(ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre a validade do ensino da redação como um mero exercício escolar...

(ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre a validade do ensino da redação como um mero exercício escolar, cujos objetivos principais seriam observar e apontar, através de uma correção quase estritamente gramatical, os 'erros' cometidos pelos alunos. (...) Os alunos exercitariam uma forma escrita que raramente dialoga com outros textos e com vários leitores.

a) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais divulgados na escola.
b) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da comunicação humana.
c) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve sempre ser priorizada como propósito comunicativo.
d) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia de avaliação.