Avaliação II Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS II

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Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS II 
Avaliação II – Letras-Libras FLEX 
1 - Os seres humanos lidam como que instintivamente com as relações espaciais. Todavia, para compreender a Libras, é preciso conhecer essa competência natural para ter um entendimento maior de como isso é explorado linguisticamente. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Trata-se do conhecimento visual e topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços cognitivos abstratos para produzir enunciados sinalizados.
( ) Trata-se do conhecimento topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços cognitivos abstratos para produzir enunciados sinalizados. 
() Não se trata do conhecimento topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços não cognitivos abstratos para produzir enunciados sinalizados.
( ) Trata-se do conhecimento topográfico e de como isso pode ser internalizado a fim de ser recuperado como traços cognitivos reais para produzir enunciados sinalizados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - V - V - V - F.
B - F - V - F - F. CORRETA
C - V - F - F - V.
D - F - F - V - F.
2 - Como afirma Libânio (2001, p. 225): "[...] O projeto Político Pedagógico é o documento mais global; expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos". Planejar na educação de surdos, na perspectiva da didática cultural, está relacionado à seleção de temas que valorizem a cultura surda, que coloquem o sujeito surdo como protagonista. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O surdo é encarado como um sujeito cultural e político, inserido em uma cultura.
II- O surdo não é encarado como um sujeito cultural. 
III- O surdo é encarado como um sujeito funcional. 
IV- O surdo é encarado como um sujeito funcional e cultural. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Editora alternativa, 2001.
A-Somente a sentença I está correta. CORRETA
B-As sentenças II e IV estão corretas.
C-As sentenças I, II e III estão corretas.
D-As sentenças I e III estão corretas.
3 - O encontro entre uma pessoa surda e um interlocutor, surdo ou ouvinte, pode fazer emergir um sistema de comunicação gestual que carrega muitas propriedades das línguas naturais. Relatos indicam que a ampliação e a estabilização de um sistema primário de sinais necessitam de mais interlocutores juntos para que uma transformação mais considerável aconteça. Sobre a finalidade desse sistema, assinale a alternativa CORRETA:
A- Ser cada vez mais científico.
B-Ser cada vez mais gestual.
C-Ser cada vez mais gramaticalizado. CORRETA
D-Ser cada vez mais visual.
4 - Os elementos sígnicos exprimem fatos, ações ou coisas e são unidades primordiais para encadear enunciados no espaço de sinalização que se transforma em um local de representação linguageira. Sobre o espaço de sinalização na língua brasileira de sinais, analise as sentenças a seguir:
I- Com a aprendizagem e uso da Libras, a percepção visual muda, permitindo a ampliação da visão periférica. Trata-se de uma habilidade que é preciso desenvolver.
II- Não olhe sempre para o rosto do sinalizante, apenas na hora da soletração, isso permitirá ter um apanhado geral de tudo o que está acontecendo dentro do espaço de sinalização. 
III- Não usamos uma habilidade parecida na leitura, pois a parte central do olho, a fóvea, é que permite ver os caracteres em número aproximado de nove letras, quatro de um lado e quatro do outro da letra que está sendo fixada.
IV- Trata-se de uma habilidade que é preciso desenvolver.
Assinale a alternativa CORRETA:
A-As sentenças III e IV estão corretas.
B-As sentenças I e II estão corretas.
C-Somente a sentença II está correta.
D-As sentenças II e III estão corretas. CORRETA
5 - É um espaço intersubjetivo, visto que os interlocutores assumem que suas versões particulares do espaço real são mutuamente coerentes. Os espaços mentais fictícios criados durante uma contação mapeiam, no espaço real - assim compondo espaços integrados -, os espaços dos eventos sendo narrados, isto é, os espaços mentais que correspondem à conceitualização do mundo da história (OAKLEY, 1998). Sobre seus ambientes, participantes, objetos e ações, analise as sentenças a seguir:
I- O espaço real mental não se refere ao ambiente físico que não permitem versões particulares.
II- Os interlocutores não se referem, mas é um espaço mental conceitualizado, ou seja, subjetivo. 
III- O espaço real mental se refere ao ambiente físico palpável, mas é um espaço mental conceitualizado, ou seja, intersubjetivo. 
IV- Haja vista que os interlocutores não fazem manipulações de cenas, por isso não correspondem ao contexto. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OAKLEY, T. V. Conceptual blending, narrative discourse, and rhetoric. Cognitive Linguistics, v. 9 n. 4, p. 321-360, jan. 1998.
A-Somente a sentença III está correta. CORRETA 
B-As sentenças II e III estão corretas.
C-As sentenças I e III estão corretas.
D-As sentenças I, III e IV estão corretas.
6 - O espaço de sinalização pode ser definido como a área tridimensional circunscrita por uma linha imaginária em que os enunciados serão realizados. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nessa delimitação, o corpo do enunciador é tomado como referência.
( ) Nessa delimitação, o corpo do enunciador não é tomado como referência.
( ) Esse espaço pode ser transgredido em narrativas que contam as ações de um personagem, na linguagem coloquial ou ainda na linguagem poética.
( ) A língua de sinais licencia alguns usos dependendo da função do discurso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A-V - F - V - V. - CORRETA
B-F - V - V - V.
C-V - V - F - F.
D-F - F - F - F.
7 - A compreensão dos sinais caseiros enquanto protolíngua parte do princípio de que esses sistemas compartilham muito das propriedades linguísticas das línguas de sinais. Essa é a concepção de Fusellier-Souza, uma brasileira que desenvolve pesquisas em Paris e que estudou uma família com um membro surdo que não conhecia Libras. Ela chama os sistemas gestuais dos surdos isolados de Língua de Sinais Primária (LSP). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Desde que a língua de sinais começou a ser vista como uma língua natural, muitos pesquisadores se interessaram em estudar a emergência de algumas delas. 
II- Desde as características de uma língua de sinais estabilizada, foi nomeando-os de home signs ou Línguas de Sinais Primárias. 
III- Desde que a língua de sinais começou a ser vista como uma língua natural, muitos se depararam com usuários cujos sistemas não gestuais possuem muitas das características de uma língua de sinais estabilizada, nomeando-os de home signs ou Línguas de Sinais Primárias. 
IV- Desde que a língua de sinais não começou a ser vista como uma língua natural, muitos se depararam com usuários cujos sistemas gestuais possuem muitas das características de uma língua de sinais estabilizada, nomeando-os de home signs ou Línguas de Sinais Primárias. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FUSELLIER-SOUZA, I. La création gestuelle des individus sourds isolés, Acquisition et interaction em langue étrangère [En ligne], 15, 2001.
A-As sentenças II e IV estão corretas.
B-Somente a sentença I está correta.
C-As sentenças I, II e III estão corretas. CORRETA
D-As sentenças I e IV estão corretas.
8 - O espaço de sinalização pode ser definido como a área tridimensional circunscrita por uma linha imaginária onde os enunciados serão realizados. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: PERGUNTA REPETIDA ( PERGUNTA 6 É IGUAL)
( ) Nessa delimitação, o corpo do enunciador é tomado como referência.
( ) Nessa delimitação, o corpo do enunciador não é tomado como referência.
( ) Esse espaço podeser transgredido em narrativas que contam as ações de um personagem, na linguagem coloquial ou ainda na linguagem poética.
( ) A língua de sinais licencia alguns usos dependendo da função do discurso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A-F - F - F - V.
B-V - V - F - F.
C-F - V - V - F.
D-V - F - V - V. CORRETA
9 - A direção do olhar faz parte da gramática da Libras que desempenha as funções de recuperação referencial, de evidenciação de fenômenos linguísticos e poéticos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A direção do olhar se apresenta nas transferências de localização de um referente que se desloca no espaço sinalizado.
II- A direção do olhar se apresenta na complementaridade dos verbos direcionais.
III- A direção do olhar não pode assumir a perspectiva do narrador ou de uma personagem.
IV- A direção do olhar se apresenta e de marcação de contraste lexical.
Assinale a alternativa CORRETA:
A-As sentenças I, II e VI estão corretas. CORRETA 
B-Somente a sentença III está correta.
C-As sentenças II e III estão corretas.
D-As sentenças I, III e IV estão corretas.
10 - A Libras, assim como outras línguas de sinais, usa do recurso de cenarização, que tem como objetivo descrever no espaço a posição que os agentes ocupam, o seu deslocamento de um ponto a outro, a relação de distância entre eles, o local que ocupam e as ações que produzem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O espaço de sinalização é uma noção muito importante para a Libras.
( ) Trata-se da área que delimita onde os sinais geralmente acontecem.
( ) Não se trata de um caráter estrito, pois dependendo da função do texto, a língua licencia a ultrapassagem desse limite.
( ) Criação de vídeos em língua de sinais se torna problemática se não forem observados alguns critérios básicos que beneficiarão na qualidade do produto final.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A-V - V - V - V. CORRETA
B-F - V - F - F.
C-F - F - V - F.
D-V - F - F - F.