Leia o excerto de texto a seguir:
“Como seres humanos e, portanto, ontologicamente sociais, passamos a construir a nossa história só e exclusivamente com a participação dos outros e da apropriação do patrimônio cultural da humanidade. Temos assim um movimento de constituição do Homem que passa pela vivência com os outros e vai-se consolidar na formação adulta de cada um de nós. A criança e o adulto trazem em si marcas de sua própria história - os aspectos pessoais que passaram por processos internos de transformação -, assim como marcas da história acumulada no tempo dos grupos sociais com quem partilham e vivenciam o mundo. Assim, o indivíduo transforma-se de criança em adulto processando internamente, por meio de seu livre-arbítrio, as diversas visões de mundo com as quais convive.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, João Carlos. Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo. O papel das interações na sala. PUC/SP. 2003, p.113.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 4 de Metodologia do Ensino de História sobre as contribuições da psicologia e da pedagogia para o ensino de História, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A psicologia e a pedagogia são áreas do conhecimento que buscam entender a cognição humana e passaram a participar das propostas metodológicas educacionais
II.( ) A partir de Piaget as escolas são importantes para preparar as crianças a sociedade e, partir dessa percepção, passa por um processo de aprendizagem.
III. ( ) O comportamento infantil, estudado por Vigotsky, depende do contato entre os alunos, desta forma, o ensino-aprendizagem depende da distância e as diferenças em sala de aula.
IV. ( ) Para Vigotsky, o ensino-aprendizagem depende da inter-relações humanas, sendo fundamental o contato coletivo e grupal proporcionados pelas escolas convencionais.
V. ( ) Os debates e a interação proporcionadas por professores(as) de história, contribuem com o ensino-aprendizagem proposto por Vigotsky.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
AV – F – V – F – FBV – F – F – V – VCF – V – V – F – VDV – V – V – V – FEV – F – V – F – V
Analisando as assertivas: I. Verdadeiro - A psicologia e a pedagogia buscam entender a cognição humana e participam das propostas metodológicas educacionais. II. Falso - A afirmação não condiz com as contribuições de Piaget. III. Falso - O comportamento infantil estudado por Vygotsky não depende apenas do contato entre os alunos. IV. Verdadeiro - Para Vygotsky, o ensino-aprendizagem depende das inter-relações humanas e do contato coletivo. V. Verdadeiro - Os debates e interações proporcionados por professores de história contribuem com o ensino-aprendizagem proposto por Vygotsky. Portanto, a sequência correta é: AV – F – V – F – V.
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