Atividade Final - Eixo 02_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nos primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco:
a.
As habilidades da parte diversificada integrada ao CRMG.
b.
Os conteúdos dos diversos componentes curriculares.
c.
Essencialmente a consolidação das aprendizagens adquiridas na Educação Infantil.
d.
A alfabetização, articulada com oportunidades de apropriação do sistema de escrita alfabética.
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As aprendizagens especificadas no CRMG são organizadas para as diferentes etapas e identificadas por um código alfanumérico. Veja a orientação
do CRMG para ler e interpretar a organização curricular:
“As duas primeiras letras do Código alfanumérico se referem à etapa da Educação Básica. O primeiro par de números se refere ao ano em que as
habilidades devem ser trabalhadas. Se uma habilidade possui referência para mais de um ano ela deve ser trabalhada em todos os anos. As letras
em sequência indicam o componente curricular. O último par de números é a posição do objetivo de aprendizagem na numeração sequencial”.
Sendo assim, no código: EF01CI02
a.
É uma habilidade do segundo ano.
b.
É uma habilidade da Classe Infantil.
c.
Trata-se do componente curricular Educação Física.
d.
Diz respeito ao componente curricular Ciências.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As afirmativas abaixo descrevem a organização curricular do ensino Fundamental:
Identifique as corretas:
 
I. Assim como acontece com a Educação Infantil, o Ensino Fundamental é estruturado a partir dos campos de experiência.
II. O Ensino Fundamental se organiza em cinco áreas do conhecimento, que favorecem o trabalho dos componentes curriculares de
forma integrada, sem deixar de preservar as especificidades de cada componente.
III. Cada área do conhecimento determina competências específicas de área, que definem como as competências gerais se
expressam em cada área e que devem ser trabalhadas ao longo de todo o ciclo.
IV. Para assegurar o desenvolvimento das competências específicas, cada componente curricular traz um conjunto de habilidades, que se
relacionam a diferentes objetos do conhecimento (conceitos, conteúdos e processos) organizados em unidades temáticas.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente a afirmativa IV.
b.
Somente a afirmativa I.
c.
As afirmativas I, II e IV.
d.
As afirmativas II, III e IV.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sua resposta está correta.
O CRMG defende a perspectiva de educação inclusiva ao longo de todo o documento. Sendo assim, pensar na construção do PPP e no
planejamento diário demanda estar atento para garantir esse princípio. No contexto do CRMG, a afirmação que melhor define a expressão
“educação inclusiva” é:
a.
Educação que investe nas crianças com deficiência.
b.
Educação que se refere a todas as crianças, com ou sem deficiência.
c.
Educação focada em atividades específicas para indígenas, quilombolas e crianças do campo.
d.
Educação centrada na criança e em uma escola para todos e onde todos aprendem.
Sua resposta está incorreta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O CRMG traz a concepção de Projeto Político Pedagógico como um processo de ação-reflexão-ação, assumido pelo esforço coletivo e a vontade
política dos atores sociais envolvidos” (CRMG, p.12). Nessa perspectiva podemos entender que:
I. O PPP é a legitimação do processo de gestão democrática no ensino público, além de investir na autonomia das instituições educacionais do
estado.
II. O Projeto Político Pedagógico norteia as práticas e metodologias escolares e deve ser discutido, pensado e elaborado colaborativamente, com a
participação de toda a comunidade escolar.
III. A efetivação do Currículo deverá perpassar a sua discussão no PPP da escola e a sua concreta revisão por parte das unidades escolares, de
acordo com os preceitos trabalhados nas normativas municipais, estaduais e nacionais.
IV. A BNCC, o Currículo e o PPP devem estar inseridos, direta e indiretamente, no Plano de Aula dos professores, permitindo que todo o arcabouço
legal, conceitual e material discutido possa se efetivar no processo de ensino e aprendizagem com os estudantes.
 
a.
Somente a afirmativa III está correta.
b.
Todas as afirmativas estão corretas.
c.
As afirmativas III e IV estão incorretas.
d.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considere a seguinte proposição e após a leitura, faça as correspondências solicitadas.
Imaginemos que a professora leve para a sala de aula um folheto de campanha de vacinação contra COVID. Ao propor a leitura, interpretação e
discussão sobre o tema a partir deste folheto a professora explorou habilidades, competências e objetos de conhecimento. Nos itens abaixo,
identifique-os e relacione-os:
1-Competência;
2-Habilidade;
3-Objeto de conhecimento.
( ) Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias;
( ) Identificar os efeitos de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráficos-visuais em texto multissemióticos;
( ) Relato oral, registro formal e informal.
( ) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de exclamação, de interrogação e seus efeitos na entonação.
( ) Compreensão em leitura.
( ) Ler e compreender, em colaboração dos colegas e ajuda do professor, cartazes, avisos, folhetos, regras e regulamentos que organizam a vida
na comunidade.
 
a.
1-2-2-3-2-2.
b.
1-2-3-2-3-2.
c.
3-2-3-2-1-3.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
d.
2-3-3-2-1-2.
Sua resposta está correta.
Para que as crianças superem com sucesso os desafios da transição entre a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é
indispensável:
a.
planejamentos efetivos, elaborados pelos professores sem participação das crianças.
b.
a atuação da família como principal mediadora no processo de transição da educação infantil para os anos iniciais.
c.
planejar uma proposta de educação integrada, na qual os professores da educação infantil olhem para os anos iniciais.
d.
atenção dos professores dos anos iniciais somente para a nova etapa visto não haver necessidade de continuidade do trabalho realizado na
Educação Infantil.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As categorias que organizam as aprendizagens no Ensino Fundamental/ Anos Iniciais e orientam a elaboração do planejamento são:
a.
Disciplina, conteúdo e objetivos específicos.
b.
Direitos de aprendizagem e campos de experiência.
c.
Competências específicas, unidades temáticas, objetos de conhecimento, habilidades.
d.
Áreas, temas e objetivos gerais.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na analogia feita com a música “A casa é sua”, de Arnaldo Antunes, professor seria aquele que daria o “tom” da casa, ou seja, a escolha dos
materiais, as cores, a decoração seriam de sua responsabilidade. Essa associação com o “tom” da casa se relaciona com qual(is) documento(s):
a.
O CRMG.
b.
O PND.
c.
A BNCC.
d.
O PPP e os planejamentos.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A preocupação com a melhoria da qualidade da Educação levantou a necessidade de se discutir a temática do planejamento educacional. Sobre o
planejamento podemos afirmar:
a.
Planejamento é um instrumento que orienta a ação educativa na escola e deve expressar ideias, princípios e ações de um grupo.
b.
Planejamento é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar.
c.
Todas as afirmativas são corretas.
d.
Planejamento pode ser pensado como um processo contínuo e participativo de organização e coordenação da ação docente.
Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque (V) para as questões verdadeiras e (F) para as falsas. 
Imagem em preto e branco com texto preto sobre fundo branco Descrição gerada
automaticamente
Fonte: 
.
 
Nacharge acima, Quino chama a atenção para as necessidades individuais dos estudantes em processo de ensino aprendizagem. Considerando a
discussão realizada sobre o eixo “Currículo e educação integral’, o professor, no seu processo de planejamento, para ser bem sucedido há que
considerar: 
( ) O protagonismo, a cultura e a história de vida e lugar dos estudantes.
( ) Planejar aulas nas quais os estudantes sejam vistos de forma coletiva.
( ) Pensar no que vai fazer com o conteúdo, para além de apenas planejar.
( ) Considerar que os conhecimentos sejam trabalhados de forma dialógica, investindo na capacidade de expressão dos estudantes.
 
 
 
a.
V, V ,V, F.
b.
F, F, V, V.
c.
F, F, F, V.
d.
V, F, V, V.
Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Após leitura atenta da tirinha, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso, quanto às inferências que se faz do texto relação à aprendizagem:
Uma imagem contendo Texto Descrição gerada automaticamente
( ) A tirinha nos faz refletir sobre a distância entre o que estudante está vendo e vivendo e o que ele vê na escola;;
( ) O texto pouco valoriza a importância de conhecer nomes que fizeram parte da história;
( ) Não podemos desprezar os conhecimentos que o estudante possui e traz para a escola em sua bagagem.
 
( ) A tirinha ilustra bem sobre a necessária mudança na escuta da escola
em relação aos estudantes.
 
a.
F -V- F- V
b.
V – F – V - V
c.
F – V – V - V
d.
V – V – V - V
Sua resposta está correta.
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marque a opção que melhor apresenta os aspectos que devem ser considerados na elaboração do plano de aula:
a.
Rotina, o que trabalhar, organização do espaço físico, distribuição do tempo, operacionalização de projetos, tipos de atividades e dinâmica da
sala.
b.
Distribuição das atividades dos livros ao longo da semana, horário de aulas para cada componente curricular.
c.
Definição dos projetos que a escola precisa realizar e a organização de calendário de avaliação.
d.
O que trabalhar, conteúdos e habilidades, forma de avaliação.
Sua resposta está incorreta.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nos primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco:
a.
Os conteúdos dos diversos componentes curriculares.
b.
Essencialmente a consolidação das aprendizagens adquiridas na Educação Infantil.
c.
As habilidades da parte diversificada integrada ao CRMG.
d.
A alfabetização, articulada com oportunidades de apropriação do sistema de escrita alfabética.
Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para que as crianças superem com sucesso os desafios da transição entre a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, é
indispensável:
a.
Planejar uma proposta de educação integrada, na qual os professores da educação infantil olhem para os anos iniciais.
b.
Atenção dos professores dos anos iniciais somente para a nova etapa visto não haver necessidade de continuidade do trabalho realizado na
Educação Infantil.
c.
A atuação da família como principal mediadora no processo de transição da educação infantil para os anos iniciais.
d.
Planejamentos efetivos, elaborados pelos professores sem participação das crianças.
Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Um dos caminhos para lidar com os desafios cotidianos é pensar na organização do trabalho pedagógico que se deseja realizar. Isso significa
pensar sobre: 
1.Quem são os alunos com os quais vai se relacionar.
2.As finalidades da instituição para o ano escolar em curso.
3.As metodologias mais adequadas para o trabalho a ser realizado.
4.O contexto escolar de atuação. 
 
a.
Nenhuma das afirmativas completa a questão.
b.
Somente a primeira afirmativa completa a questão.
c.
Somente as alternativas 3 e 4 completam a questão.
d.
Todas as afirmativas completam corretamente a questão.
Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Um dos caminhos para lidar com os desafios cotidianos é pensar na organização do trabalho pedagógico que se deseja realizar. Isso significa
pensar sobre: 
1.Quem são os alunos com os quais vai se relacionar.
2.As finalidades da instituição para o ano escolar em curso.
3.As metodologias mais adequadas para o trabalho a ser realizado.
4.O contexto escolar de atuação. 
 
a.
Somente a primeira afirmativa completa a questão.
b.
Nenhuma das afirmativas completa a questão.
c.
Todas as afirmativas completam corretamente a questão.
d.
Somente as alternativas 3 e 4 completam a questão.
Sua resposta está correta.