunda e Leve 
d. Severa e Moderada
e. Severa e Profunda
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Profunda e Leve
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Marque a opção que apresenta corretamente o nome do documento de manifestação, o qual reivindicava políticas e práticas educacionais para os surdos e  foi publicado, em 1999.
A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A Criação de modelos educacionais
b. A educação que nós, surdos, queremos 
c. A oficialização da Língua Brasileira de Sinais
d. Alfabetização e letramento para escolas inclusivas para surdos
e. Técnicas de reabilitação oral para surdos
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A resposta correta é: A educação que nós, surdos, queremos
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
O alfabeto digital é um recurso utilizado pelos surdos sinalizadores para soletrar manualmente as palavras. Nesse sentido, a soletração com as mãos de palavras das línguas orais é usada principalmente para soletrar nomes de pessoas, cidades, e outras palavras cujo sinal se desconhece. A partir dessa contextualização, assinale a assertiva correta sobre o recurso em questão:
Escolha uma opção:
a. Expressões Faciais/Corporais
b. Sinais Icônicos
c. Alfabetização/Letramento
d. Soletração/Datilografia 
e. Gestos/Mímicas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Soletração/Datilografia
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
A língua de sinais, no Brasil, era considerada linguagem ou mímica, sendo alvo de várias críticas, que colocavam a língua de sinais como reducionista e perigosa ao desenvolvimento da escrita. Era vista como uma forma simplificada, com erros gramaticais e que transmitia apenas expressões concretas, com regras determinadas. Sobre qual filosofia educacional corresponde o texto?
Diante do exposto, assinale a alternativa correta:      
Escolha uma opção:
a. Bilinguismo
b. Libras
c. Pedagogia da diferença
d. Comunicação total
e. Oralismo 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Oralismo
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
De acordo com as informações disponibilizadas no seu material de estudo, considera-se pessoa surda aquela que apresenta quais características?  Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Tem perda auditiva, mas compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura e principalmente pelo uso da Libras. 
b. Apresenta perda auditiva de até 05 decibéis
c.
Não tem perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências sonoras, manifestando sua cultura e principalmente pelo uso da língua oral
d. Tem perda bilateral, parcial ou total de quarenta e um decibéis ou mais, aferida por audiograma.
e. Considera-se a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Tem perda auditiva, mas compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura e principalmente pelo uso da Libras.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
De acordo com Goldfeld (1997, p. 108), duas metodologias na educação dos surdos foram legalmente descartadas, mas não excluídas.  A esse respeito, avalie as afirmaçõesa seguir e marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Oralismo e a Libras
b. Oralismo e Bilinguismo
c. Oralismo e a Pedagogia da diferença
d. Nenhuma das alternativas
e.
Oralismo e Comunicação total 
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A resposta correta é:
Oralismo e Comunicação total
Leia e analise o texto:
A ________ teve alto índice de rejeição na educação dos surdos, porque se utilizava de todos os modos linguísticos: gestos criados pelas crianças, língua de sinais, fala, leitura orofacial, alfabeto manual, leitura e escrita, para a comunicação do surdo. 
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
Escolha uma opção:
a. Pedagogia Inclusiva
b. Pedagogia da Diferença
c. Linguagem brasileira de sinais
d. Comunicação Total 
e. Libras
Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Na Libras, o quinto parâmetro corresponde à FACIAL/CORPORAL. De acordo com as informações disponibilizadas no seu material de estudo, qual a importância disso para a comunicação? Marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Importante apenas na datilologia.
b. Fator de suma importância na compreensão da língua. 
c. Necessário somente nas músicas.
d. Apenas um artifício, sem importância.
e. Enfeita a comunicação, mero artifício.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Segundo as informações disponibilizadas no seu material de estudo, a língua de sinais é icônica. Dentre os sinais abaixo citados, o que apresenta iconicidade, na perspectiva da língua de sinais, é?  
Sobre isso, marque a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Aprender
b. Curso
c. Borboleta 
d. Trabalhar
e. Laranja
Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
A partir dos estudos estudados, nos quais abordamos aspectos históricos e características da Libras, bem como o sistema Signwriting, leia atentamente as afirmativas a seguir.
I - Atualmente se considera que a língua de sinais é ágrafa.
II - Um dos sistemas de escrita para línguas gestuais foi denominado SignWriting.
III - Utilizam-se imagens de setas para representar de forma escrita os movimentos
das mãos.
Sobre as asserções apresentadas, é correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma opção:
a. II apenas
b. I e II apenas
c. Nenhuma das afirmações
d. II e III apenas 
e. Todas as afirmações
Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Leia e analise o texto: 
Ao analisar as propostas curriculares do MEC (Brasil, 1979),  ________ passou a ser visto como a melhor opção para desenvolver as habilidades de fala, leitura orofacial e escrita para que o aluno surdo fosse integrado socialmente, diminuindo e desconsiderando a língua de sinais.
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
Escolha uma opção:
a. A Pedagogia da Diferença
b. O Oralismo 
c. O Bilinguismo
d.
A Libras
e. A Comunicação Total
Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
A Educação inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar.
De acordo com  o exposto na Unidade I sobre Educação Inclusiva, assinale a alternativa que apresenta informações corretas sobre o papel da escola, nesse contexto.
Escolha uma opção:
a. É preciso que se diga que a escola inclusiva  é sinônimo de escola regular, mas sim de ensino igualitário.
b. O acesso desse público na escola comum, implica em um estudo e um planejamento de trabalho, que envolve os docentes e coordenação.
c. A escola precisa rever seu papel, seu currículo e suas concepções. 
d. No campo da educação, a inclusão envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas especiais
e. Isso deve significar uma imposição que, possivelmente, culmine em um trabalho mal sucedido, mas em um resultado da transformação do ensino.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
O exercício do profissional Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais foi regulamentado. O texto reforçou a importância da presença deste profissional, no âmbito escolar. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a alternativa que apresenta o número e o ano de publicação da lei em questão.
Escolha uma opção:
a. Lei 9.394/1996
b. Lei 10.436/2002
c. Lei 10.098/2000
d. Lei 12.319/2010 
e. Lei 7.853/1989
Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
No que concerne às concepções sobre surdez e sobre a língua de sinais, leia atentamente as afirmações abaixo:
I. Apenas 5% das crianças surdas nascem em famílias de pais surdos, ou seja, a maior parte das crianças surdas nasce em famílias ouvintes, que desconhecem a língua de sinais, têm dificuldade de ajudá-la e, por consequência, de usá-la com seus filhos.
II. O termo “surdo” é a denominação escolhida pelos próprios surdos que não aceitam ser denominados de “pessoas com deficiência” ou “não ouvintes”.
III. A língua de sinais representa um conjunto de mímicas que não possui regras e normas gramaticais.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II apenas.
b. III apenas.
c. I apenas.
d. I e II apenas. 
e. II e III apenas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
O alfabeto digital é um recurso utilizado pelos surdos sinalizadores para soletrar manualmente as palavras. Nesse sentido, a soletração com as mãos de palavras das línguas orais é usada principalmente para soletrar nomes de pessoas, cidades, e outras palavras cujo sinal se desconhece. A partir dessa contextualização, assinale a assertiva correta sobre o recurso em questão:
Escolha uma opção:
a. Expressões Faciais/Corporais
b. Soletração/Datilografia 
c. Sinais Icônicos
d. Gestos/Mímicas
e. Alfabetização/Letramento
Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
A partir dos textos disponibilizados no seu material de estudo sobre a educação de surdos, analise as assertivas abaixo: 
 
I. A maioria dos cursos universitários que preparam os profissionais para atuar com a surdez têm insistentemente localizado tais indivíduos na narrativa da deficiência, promovendo concepções geralmente simplificadas, construídas a partir de traços negativos como, por exemplo, a falta de língua(gem).
II. “[…] pouco adianta a presença dos surdos se a escola ignora sua construção histórica, cultural e social”. 
III. Desde 2002 com a oficialização da Língua Brasileira de Sinais no país, a pessoa com deficiência auditiva não é mais considerada Surdo-Mudo, como era denominada anteriormente. Esse sujeito é apenas SURDO, pois o fato de não ouvir, não o priva de falar. Destaca-se também que, no Decreto 5.626/2005, não aparece mais a expressão deficiente auditivo, nem surdo-mudo e sim, Surdo, para designar pessoas com deficiência auditiva.
IV. A língua de sinais não é inata ao surdo, da mesma forma que a língua oral não o é para o ouvinte. A criança ouvinte aprende a falar pela interação com o meio em que vive. O ideal seria que o mesmo acontecesse com a criança surda, isto é, que ela adquirisse a sua primeira língua na interação com usuários dessa língua, inserida no meio familiar e não mediante situações artificiais promovidas pela escola
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. Apenas as alternativas II e III estão incorretas.
c. Apenas as alternativas I e IV estão incorretas
d. Apenas as alternativas II e IV estão incorretas.
e.
Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
A determinação ouvintista ocorrida em Milão, em 1880, atingiu a educação dos surdos brasileiros, resultando na ________. 
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
Escolha uma opção:
a. Proibição do método oral
b.Alavanca para o desenvolvimento educacional dos surdos
c. Aceitação da língua de sinais
d. Garantir ensino bilíngue aos surdos nas escolas
e. Proibição da língua de sinais 
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
No decorrer desta disciplina, você adquiriu conhecimentos sobre a  Língua Brasileira de Sinais (Libras), que  foi estabelecida, na Lei nº 10.436/2002 (BRASIL, 2012a), como língua oficial das pessoas surdas. De acordo com o próprio termo, a Libras é utilizada somente no Brasil, assim como a Língua Portuguesa.
Considerando  o contexto,  i  analise as afirmativas a seguir, que apresentam informações sobre a LIBRAS  e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(   ) É visual-espacial.
(    ) É oral-auditiva.
(    ) não tem marcação de gênero.
(    ) não é alfabética.
(    ) é alfabética.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. V – F – V – V – F 
b. F – F – F – F – F
c. F – V – F – F – V
d. F – F  - V – V – V
e. V – V – V – V – V
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Leia e analise o texto:
A modalidade de ensino ____________ é o modelo educacional que mais corresponde à proposta de ensino para surdos, pois apresenta como pressuposto básico, primeiramente, o uso da língua de sinais - Libras (língua natural do surdo, no Brasil) e como segunda língua, o Português escrito.
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:
Escolha uma opção:
a. Comunicação Total
b. Pedagogia da Diferença
c.
Oralismo
d. Bilinguismo 
e. Libras
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Leia, analise o texto e verifique os nomes que preenchem corretamente as lacunas:
________ afirmava que “... a surdez e mudez não é o impedimento para desenvolver a aprendizagem...”. __________ fundou a primeira escola pública para os surdos. Em 1880, após o Congresso de Milão, o método oral passou a ser adotado pelas escolas de surdos e a língua de sinais foi __________.
De acordo com os estudos realizados no tópico “A história da Educação dos Surdos na Europa e nos EUA”, escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
Escolha uma opção:
a. Aristóteles. Girolamo Cardano.Aceita nas escolas
b. Aristóteles. Jean Marc Itard. Propagada
c. Girolamo Cardano. Jean Marc Itard. Reconhecida
d. Aristóteles. Girolamo Cardano.Esquecida
e. Girolamo Cardano. L’Epée. Proibida 
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
O Decreto 6.571/2008, o Art. 3º, apresenta as ações voltadas à oferta desse atendimento especializado. Assinale a alternativa que apresenta as acepções  corretas do artigo em questão:
Escolha uma opção:
a.
Adequação arquitetônica, acessibilidade.
Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos.
b. Implantar salas de educação especial, formação continuada.
c. Garantir a transversalidade das ações e fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos.
d. Implantação de salas de recursos multifuncionais. 
e. Promover condições de acesso, participação e aprendizagem.