Ideologia, Sociedade e Educação / Características da Educação na Grécia e em Roma / Tipos de Educação na História

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1Ideologia, sociedade e educação estão intrinsicamente correlacionadas. Sobre esse saspectos é cORRETO afirmar que: a) Para Gramsci, o controle sobre as instituições educacionais é um dos mecanismosmais importantes para uma classe manter ou conquistar a hegemonia. A escola seencarregaria de divulgar e consolidar na sociedade a visão de mundo (ideologia) deuma determinada classe, fazendo com que seus interesses aparentassem ser os de todaa sociedade.b) Gramsci criou a noção de aparelhos ideológicos de Estado (AIE). Com essa noçãopretendia designar todas as organizações que elaboram e divulgam a ideologia dosgrupos dominantes e por isso contribuem para reproduzir a situação de exploração e dedominação.c) Segundo Althusser durante muitos séculos o aparelho ideológico de Estado queocupou a posição dominante foi a escola, mas, a partir do século XIX, com asecularização e sua separação do Estado,essa posição passou a ser ocupada pela Igreja.d) A instituição escolar atinge todas as crianças, por um largo período de tempo.Durante esse tempo a escola não veicula a ideologia que convém ao papel que cadagrupo (classe) irá desempenhar na sociedade de classes; o papel de explorado (neles aeducação desenvolve a consciência profissional, o civismo, a despolitização e onacionalismo); o papel de agentes da exploração (aprender a mandar, a falar com ostrabalhadores e adquirir conhecimentos sobre as relações humanas).e) A escola não é capaz de agir e reagir aos incentivos e estímulos externos, dandorespostas e contribuição a eles, nem chegando a transformá-los.
2 Na História da humanidade muitas comunidades primitivas sofreram um processo detransformação e se tornaram sociedades escravistas. Marque com um X a alternativaque apresenta as características da educação na Grécia: a) A divisão de classes não foi relevante na educação grega.b) A instrução era gratuita, todos os cidadãos tinham acesso a ela.c) Tratava-se de uma educação elitista que visava apenas aos cidadãos, isto é, oshabitantes originários das tribos que deram lugar às cidades-estado gregas.d) O conteúdo e as práticas desses aprendizados visavam à formação de futurosoperários/trabalhadores.e) Inicialmente os jovens gregos aprendiam música e literatura.
3- Sobre a socialização e educação, temos as frases abaixo, analise se são verdadeiras oufalsas e marque a alternativa correta.- É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéissociais;- Não há relação direta entre socialização e educação.- As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes,amigos, vizinhos, outras crianças, outros adolescentes e outros adultos. - A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte.a) V / V / V e V;b) V / F / V e V;c) F / F / F e F;d) F / F / V e V e) F / F / F e V.
4 Observe a reflexão abaixo e marque a alternativa com o nome do sociólogo, autor damesma:"A educação não modela o homem em abstrato, mas sim dentro e para umadeterminada sociedade."a) Max Weberb) Auguste Comtec) Karl Marxd) Karl Mannheime) Émile Durkheim
5 Basicamente a educação em Roma não difere muito da que era ministrada na Grécia.Isto se deve à influência que a cultura grega exerceu sobre a romana. Marque com umX a alternativa que apresenta as características da educação romana: a) Em Roma, a introdução da escola de gramática e de retórica não coincide com achegada de grandes levas de prisioneiros gregos.b) O objetivo era formar bons gramáticos, capazes de administrar os negócios doEstado.c) Exigia-se o domínio de uma cultura geral composta por música, astronomia, ciênciase retórica, em suma, uma combinação de matérias literárias e científicas que eramtransmitidas pela família.d) A formação era complementada com aulas de dança.e) Surge a escola pública, tal como a entendemos hoje. Posteriormente estende-se atodas as províncias a obrigação de garantir a educação pública e gratuita.
6 Os quatro principais tipos de educação que encontramos ao longo da História, são....Analise as frases abaixo, verifique qual possui a sequência com os tipos corretos emarque a alternativa correta.- Educação das Comunidades Primitivas, Educação Grega, Educação Romana eEducação Feudal. - Educação das Comunidades Primitivas, Educação da Sociedade Feudal, EducaçãoRomana e Educação Capitalista.- Educação das Comunidades Primitivas, Educação da Sociedade Capitalista, EducaçãoGrega e Educação Feudal. - Educação das Comunidades Primitivas, Educação das Sociedades Escravistas daAntiguidade Clássica, Educação da Sociedade Feudal e Educação da SociedadeCapitalista.a) V / V / V e V;b) V / V / V e F;c) F / F / F e F;d) F / F / V e V;e) F / F / F e V
7 De acordo com a aula 08, o que é Sociologia da Educação? É um ramo da Sociologia geral que se ocupa dos fatos sociais relacionados com a educação
8 Segundo a aula 08, "O ensino no campo padece de velhos e graves problemas econtinua sendo uma das áreas mais preocupantes da educação em nosso país". Citepelo menos uma situação real da educação rural no Brasil que identificamos hoje emdia. Faltas de vagas, principalmente no grau maior e a imposição de um calendário escolar quenão respeita os períodos de plantio e colheita. A criança que ajuda o pai na roça ficaimpossibilitada de ir à escola em épocas de maior trabalho.
9 Sobre a educação e a mobilidade social apresentaremos as afirmativas abaixo, marquesomente a alternativa correta: a) “A mobilidade social, entendida como a mudança de posição social de uma pessoa,em um sistema de estratificação, não varia de uma sociedade para outra.”b) “Em uma sociedade mais aberta e democrática como as sociedades capitalistas, onda educação funciona como canal de ascensão social, a possibilidade de subir na escalasocial e econômica depende cada vez menos da posse de diplomas e graus.”c) “E mais fácil alguém ser considerado membro da classe média se a sua ocupaçãoexigir um nível baixo de educação.”d) “Muitos indivíduos das camadas mais pobres da população só sobem socialmenteatravés da educação.”e) “Nas sociedades capitalistas, onde os dois grandes objetivos são renda mais elevadae maior grau de prestígio social estão diretamente relacionados a um baixodesempenho nos estudos.”
10 De acordo com a aula 07 sobre o estudo sociológico da escola Mannheim (1893 -1947) aponta algumas funções da escola. Leia as afirmativas abaixo e marque somentea apresenta uma função incorreta. a) “A primeira, expor certos fatos considerados importantes.”b) “A segunda função principal da escola é estimular certas atitudes julgadas inúteis narealização da tarefa da aprendizagem e também desnecessárias para a criança em suavida presente e futura como pessoa.”c) “A terceira função principal consiste, naturalmente, em ajudar a prepara o aluno, porcerto número de maneiras, para uma carreira ulterior.” d) “A escola também tem funções indiretas, a primeira das quais é utilizar os anos dedependência da infância e da adolescência a fim de “treinar” e preparar para a vidaadulta.e) “Em consequência disto, a subordinação das crianças lhes prolonga a dependênciaeconômica e tende assim a conservá-las jovens”.
11- Sobre o papel da educação no desenvolvimento econômico temos as afirmativasabaixo. Identifique a afirmativa correta. a) “É importante destacar que toda nação poderá alcançar um elevado grau dedesenvolvimento mesmo não contando com um elevado grau de educação.”b) “Todo desenvolvimento econômico e social se fará sem o fator educação”.c) “A educação não é fator importante para o desenvolvimento de um povo”.d) “A educação por si só é capaz de promover o desenvolvimento.”e) “Para promover o desenvolvimento, a educação deve caminhar paralelamente comoutros fatores: aumento do processo de industrialização, melhor distribuição de terrasno campo, programas sanitários, melhor distribuição da renda nacional. Só a existênciade uma moderna infraestrutura econômica é que vai permitir um desenvolvimentomaior da sociedade nos seus vários aspectos”.
12- A Sociologia da Educação é um ramo da Sociologia geral que se ocupa dosfatossociais relacionados com a educação. Vimos na aula 08 alguns objetos de estudo daSociologia da Educação. Leia as afirmativas abaixo e marque somente a alternativaincorreta a) “a educação como processo social global que ocorre em toda a sociedade;”b) “os sistemas escolares, ou seja, o conjunto de uma rede de escolas e sua estrutura desustentação, como partes do sistema social mais global;”c) “a escola como unidade isolada;”d) “a sala de aula como subgrupo de ensino;”e) “o papel do professor.
13- Sobre a educação e a estratificação social apresentaremos as afirmativas abaixo,marque somente a alternativa correta: a) “Onde quer que exista sociedade, também existe alguma forma de hierarquia ouestratificação social entre seus membros.”b) “A estratificação social não indica a existência de diferenças, de desigualdades entreas pessoas de uma determinada sociedade.” c) “A estratificação social não indica a existência de grupos de pessoas que ocupamposições diferentes na sociedade.”d) “O modo de produção não influencia o sistema de estratificação social e o processode mobilidade social.”e) “A educação é por pouco influenciada pelo aspecto econômico da sociedade.”
14 Vimos em nossa aula 07 sobre os principais papeis do professor, segundo Oliveira(2000). Leia as afirmativas abaixo e marque somente a que apresenta o papelincorreto. a) Disciplinadorb) Cidadão-modeloc) Instrutor e distribuidor de conhecimentosd) Líder do grupoe) Autoritário
15 Segundo Oliveira (2000) a educação é "a ação pela qual as gerações adultastransmitem sua cultura às gerações mais jovens". Além desse objetivo, a educação visaoutros aspectos. Marque com um X a alternativa INCORRETA. a) Transmitir ao indivíduo o patrimônio cultural para integrá-lo à sociedade e aosgrupos que a constituem. b) Socializar, ajustar os indivíduos à sociedade.c) Desenvolver suas potencialidade e as da própria sociedade.d) Influir na conduta humana e como um meio de controle social.e) Não fixar na criança, desde o início, as semelhanças essenciais que a vida coletivaexige.
16 Sobre a socialização e educação, temos as frases abaixo, analise se são verdadeiras oufalsas e marque a alternativa correta.- É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéissociais;- Não há relação direta entre socialização e educação.- As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes,amigos, vizinhos, outras crianças, outros adolescentes e outros adultos. - A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte.a) V / V / V e V;b) V / F / V e V;c) F / F / F e F;d) F / F / V e V;e) F / F / F e V.
17 Vimos em nossa aula que na educação formal é adotado um "currículo" (oficial). Sobre isso, verifique as frases abaixo, analise se são verdadeiras ou falsas e marque aalternativa correta:- "currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devemfazer e experimentar a fim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir osassuntos da vida adulta";- "é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob aresponsabilidade da escola";- "Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm autonomia paraformularem seus próprios currículos"; - "currículo é uma série de atividades que a geração mais velha planeja para maismoça, na esperança de que, através da execução dessas atividades, os mais moços setornarão a espécie de homens e mulheres considerados como ideal pela sociedade deque deverão vir a serem membros".a) V / V / V e V;b) F / F / F e F c) V / V / F e V;d) F / F / V e V;e) F / F / F e V
18 Sem o poder centralizador do Estado romano, cada chefe bárbaro ou cada latifundiáriotornou-se a autoridade máxima em seus domínios e o poder se descentralizou.Formava-se uma nova nobreza baseada fundamentalmente na propriedade da terra. Sobre isso, analise as frases abaixo, verifique se são verdadeiras ou falsas e marque aalternativa correta:- As escolas oficializam os três níveis de ensino: o trívium, o quadrívium e o teológico;- A Igreja não detinha o monopólio da instrução;- O que se assiste é ao desaparecimento da escola clássica e sua substituição pelaescola católica; - As artes abandonaram o divino e voltaram-se a exaltação do homem.a) V / V / V e V;b) V / V / V e F; c) F / F / F e F;d) F / F / V e F;e) F / F / F e V.
19 Observe a reflexão abaixo e marque a alternativa com o nome do sociólogo, autor damesma:"a educação implica também uma forma de difusão de determinadas ideias"a) Auguste Comteb) Émile Durkheimc) Karl Marxd) Max Webere) Karl Mannheim
20 Oliveira (2000) destacou 10 fatores internos da escola, que caracterizam problemas nasescolas brasileiras. Cite quais destes ainda hoje identificamos em nossas escolas. No campo educacional brasileiro, observa-se pouca preocupação em preparar futurosprofissionaispara o ingresso ao mercado de trabalho, já que, em nossas escolas, o acesso ao computadoraindapode ser considerado luxo,a baixa remuneração dos professores e também falta de materiaisdidáticos
21 Segundo a aula 08, "O ensino no campo padece de velhos e graves problemas econtinua sendo uma das áreas mais preocupantes da educação em nosso país". Citepelo menos uma situação real da educação rural no Brasil que identificamos hoje emdia. Abaixa remuneração de professores,a falta de transportes escolares para alunos que moramlonge das escolas e tambem a falta de implantaçao do calendario escolar rura
22 Na aula 06 vimos sobre a educação e o poder, abaixo temos algumas afirmativas.Leia-as com atenção e marque a alternativa correta. 1 - "Ao longo da história vimos que sempre houve formas de poder diversificadas,respeitando e refletindo as características sociais específicas de cada sociedade."2 - "Durante muitos séculos o Estado foi instrumento de manutenção dos privilégiosdos grupos dominantes. Através do controle do poder de Estado, esses gruposdominavam toda a sociedade. Nas sociedades industriais, o Estado é a instânciamáxima de poder."3 - "No século XVIII, com as obras escritas pelos filósofos iluministas, ganham maisforças as ideias liberais e democráticas, que estabeleceram uma nova base dalegitimidade do poder do Estado."4 - "A prática parlamentar substitui o confronto das ruas pelo debate pacífico dasideias. O embate constante de ideias para conseguir o apoio da maioria é fundamentoda dinâmica da política nos regimes liberais democráticos."a) Somente a afirmativa número 1 está correta.b) Somente a afirmativa número 2 está correta.c) Somente as afirmativas números 3 e 4 estão corretas.d) Somente as afirmativas números 1 e 2 estão corretas.e) Todas estão corretas
23 De acordo com a aula 07 sobre a escola temos as afirmativas abaixo. Marque somentea alternativa incorreta. a) “A escola passou a ocupar lugar de importância no processo de organização dassociedades desenvolvidas, nas quais a falta e a deficiência de escolarização do povoconstituem indicadores de atraso.”b) “A escola, no caso da educação, é o grupo instituído especifica¬mente com oobjetivo de transmitir a herança cultural da sociedade.”c) ”A escola, na medida em que qualifica os indivíduos para o trabalho e inculca-lhesuma certa ideologia que os faz aceitar a sua situação de classe social, funciona comoum mecanismo de reforço do modo de produção capitalista, porque, por um lado,reproduz as forças produtivas e, por outro, as relações de produção existentes”.d) ”Para os marxistas, na sociedade capitalista a escola constitui uma instituição desuperestrutura ideológica que, tal como a religião, a família e o Direito, reflete osinteresses das classes sociais economicamente dominantes e tem como funçãoprincipal garantir as condições de reprodução do sistema, ou seja, a supremacia daclasse dominante sobre as classes subalternas da sociedade.e) “A escola não funciona como aparelho ideológico do Estado.”
24 sobre os aspectos que caracterizam o papel da educação no desenvolvimentoeconômico, temos os níveis abaixo. Identifique a alternativa incorreta. a) “diretamente na produção, como fatorde aumento da produtividade;”b) “não contribui para a qualificação da mão de obra do capital humano”;c) “na organização da produção, preparando recursos humanos necessários a seuplanejamento e controle;”d) “na ordem social, agindo a nível das consciências dos membros da sociedade edifundindo a ideologia da sociedade do bem-estar como possibilidade do progressoeconômico difundido pelo capital;”e) "na formação dos recursos humanos futuros para o processo de produção.”
25 Sobre a educação e a mobilidade social apresentaremos as afirmativas abaixo, marquesomente a alternativa correta: a) “A mobilidade social, entendida como a mudança de posição social de uma pessoa,em um sistema de estratificação, não varia de uma sociedade para outra.”b) “Em uma sociedade mais aberta e democrática como as sociedades capitalistas, ondea educação funciona como canal de ascensão social, a possibilidade de subir na escalasocial e econômica depende cada vez menos da posse de diplomas e graus.”c) “E mais fácil alguém ser considerado membro da classe média se a sua ocupaçãoexigir um nível baixo de educação.”d) “Muitos indivíduos das camadas mais pobres da população só sobem socialmenteatravés da educação.”e) “Nas sociedades capitalistas, onde os dois grandes objetivos são renda mais elevadae maior grau de prestígio social estão diretamente relacionados a um baixodesempenho nos estudos.
26 Sobre o problema no financiamento do sistema educacional público, marque aalternativa incorreta: a) “O poder Executivo para executar suas tarefas no campo da Educação, e nos demais,não utiliza-se de recursos recolhidos por meio dos impostos que a população paga.”b) “A Constituição Brasileira determina que um percentual dos impostos arrecadadosseja aplicado obrigatoriamente na educação.”c) “Sabemos que a maior parte das verbas arrecadadas para a educação destina-se aospagamentos de professores e de funcionários, além da manutenção das instituiçõespúblicas federais.”d) “O maior problema dos recursos destinados à educação não está no montante desserecurso, e sim, na forma do governo gastá-lo”.e) “Há várias e sérias distorções políticas na aplicação do dinheiro público naeducação, basta estarmos atentos às notícias divulgadas diariamente pela imprensa.”
27 Essencialmente são duas maneiras que a economia pode influenciar na educação.Sobre isso, analise as frases abaixo, verifique se são verdadeiras ou falsas e marquealternativa correta. - Fornecendo recursos humanos e materiais; - Fornecendo conteúdos e capital humano; - Fornecendo somente materiais e instalações físicas;- Fornecendo as condições materiais e influenciando sobre o conteúdo escolar. a) V / V / V e V;b) V / F / V e V;c) F / F / F e F;d) F / F / V e V;e) F / F / F e V
28- A ed ucação p ode i nflue nci ar na co nduta huma na? J ustifique sua respo sta. Sim, po is a ed ucação te m uma inf luê nc ia muit o gra nde na co nd uta huma na, seja na es co la, na fa mília e e m toda soc iedade. Para o soc ió lo go K ar l Ma nnhe im “A ed ucação não mode la o ho me m e m abstrato, mas s im de nt ro e pa ra uma de ter minada soc ied ade. Por is so, só pod e mos ente nder adeq uada me nt e a educação se a co ns idera mos co mo uma das téc nicas para influir na cond uta huma na e co mo um me io de contro le soc ia l. Ma nnhe im via na ed ucação uma “téc nica soc ia l” capa z de res ta ura r os id ea is de mo crát icos da huma nidade.
28 Explique a relação entre a sociedade e a educação, de acordo com a Aula 01. A sociedade não vive sem a educação, quando a educacão não vai bem a sociedade tambem,e cabe a sociedade o papel de aprimorar a educação.
29 Baseado em nossas aulas, leia a afirmativa abaixo, escreva se concorda ou não ejustifique. "De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa Históriaapresentou uma educação específica". Concordo, poís, vivemos em sociedades diferentes onde cada um é governado por um tipode educação e questoes politicas e sociais influencia o tipo de educação de cada lugar
30 Observe a reflexão abaixo e marque a alternativa com o nome do sociólogo, autor damesma:"a educação implica também uma forma de difusão de determinadas ideias"a) Auguste Comteb) Émile Durkheimc) Karl Marxd) Max Webere) Karl Mannheim
31 bserve a reflexão abaixo e marque a alternativa com o nome do sociólogo, autor damesma:"A sociedade só pode sobreviver se entre os seus membros existir um suficiente graude homogeneidade;a educação perpetua e reforça essa homeneidade ao fixar nacriança, desde o início, as semelhanças essenciais que a vida coletiva exige".a) Auguste Comteb) Karl Marxc) Max Weber d) Karl Mannheime) Émile Durkheim
32 Sobre a socialização e educação, temos as frases abaixo, analise se são verdadeiras oufalsas e marque a alternativa correta.- É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéissociais;- Não há relação direta entre socialização e educação.- As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes,amigos, vizinhos, outras crianças, outros adolescentes e outros adultos. - A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte.a) V / V / V e V;b) V / F / V e V;c) F / F / F e F;d) F / F / V e V;e) F / F / F e V
33 Observe a reflexão abaixo e marque a alternativa com o nome do sociólogo, autor damesma:"A educação não modela o homem em abstrato, mas sim dentro e para umadeterminada sociedade."a) Max Weberb) Auguste Comtec) Karl Marx d) Karl Mannheim e) Émile DurkheimResposta 
34 Observe a reflexão abaixo e marque a alternativa com o nome do sociólogo, autor damesma:"O processo moderno de plena burocratização fez brilhar novamente o sistema deexames racionais, especializados e de perícia".a) Max Weberb) Auguste Comtec) Karl Marxd) Émile Durkheime) Karl MannheimResposta 
35 Segundo a aula 08, "O ensino no campo padece de velhos e graves problemas econtinua sendo uma das áreas mais preocupantes da educação em nosso país". Citepelo menos uma situação real da educação rural no Brasil que identificamos hoje emdia. Falta de remuneração adequada aos professores, professores que trabalham na mesma salacom turmas diferentes e falta de materias didáticos
36 "Ao longo da história vimos que sempre houve formas de poder diversificadas,respeitando e refletindo as características sociais específicas de cada sociedade."2 - "Durante muitos séculos o Estado foi instrumento de manutenção dos privilégiosdos grupos dominantes. Através do controle do poder de Estado, esses gruposdominavam toda a sociedade. Nas sociedades industriais, o Estado é a instânciamáxima de poder."3 - "No século XVIII, com as obras escritas pelos filósofos iluministas, ganham maisforças as ideias liberais e democráticas, que estabeleceram uma nova base dalegitimidade do poder do Estado."4 - "A prática parlamentar substitui o confronto das ruas pelo debate pacífico dasideias. O embate constante de ideias para conseguir o apoio da maioria é fundamentoda dinâmica da política nos regimes liberais democráticos."a) Somente a afirmativa número 1 está correta.b) Somente a afirmativa número 2 está correta.c) Somente as afirmativas números 3 e 4 estão corretas.d) Somente as afirmativas números 1 e 2 estão corretas.e) Todas estão corretas
37 Sobre o papel da educação no desenvolvimento econômico temos as afirmativasabaixo. Identifique a afirmativa correta. a) “É importante destacar que toda nação poderá alcançar um elevado grau dedesenvolvimento mesmo não contando com um elevado grau de educação.”b) “Todo desenvolvimento econômico e social se fará sem o fator educação”.c) “A educação não é fator importante para o desenvolvimento de um povo”.d) “A educação por si só é capaz de promover o desenvolvimento.”e) “Para promover o desenvolvimento, a educação deve caminhar paralelamente comoutros fatores: aumento do processo de industrialização, melhor distribuição de terrasno campo, programas sanitários, melhor distribuição da renda nacional. Só a existênciadeuma moderna infraestrutura econômica é que vai permitir um desenvolvimentomaior da sociedade nos seus vários aspectos”
38 Vimos em nossa aula 08 sobre o Estado e a Educação Brasileira, segundo Ferreira(1993). Leia as afirmativas abaixo e marque somente a que apresenta umacaracterística incorreta sobre essa influência. a) “No Brasil colonial (1500-1822) a instrução era realizada majoritariamente pelaIgreja católica. Inicialmente, sua preocupação era a conversão dos indígenas aocatolicismo (catequização).”b) “No período monárquico (1822-1889), embora o poder fosse imperial, eracontro¬lado por grandes fazendeiros de formação católica. A educação básicacontinuava aos cuidados da Igreja.”c) “Ainda no período monárquico começaram a surgir escolas administradasdiretamente pelo Estado. Eram escolas públicas e gratuitas como o Colégio Pedro II,no Rio de Janeiro, e as faculdades de medicina e direito, em vários estados.”d) “No período republicano, iniciado em 1889, ocorreram grandes transformações noensino. As ideias positivistas que orientaram os militares fundadores da Repúblicaexaltavam um Estado forte, separado da Igreja e com responsabilidades sociais.”e) “O grupo da Escola Nova propôs pequenas transformações no sistema educacional.O Manifesto dos pioneiros (1932) e os artigos das constituições de 1934,1937 e 194
39 Sobre a educação e a estratificação social apresentaremos as afirmativas abaixo,marque somente a alternativa correta: a) “Onde quer que exista sociedade, também existe alguma forma de hierarquia ouestratificação social entre seus membros.”b) “A estratificação social não indica a existência de diferenças, de desigualdades entreas pessoas de uma determinada sociedade.” c) “A estratificação social não indica a existência de grupos de pessoas que ocupamposições diferentes na sociedade.”d) “O modo de produção não influencia o sistema de estratificação social e o processode mobilidade social.”e) “A educação é por pouco influenciada pelo aspecto econômico da sociedade.”
40 Sobre a educação e a mobilidade social apresentaremos as afirmativas abaixo, marquesomente a alternativa correta: a) “A mobilidade social, entendida como a mudança de posição social de uma pessoa,em um sistema de estratificação, não varia de uma sociedade para outra.”b) “Em uma sociedade mais aberta e democrática como as sociedades capitalistas, ondea educação funciona como canal de ascensão social, a possibilidade de subir na escalasocial e econômica depende cada vez menos da posse de diplomas e graus.”c) “E mais fácil alguém ser considerado membro da classe média se a sua ocupaçãoexigir um nível baixo de educação.”d) “Muitos indivíduos das camadas mais pobres da população só sobem socialmenteatravés da educação.”e) “Nas sociedades capitalistas, onde os dois grandes objetivos são renda mais elevadae maior grau de prestígio social estão diretamente relacionados a um baixodesempenho nos estudos.
41 Vimos em nossa aula 08 sobre o contexto social e a Educação Brasileira, segundoOliveira (2000). Leia as afirmativas abaixo e marque somente a que apresenta umacaracterística incorreta deste contexto. a) “O processo histórico de colonização a que o Brasil foi submetido, passando aintegrar a civilização cristã ocidental, deu lugar à transplantação da cultura européiapara o Brasil.”b) “Assim, na sociedade colonial dos dois primeiros séculos e meio, rigidamenteestratificada em duas classes sociais (senhores versus escravos), toda a educaçãobrasileira foi profundamente marcada pelos jesuítas e pelo espírito daContra-Reforma.”c) “A partir de 1759, com a expulsão dos jesuítas, iniciaram-se profundas modificaçõesna educação brasileira. Com a reforma do Marquês de Pombal, todo o sistemaeducativo jesuítico foi desmantelado. d) “O ingresso do Estado no campo da educação sistemática no Brasil representou,pois, um traço pouco inovador e insignificativo”.e) “Em uma sociedade que continuava inalterada, baseada em uma economiaagrário-exportadora, totalmente dependente do mercado externo, com uma rígidaseparação entre senhores versus escravos, os colégios jesuíticos começaram a sersubstituídos pelas escolas régias, com objetivos mais amplos do que só a formação doclero.” 
42 Na História da humanidade muitas comunidades primitivas sofreram um processo de transformação e setornaram sociedades escravistas. Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educaçãona Grécia: a) A divisão de classes não foi relevante na educação grega.b) A instrução era gratuita, todos os cidadãos tinham acesso a ela.c) Tratava-se de uma educação elitista que visava apenas aos cidadãos, isto é, os habitantes originários dastribos que deram lugar às cidades-estado gregas. [CORRETA]d) O conteúdo e as práticas desses aprendizados visavam à formação de futuros operários/trabalhadores.e) Inicialmente os jovens gregos aprendiam música e literatura.
43 sobre “currículo” é INCORRETO afirmar que: a) currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os ovens devem fazer e experimentar a fimde desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta;b) é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola;c) "currículo é uma série de atividades que a geração mais velha planeja para mais moça, na esperança de que,através da execução dessas atividades, os mais moços se tornarão a espécie de homens e mulhereonsiderados como ideal pela sociedade de que deverão vir a ser membros;d) Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm autonomia para formularem seus próprioscurrículos; [CORRETA]e) O currículo de uma escolar inclui as matérias, os conteúdos, as atividades, o tempo, correspondente àsaulas que acontecem dentro ou fora da escola
44 Sabemos que seria utopia de nossa parte afirmarmos que todos os problemas sociais poderiam se resolverpor meio da educação, mas, com certeza ela representa uma condição indispensável para solucioná-los. Marquecom um X a alternativa que NÃO apresenta uma função social da educação sistemática: a) Estabilidade socialb) Canal de ascensão socialc) Isolamento social [CORRETA]d) Peneiramento sociale) Controle social
45 Observe a afirmativa abaixo e marque a alternativa com o nome do sociólogo, autor da mesma:“a educação contribui para a manutenção da ordem social”.a) Karl Marxb) Auguste Comte [CORRETA]c) Émile Durkheimd) Max Webere) Karl Mannheim
46 Os quatro principais tipos de educação que encontramos ao longo da História, são....Analise as frases abaixo, verifique qual possui a sequência com os tipos corretos e marque a alternativa correta.- Educação das Comunidades Primitivas, Educação Grega, Educação Romana e Educação Feudal.- Educação das Comunidades Primitivas, Educação da Sociedade Feudal, Educação Romana e EducaçãoCapitalistaEducação das Comunidades Primitivas, Educação da Sociedade Capitalista, Educação Grega e EducaçãoFeudal. - Educação das Comunidades Primitivas, Educação das Sociedades Escravistas da Antiguidade Clássica,Educação da Sociedade Feudal e Educação da Sociedade Capitalista.a) V / V / V e V;b) V / V / V e F;c) F / F / F e F;d) F / F / V e V;e) F / F / F e V.
47 Identifique um fenômeno que NÃO é um objeto de estudo da Sociologia, marcando com a alternativacorreta.a) A educação como processo social global que ocorre em toda a sociedade;b) Os sistemas escolares, ou seja, o conjunto de uma rede de escolas e sua estrutura;c) A criança como unidade sociológica; [CORRETA]d) A sala de aula como subgrupo de ensino;e) O papel do professor.
48 Cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica, que reflete o momento histórico esocial da época. Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação nas comunidadesprimitivas: a) Educação é exclusivamente formal.b) Não existem escolas ou qualquer outra instituição de ensino.[CORRETA]c) A tarefa educativa é realizada pela escola.d) Aproximadamente aos 18 anos o jovem já domina todo o conhecimento necessário para se tornar ummembro adulto da tribo.e) A socialização se dá na participação das atividades esporádicas da comunidade
49 O maior problema dos recursos destinados à educação não está no montante desse recurso, e sim, na formado governo aplicá-lo. Você concorda? Sim ou não? Justifique. cobcordo os recursos sao bons o problema esta em como ele e distribuido onde uma pequena parte vai para aeducaçao e uma grande vai para os bolso dos politicos eles apenas sao malaplicados
50 Conforme vimos na aula 08, a educação brasileira possui algumas características específicas. Analise asfrases abaixo, verifique se são verdadeiras ou falsas e marque a alternativa correta:- Só nas décadas de 1920 e 1930 é que começou a surgir uma cultura autenticamente nacional na educaçãobrasileira;- A partir de 1930 começou uma tendência à democratização escolar no Brasil, considerando dois aspectos: aexpansão das matrículas e a eliminação das desigualdades formais estabelecidas pela escola. Lentamente foiocorrendo uma ampliação das oportunidades de acesso à escola;- A educação brasileira foi pouco marcada pelos jesuítas; - Do ponto de vista legal, a educação brasileira evoluiu no sentido de dar igualdade de oportunidade a todos,independentemente de sua origem de classe, mas, do ponto de vista real, muitos continuam fora da escola ou,então, entram, mas são excluídos logo nos primeiros anos.a) V / V / V e V;b) F / F / F e F;c) V / V / F e V; [CORRETA]d) F / V / V e V;e) F / F / F e V
51 na aula 06 vimos sobre a educação e o poder, abaixo temos algumas afirmativas. Leia-as com atenção emarque a alternativa correta. 1 - “Ao longo da história vimos que sempre houve formas de poder diversificadas, respeitando e refletindo ascaracterísticas sociais específicas de cada sociedade.”2 - “Durante muitos séculos o Estado foi instrumento de manutenção dos privilégios dos grupos dominantes.Através do controle do poder de Estado, esses grupos dominavam toda a sociedade. Nas sociedades industriais,o Estado é a instância máxima de poder.”3 - “No século XVIII, com as obras escritas pelos filósofos iluministas, ganham mais forças as ideias liberais edemocráticas, que estabeleceram uma nova base da legitimidade do poder do Estado.”4 - “A prática parlamentar substitui o confronto das ruas pelo debate pacífico das ideias. O embate constante deideias para conseguir o apoio da maioria é fundamento da dinâmica da política nos regimes liberaisdemocráticos.”a) Somente a afirmativa número 1 está correta.b) Somente a afirmativa número 2 está correta.c) Somente as afirmativas números 3 e 4 estão corretas.d) Somente as afirmativas números 1 e 2 estão corretas.e) Todas estão corretas. [CORRETA
52 Dentre a atual situação da Educação Rural no Brasil. Leia as afirmativas abaixo e marque somente aalternativa incorreta. Embora as condições de vida no campo, hoje, não sejam tão diferentes das condições de vida da cidade,porque os meios de comunicação de massa levam ao campo valores e costumes que no passado eram maiscaracterísticos da cidade, muitos rurícolas, atraídos pela vida citadina e buscando um melhor "lugar ao sol",migraram para as cidades.b) Parece que escola e comunidade formam dois mundos à parte, a escola pretendendo modificar a culturacomunitária.c) Acontece que, na medida em que o currículo da escola rural é o mesmo da escola urbana, e na medida emque este currículo é imposto de cima para baixo, de fora para dentro, acabam as escolas rurais resultandoalienadas.d) Na situação atual, a escola rural continua ignorando, quando não desprezando e desvalorizando, a culturada comunidade em que se insere.e) Não há necessidade de uma maior adequação do currículo e programa das escolas rurais às condições devida da comunidade.
53 Sobre os aspectos que caracterizam o papel da educação no desenvolvimento econômico, temos os níveisabaixo. Identifique a alternativa incorreta. a) diretamente na produção, como fator de aumento da produtividade;b) não contribui para a qualificação da mão de obra do capital humano; [CORRETA]c) na organização da produção, preparando recursos humanos necessários a seu planejamento e controle;d) na ordem social, agindo a nível das consciências dos membros da sociedade e difundindo a ideologia dasociedade do bem-estar como possibilidade do progresso econômico difundido pelo capital;e) "na formação dos recursos humanos futuros para o processo de produção
54 Sobre a “”subcultura escolar” é INCORRETO afirmar: a) Como têm estrutura peculiar e dinâmica também peculiar, as escolas constituem verdadeiras subculturas;b) De fato, a observação mostra que o estilo de vida no interior de uma escola é diferente daquele quecaracteriza a vida em geral.c) A escola não é um mundo dentro de outro mundo; [CORRETA]d) É um sistema de conduta diretamente estabelecido e com normas que se confia que todos cumpram, sejamprofessores, alunos ou serventes, enquanto permanecem na escola;e) A cultura escolar se diferencia claramente da comunidade a que serve, porém, a magnitude da diferençavaria consideravelmente de um caso a outro
55 Vimos na aula 07 que a escola, do ponto de vista sociológico, pode ser: a) Um grupo social.b) Uma instituição social.c) Ao mesmo tempo uma instituição social e um grupo social. [CORRETA]d) Movimento social.e) Mobilidade social
56 Vimos em nossa aula 07 sobre os principais papeis do professor, segundo Oliveira (2000). Leia a afirmativas abaixo e marque somente a que apresenta o papel incorreto. a) Disciplinadorb) Cidadão-modeloc) Instrutor e distribuidor de conhecimentosd) Líder do grupoe) Autoritário [
57 Sobre o problema no financiamento do sistema educacional público, marque a alternativa incorreta: a) O poder Executivo para executar suas tarefas no campo da Educação, e nos demais, não utiliza-se derecursos recolhidos por meio dos impostos que a população paga. [CORRETA]b) A Constituição Brasileira determina que um percentual dos impostos arrecadados seja aplicadoobrigatoriamente na educação.c) Sabemos que a maior parte das verbas arrecadadas para a educação destina-se aos pagamentos deprofessores e de funcionários, além da manutenção das instituições públicas federais.d) O maior problema dos recursos destinados à educação não está no montante desse recurso, e sim, naforma do governo gastá-lo.e) Há várias e sérias distorções políticas na aplicação do dinheiro público na educação, basta estarmos atentosàs notícias divulgadas diariamente pela imprensa.
58 estudamos em nossas aulas o conceito de Currículo Oculto. Explique-o corretamente: O curriculum oculta são normas de um ou mais grupos da escola que se tornan regras, mesmo não estando noplanejamento escolar ele é considerado importante pois vinculas varias regras escolare
59 Observe a afirmativa abaixo e marque a alternativa com o nome do sociólogo, autor da mesma:“a educação contribui para a manutenção da ordem social”.a) Karl Marxb) Auguste Comte [CORRETA]c) Émile Durkheimd) Max Webere) Karl Mannheim
60 A expansão das atividades comerciais e artesanais nos séculos XV e XVI foi a principal responsável pelaintrodução de um novo sistema de produção na economia da Europa ocidental: o capitalismo industrial.Temos algumas características:I - A Igreja católica reduziu suas atividades na área da educação;II - A Igreja católica defendeu uma educação que preparasse os jovens para alguma profissão;III - A eterna busca da verdade deixou de se limitar à aceitação da verdade revelada nas escrituras e passou aser buscada na experiência. Instalou-se a luta da razão contraa fé.IV - A Revolução Industrial não contribuiu para alterar a relação entre a escola e o mundo do trabalho; Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação capitalista: (2.0 poa) Somente a alternativa I;b) Somente a alternativa II;c) Somente a alternativa III; [CORRETA]d) Somente a alternativa IV;e) As alternativas I e IV
61 Observe a reflexão abaixo e marque a alternativa com o nome do sociólogo, autor da mesma:“A sociedade só pode sobreviver se entre os seus membros existir um suficiente grau de homogeneidade;aeducação perpetua e reforça essa homeneidade ao fixar na criança, desde o início, as semelhanças essenciaisque a vida coletiva exige".a) Auguste Comteb) Karl Marxc) Max Weberd) Karl Mannheime) Émile Durkheim [CORRE
62 Sabemos que seria utopia de nossa parte afirmarmos que todos os problemas sociais poderiam se resolverpor meio da educação, mas, com certeza ela representa uma condição indispensável para solucioná-los. Marquecom um X a alternativa que NÃO apresenta uma função social da educação sistemática: a) Estabilidade socialb) Canal de ascensão socialc) Isolamento social [CORRETA]d) Peneiramento sociale) Controle social
63- segundo Oliveira (2000) a educação é “a ação pela qual as gerações adultas transmitem sua cultura àsgerações mais jovens”. Além desse objetivo, a educação visa outros aspectos. Marque com um X a alternativaINCORRETAa) Transmitir ao indivíduo o patrimônio cultural para integrá-lo à sociedade e aos grupos que a constituem.b) Socializar, ajustar os indivíduos à sociedade.c) Desenvolver suas potencialidade e as da própria sociedade.d) Influir na conduta humana e como um meio de controle social.e) Não fixar na criança, desde o início, as semelhanças essenciais que a vida coletiva exige. [CORRETA
64 Basicamente a educação em Roma não difere muito da que era ministrada na Grécia. Isto se deve àinfluência que a cultura grega exerceu sobre a romana. Marque com um X a alternativa que apresenta ascaracterísticas da educação romana: a) Em Roma, a introdução da escola de gramática e de retórica não coincide com a chegada de grandes levasde prisioneiros gregos.b) O objetivo era formar bons gramáticos, capazes de administrar os negócios do Estado.c) Exigia-se o domínio de uma cultura geral composta por música, astronomia, ciências e retórica, em suma,uma combinação de matérias literárias e científicas que eram transmitidas pela família.d) A formação era complementada com aulas de dança.e) Surge a escola pública, tal como a entendemos hoje. Posteriormente estende-se a todas as províncias aobrigação de garantir a educação pública e gratuita. [CORRETA
65 Sobre a socialização e educação, temos as frases abaixo, analise se são verdadeiras ou falsas e marque aalternativa correta.- É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéis sociais;- Não há relação direta entre socialização e educação.- As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes, amigos, vizinhos, outrascrianças, outros adolescentes e outros adultos. - A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte.a) V / V / V e V;b) V / F / V e V; [CORRETA]c) F / F / F e F;d) F / F / V e V;e) F / F / F e V.
66 O maior problema dos recursos destinados à educação não está no montante desse recurso, e sim, na formado governo aplicá-lo. Você concorda? Sim ou não? Justifique. sim, pois o valor que é destinado a educação é muito grande se fosse destinado para o que realmete énecessario , poderiamos ter uma educação de ponta no brasil.
67 Explique porque a escola pode ser vista ao mesmo tempo como uma instituição social e como grupo social. Instituição social pois acolhe a sociedade, e grupo social, pois esta ligada a um grupo de pessas que movimentam para que a escola aconteça
68 Há uma relação entre educação e poder. Sobre esse assunto, analise as frases abaixo se são verdadeiras oufalsas e marque somente a alternativa correta.- Independentemente de os regimes serem democráticos ou ditatoriais, o século XX assistiu à maior presençado Estado em várias esferas.- A educação seria intrinsecamente política, na medida em que elementos dos conteúdos curriculares, aspráticas educativas, as normas e os valores existentes no interior da escola e do sistema educacional atuam nosentido de garantir os poderes dominantes; - Ao longo da História vimos que sempre houve as mesmas formas de poder, independentemente dascaracterísticas sociais específicas de cada sociedade.- A relação entre Estado e Educação é uma relação política e o papel do Estado no suprimento da educaçãoobrigatória é ponto pacífico. a) V / V / V e V;b) V / V / F e V; [CORRETA]c) F / F / F e F;d) F / F / V e V;e) F / F / F e V
69- Vimos em nossa aula 08 sobre o Estado e a Educação Brasileira, segundo Ferreira (1993). Leia asafirmativas abaixo e marque somente a que apresenta uma característica incorreta sobre essa influência. a) No Brasil colonial (1500-1822) a instrução era realizada majoritariamente pela Igreja católica. Inicialmente,sua preocupação era a conversão dos indígenas ao catolicismo (catequização).b) No período monárquico (1822-1889), embora o poder fosse imperial, era contro¬lado por grandesfazendeiros de formação católica. A educação básica continuava aos cuidados da Igreja.c) Ainda no período monárquico começaram a surgir escolas administradas diretamente pelo Estado. Eramescolas públicas e gratuitas como o Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, e as faculdades de medicina e direito,em vários estados.d) No período republicano, iniciado em 1889, ocorreram grandes transformações no ensino. As ideiaspositivistas que orientaram os militares fundadores da República exaltavam um Estado forte, separado da Igrejae com responsabilidades sociais.e) O grupo da Escola Nova propôs pequenas transformações no sistema educacional. O Manifesto dospioneiros (1932) e os artigos das constituições de 1934,1937 e 1946 expressam e consolidam as ideias destesgrupos sobre a educação. [CORRETA]
70 Vimos em nossa aula 08 sobre o contexto social e a Educação Brasileira, segundo Oliveira (2000). Leia asafirmativas abaixo e marque somente a que apresenta uma característica incorreta deste contexto. a) O processo histórico de colonização a que o Brasil foi submetido, passando a integrar a civilização cristãocidental, deu lugar à transplantação da cultura européia para o Brasil.b) Assim, na sociedade colonial dos dois primeiros séculos e meio, rigidamente estratificada em duas classessociais (senhores versus escravos), toda a educação brasileira foi profundamente marcada pelos jesuítas e pelespírito da Contra-Reforma.c) A partir de 1759, com a expulsão dos jesuítas, iniciaram-se profundas modificações na educação brasileira.Com a reforma do Marquês de Pombal, todo o sistema educativo jesuítico foi desmantelado.d) O ingresso do Estado no campo da educação sistemática no Brasil representou, pois, um traço poucoinovador e insignificativo. [CORRETA]e) Em uma sociedade que continuava inalterada, baseada em uma economia agrário-exportadora, totalmentedependente do mercado externo, com uma rígida separação entre senhores versus escravos, os colégiosjesuíticos começaram a ser substituídos pelas escolas régias, com objetivos mais amplos do que só a formaçãodo clero
71 Sobre o problema no financiamento do sistema educacional público, marque a alternativa incorreta: a) O poder Executivo para executar suas tarefas no campo da Educação, e nos demais, não utiliza-se derecursos recolhidos por meio dos impostos que a população paga. [CORRETA]b) A Constituição Brasileira determina que um percentual dos impostos arrecadadosseja aplicadoobrigatoriamente na educação.c) Sabemos que a maior parte das verbas arrecadadas para a educação destina-se aos pagamentos deprofessores e de funcionários, além da manutenção das instituições públicas federais.d) O maior problema dos recursos destinados à educação não está no montante desse recurso, e sim, naforma do governo gastá-lo.e) Há várias e sérias distorções políticas na aplicação do dinheiro público na educação, basta estarmos atentosàs notícias divulgadas diariamente pela imprens
72 Sobre crescimento econômico e educação, temos as afirmativas abaixo. Identifique a afirmativa incorreta. a) Assim, o país que quiser ter um crescimento econômico em bases sólidas terá de contar com umapopulação de elevado nível de instrução.b) Complementando, eles dizem que a exigência de escolarização se tornou imperiosa para alcançar e manteraltas taxas de crescimento econômico devido às características da economia capitalista industrial neste final deséculo.c) A intensa competição nacional e mesmo mundial obriga as empresas a estarem constantemente em buscade equipamentos, técnicas de produção, organizações do processo de trabalho e mão de obra capacitada aproduzir cada vez mais num menor espaço de tempo.d) Mundialmente, o que se observa é uma intensa competição entre os países para piorar o nível educacionaldo povo. [CORRETA]e) Os Estados Unidos, a grande potência econômica do século XX, têm demonstra¬do plena consciência deque, se não investirem ainda mais no sistema educacional, terão seu crescimento econômico comprometido epoderão perder a posição econômica hegemônica para a Alemanha ou o Japão
73 Vimos em nossa aula 07 sobre os principais papeis do professor, segundo Oliveira (2000). Leia asafirmativas abaixo e marque somente a que apresenta o papel incorreto. a) Disciplinadorb) Cidadão-modeloc) Instrutor e distribuidor de conhecimentosd) Líder do grup e) Autoritário [CORRETA
74 Dentre a atual situação da Educação Rural no Brasil. Leia as afirmativas abaixo e marque somente aalternativa incorreta. a) Embora as condições de vida no campo, hoje, não sejam tão diferentes das condições de vida da cidade,porque os meios de comunicação de massa levam ao campo valores e costumes que no passado eram maiscaracterísticos da cidade, muitos rurícolas, atraídos pela vida citadina e buscando um melhor "lugar ao sol",migraram para as cidades.b) Parece que escola e comunidade formam dois mundos à parte, a escola pretendendo modificar a culturacomunitária.c) Acontece que, na medida em que o currículo da escola rural é o mesmo da escola urbana, e na medida emque este currículo é imposto de cima para baixo, de fora para dentro, acabam as escolas rurais resultandoalienadas.d) Na situação atual, a escola rural continua ignorando, quando não desprezando e desvalorizando, a culturada comunidade em que se insere.e) Não há necessidade de uma maior adequação do currículo e programa das escolas rurais às condições devida da comunidade. [CORRETA]
75 A expansão das atividades comerciais e artesanais nos séculos XV e XVI foi a principal responsável pelaintrodução de um novo sistema de produção na economia da Europa ocidental: o capitalismo industrial.Temos algumas características:I - A Igreja católica reduziu suas atividades na área da educação;II - A Igreja católica defendeu uma educação que preparasse os jovens para alguma profissãA eterna busca da verdade deixou de se limitar à aceitação da verdade revelada nas escrituras e passou aser buscada na experiência. Instalou-se a luta da razão contra a fé.IV - A Revolução Industrial não contribuiu para alterar a relação entre a escola e o mundo do trabalho; Marque com um X a alternativa que apresenta as características da educação capitalista: (2.0 pontos)a) Somente a alternativa I;b) Somente a alternativa II;c) Somente a alternativa III; [CORRETA]d) Somente a alternativa IV;e) As alternativas I e IV
76 Percebemos que existe relação entre crescimento econômico e a educação explique: Sim, pois para promover o desenvolvimento economico, a educação deve caminhar paralelamente com outrosfatores: aumento do processo industrialização, melhor distribuição de terras no campo, melhor distribuição darenda nacional. só a existencia de uma moderna infra- estrutura economica é que vai permitir umdesenvolvimento maior da sociedade nos seus vários aspecto
77Explique porque a escola pode ser vista ao mesmo tempo como uma instituição social e como grupo social. A escola no mesmo tempo pode ser uma instituição social e segue regras e normas, que se confia que todoscumpram, sejam professores, alunos ou serventes enquanto permanecem na escola
78 De acordo com a aula 08, o que é Sociologia da Educação? Sociologia da educação é a ciência que investiga sobre todos os fatores, problemas queenvolvem educação e sociedade afim de dar respostas a estes problemas
79 Para Ferreira (1993) as ciências sociais designam como socialização o processo que faz com que os homensse tornem seres sociais, pois é através da socialização que aprendemos a viver em sociedade”. Em termos maisprecisos o que seria a Socialização? Seria o aprendizado de como conviver em comunidades, respeitando os limites dos outros e o nosso também,seria a transmissão de valores e culturas para nossas crianças.
80 Baseado em nossas aulas, leia a afirmativa abaixo, escreva se concorda ou não e justifique. "De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educaçãoespecífica". Sim, concordo. Porque todas as sociedades encontradas e estudas ate o presado momento, nos mostraramculturas diferentes, regimes diferentes, logo esses processos culturas são repassados para a nova geração, noentanto as crianças não se socializa somente em sala de aula, elas aprendem com seus familiares, vizinhos ecom outras crianças. Sendo assim a educação fica diversificada.
81 Na aula 06 vimos sobre a intervenção do Estado na educação, abaixo temos algumas afirmativas. Leia-ascom atenção e marque a alternativa correta.1- “O debate em torno do compromisso do Estado com a ação educativa, nas sociedades modernas, teveinício com a própria Revolução Industrial. Mas, foi no último quartel do século XX que a educação assumiu umaimportância que bem reflete até que ponto ela integra o sistema industrial que domina a nossa sociedade.”2- “O Estado viu-se obrigado a assumir praticamente a quase totalidade das funções da área educativa, aonível de planejamento educacional e de sua integração ao planejamento global da sociedade.”3- “Cabe aos órgãos oficiais, em nossos dias, não somente ditar fins a que se deve propor o sistemaeducativo, como também praticar uma política educacional que tome possível a efetivação desta tarefa”.4- “Essa relação é tão verdadeira em política quanto em educação. A educação do indivíduo não pode serconsiderada à parte da matriz social em que vive. Obviamente, a educação do indivíduo, em um regimeautocrático, diferirá consideravelmente da educação do indivíduo em um regime democrático.”a) Todas estão corretas. [CORRETA]b) Somente a afirmativa número 1 está correta.c) Somente a afirmativa número 3 está correta.d) Somente as afirmativas números 2 e 4 estão corretas.e) Somente as afirmativas números 1 e 3 estão correta
82 De acordo com a aula 07 escola e a comunidade Oliveira (2000) aponta algumas características. Leia asafirmativas abaixo e marque somente a que apresenta uma característica incorreta. a) A escola é parte de uma comunidade e não unidade educacional isolada.b) Por outro lado, cada pessoa é membro de muitos grupos e subgrupos, e muitas maneiras características depensar e agir derivam destes grupos.c)A escola pode ser considerada como um grupo de personalidades sem interação. [CORRETA]d) A criança aprende por meio da família e da comunidade, e leva para a escola um grande número deatitudes, crenças e expectativas que facilitam ou retardam seu ajustamento à escola.e) De uma forma ou de outra, a comunidade define, em parte, o papel do professor, isto é, até certo pontoregula o que é ensinado e exerce um controle sobre a maneira pela qual o ensino é exercid
83 Sobre a relação existente entre a escola e a comunidade, verifique as frases abaixo, analise se sãoverdadeiras ou falsas e marque a alternativa correta. - A comunidade define totalmente o papel do professor, isto é, até certo ponto regula o que é ensinado e exercm controle sobre a maneira pela qual o ensino é exercido;- A criança aprende por meio da família e da comunidade, e leva para a escola um grande número de atitudes,crenças e expectativas que facilitam ou retardam seu ajustamento à escola;- A escola é parte de uma comunidade e não uma unidade educacional isolada;- Procura-se hoje fazer com que a escola seja uma peça útil na engrenagem da sociedade, mais do que umcorpo estranho que emperra o andamento da sociedade. a) V / V / V e V;b) V / F / V e V;c) F / F / F e F;d) F / V / V e V; [CORRETA]e) F / F / F e V
84 Estudamos em nossas aulas o conceito de Currículo Oculto. Explique-o corretamente: O curriculum oculta são normas de um ou mais grupos da escola que se tornan regras, mesmo não estando noplanejamento escolar ele é considerado importante pois vinculas varias regras escolares
85 Observe a afirmativa abaixo e marque a alternativa com o nome do sociólogo, autor da mesma:“a educação contribui para a manutenção da ordem social”.a) Karl Marxb) Auguste Comte [CORRETA]c) Émile Durkheimd) Max Webere) Karl Mannheim
86 Para Ferreira (1993) as ciências sociais designam como socialização o processo que faz com que os homensse tornem seres sociais, pois é através da socialização que aprendemos a viver em sociedade”. Em termos maisprecisos o que seria a Socialização? Seria o aprendizado de como conviver em comunidades, respeitando os limites dos outros e o nosso também,seria a transmissão de valores e culturas para nossas crianças
87 Estudamos em nossas aulas o conceito Sociológico de Educação. Explique-o corretamente:A socialização prepara o indivíduo para o desenvolvimento dos diferentes papeis sociais. E ela ocorre desde onascimento até a nossa morte.
88 Essencialmente são duas maneiras que a economia pode influenciar na educação. Sobre isso, analise asfrases abaixo, verifique se são verdadeiras ou falsas e marque a alternativa correta. - Fornecendo recursos humanos e materiais; - Fornecendo conteúdos e capital humano; - Fornecendo somente materiais e instalações físicas;- Fornecendo as condições materiais e influenciando sobre o conteúdo escolar. a) V / V / V e V;b) V / F / V e V;c) F / F / F e F;d) F / F / V e V;e) F / F / F e V. [CORRETA
89 Percebemos que existe relação entre crescimento econômico e a educação explique: Sim, pois para promover o desenvolvimento economico, a educação deve caminhar paralelamente com outrosfatores: aumento do processo industrialização, melhor distribuição de terras no campo, melhor distribuição darenda nacional. só a existencia de uma moderna infra- estrutura economica é que vai permitir umdesenvolvimento maior da sociedade nos seus vários aspectos
90 De acordo com a aula 05 existem três tipos de capitais que são fundamentais aodesenvolvimento de um país. Cite os três tipos e um exemplo de cada um deles:Capital físico:Combustível,energia e máquinas.Caital Social :Hospitais,armazéns e silos.
Capital Humano : O potencial humano para o trabalho
91 O maior problema dos recursos destinados à educação não está no montante desserecurso, e sim, na forma do governo aplicá-lo. Você concorda? Sim ou não?Justifique.Sim,o governo além de arrecadar poucos recursos para a educação, gasta mal o quearrecada,pois não gasta com bons materiais ,recursos e poucas reformas ,o que impossibilitao crescimento nessa area que poderia ser melhor.
92 Ideologia, sociedade e educação estão intrinsicamente correlacionadas. Sobre essesspectos é CORRETO afirmar que: a) Para Gramsci, o controle sobre as instituições educacionais é um dos mecanismosmais importantes para uma classe manter ou conquistar a hegemonia. A escola seencarregaria de divulgar e consolidar na sociedade a visão de mundo (ideologia) deuma determinada classe, fazendo com que seus interesses aparentassem ser os de todaa sociedade.
b) Gramsci criou a noção de aparelhos ideológicos de Estado (AIE). Com essa noçãopretendia designar todas as organizações que elaboram e divulgam a ideologia dosgrupos dominantes e por isso contribuem para reproduzir a situação de exploração e de
dominação.) Segundo Althusser durante muitos séculos o aparelho ideológico de Estado queocupou a posição dominante foi a escola, mas, a partir do século XIX, com asecularização e sua separação do Estado,essa posição passou a ser ocupada pela Igreja.d) A instituição escolar atinge todas as crianças, por um largo período de tempo.Durante esse tempo a escola não veicula a ideologia que convém ao papel que cadagrupo (classe) irá desempenhar na sociedade de classes; o papel de explorado (neles a
educação desenvolve a consciência profissional, o civismo, a despolitização e onacionalismo); o papel de agentes da exploração (aprender a mandar, a falar com ostrabalhadores e adquirir conhecimentos sobre as relações humanas).e) A escola não é capaz de agir e reagir aos incentivos e estímulos externos, dandorespostas e contribuição a eles, nem chegando a transformá-los.
93 Em nossa aula 0 2, Oli ve i ra (200 0) no s aprese nta o co ncei to soci ológi co da Educação. Q ua l é este co ncei to? Pa ra Oli vei ra, a ed ucaçã o co nsti t ui -se uma das ati vid ade s bási cas de uma soci ed ade huma na, a q ua l a sob re vi vê nci a depende da tra ns mi ssão de sua hera nça c ultura l aos mai s jo ve ns . 
94 De acordo com nossa a ula 4 , exp li que o q ue é curr ículo oc ulto ? O curr ículo oc ul to é o co nj unto de a ti tudes e va lores e no rmas consi d eradas co mo nor mai s ,por determi nado grupo , e q ue embora, não e xplici tados nos pla nejame ntos e pla nos esco lares , marcam forteme nte os a l u nos. 
95 Segundo Oliveira (2000) do ponto de vista sociológico, “a educação é a ação pela qual as gerações adultas transmitem sua cu ltura às gerações mais jovens”. De acordo com este autor o que a educação visa? Resp: Segundo Oliveira a educação constitui-se uma das atividades básicas de uma sociedade humana, a qual a sobrevivência depende da transmissão de sua heran ça cultural aos mais jovens. Sendo que toda sociedade encontra meios de perpetuar sua herança cultural , ensinando os costumes instituídos do grupo aos jovens. 
96 Podemos classificar os mecanismos de controle social, co mo positivos e negativos. Explique a diferença entre eles: Resp: Controle positivo implicam recompensas àqueles cujo compo rtamento indica uma conformidade aos papéis. Alguns exemplos disso são os elogios, as medalhas e os prêmios como recompensa ou estímulos aos comportamentos socialmente ace itáveis, já o controle negativo implicam sanções àqueles cujo com portamento representa um desvi o dos padrões aceitáveis.
97 O mai or proble ma do s recursos d esti nados à educação não está no monta nte desse rec urso , e si m, na forma do go ver no ap li cá - lo. Vo cê concorda? O q ue é fei to com esse s rec ursos ? Q ua l é o d estino deles? E xp li que j usti fi ca ndo s ua resposta. Si m. E sta em ambas as partes, nos mon tan tes e na formade apli ca ção q ue nossa Rep úb li ca Fe derati va aplica tanto na educação qua nto na saúde . O Go ver no co nsegue des via r , apli ca r, i nvestir, e tc... Em q ua lque r coi sa que seja do i nteresse do s mesmos, estádi os, cons tr uções pub lica s e até para uso pesso al. O p roblema da educaçã o a qui no Brasi l ve m d e lo ngo s a nos, se eles ensi na rem, co loca rem pro fessores q uali ficado s e co m salá rios d i gnos para estim ular mai s o p rofessor que já tem o e s timulo p rópri a d o pra zer de le ci onar, e d e sua p rofissã o, e realmente inves ti rem nas esco las e e m educa ção, e, não ne ssa farsa q ue eles faze m no pa ís i nteir o, o Brasi lei ro, ficara i nformado , e com e ssa i nformação e no ção do que é um pa ís, com certe za, dimi nui ri a, e m ui to, toda essa corr upçã o
98 Na a ula 07, os soci ólogos c hegaram a um co ncei to de subc ul t ura esco lar, e xpli q ue as carac ter ísti cas dess a s ubc ul t ura . Se gundo os soci ó logo s, caracteriza -se po r te uma s ub cult u ra própri a , i sto é , um si ste ma de cond uta di retame nte es tabeleci do e normas q ue se co nfia que todos cumpram , se jam p rofesso res, a l unos ou serve ntes , enq ua nto p erma ne cem na e sco la. A esc ola é um mundo dentro de o ut ro m undo.
99 C i te o q ue se pede : a) 03 problemas, d e modo geral, que e nco ntra mos na ed ucaçã o brasileira: Fa lta de rec ursos fina ncei ros; d espreparo f ísi co e h uma no das escolas para ass umi r a ta refa; fa lta d e i ns talaçõe s de o fi ci na e d e professores (pro fi ssi onai s) preparados para “profi ssi ona lizare m” o s adolescentes . b) 03 problemas esp ec ífi cos da ed ucação r u ral brasi le i ra: As classes m ulti sseri ada s, precá rio , espaço físico , d i f ícil a cesso á escola, fal ta de vagas.
100 Dife re nc ie estrat ific ação soc ia l de mob ilidade soc ia l. Q ua ndo oco rre de s igua ldade soc ia l,e m todas as soc iedad es oco rre uma hierarq uia de pod er e p res t igio, co nstit uindo ca madas,c lasses o u es trato s q ue sobreposto s hierarq uica me nte for ma m o q ue cha ma mo s de EST R ATIFIC AÇ AO SO C IAL. Q ua ndo o corre muda nç a de pos ição soc ia l no s e nt ido de s ub ir o u descer na hier arq uia soc ia l, c ha ma mos de MO BI LI D ADE SO C IA L, o nde os ind ivíd uo s não pode m oc upar um mes mo s tatus d ura nt e toda s ua vid a,est rat ific ada e m c lass es soc ia is.
101 Dife re nc ie educ ação for ma l (o u s iste mát ica) e ed ucação infor ma l (o u ass is te má t ica ) : ED UCAÇ AO FO R MAL : U m e xe mp lo ser ia a pa ssa ge m da c r ia nça pe la esco la,o nde recebe m est e t ipo de ed ucaç ão,te ndo co mo obj et ivo tra ns mitir de ter minados le gados c ult ura is; ED UCAÇ AO INF O RM A L: E a q ue aco nte ce na vid a d iá r ia pe lo apr e nd izado dastare fas no r ma is d eca gr upo soc ia l,pe la ob ser vação do co mpor ta me nto do s ma is ve lhos,pe la co nvivê nc ia e nt re os me mbro s de uma soc iedade.
102 De aco rdo com a aula 05 e xi stem três tipos de capi tai s q ue são fund ame ntai s ao d esenvo l vi mento de um pa ís. C ite os três tip os e, expli q ue -os o u dê um exe mplo de cada um deles. Capita l H uma no : C ons is te na q ua nt idade de ha b ilidades, ta le nto s e conhec ime ntos adq uiridos po r uma pes soa e q ue lhe fo r nece m ma io r poder de barga nha no me rcado de t raba lho. Capita l S oc ia l: Repre se nta o gra u de co nfia nça e xis te nte e ntre ato res de uma soc iedade, o u se ja, as a t it udes pos itiva s e m matér ia de co mport a me nto c ívico que co ntr ib ue m co m o be m es tar ge ra l. Capita l F ís ico : gerado pe lo ser huma no e que inc lui d ive rsas fo r mas de cap ita l co mo infra - estr ut ura, be ns d e cap ita l, fina nce iro, co merc ia l, e tc
103 Q ua l e ra o co nte xto his tór ico q ua ndo s ur giu a Soc io lo gia co mo c iê nc ia ? Po dem os di zer q ue a soci edad e nasceu no sécul o XIX , e se torno u ci ênci a no sécul o XX. O surgim ento da soci ol og ia a conteceu num contexto históri co específi co , pois coi nci de com d oi s grandes aconteci m en tos hi stóri cos: a desagregação da socie dade feudal e a consol i d ação da soci edade capi tali sta. 
104 Q ua l é o co nc e ito d e Soc iedade co nceb ido por To rres (19 85)? C onceb e a soci eda de com o um conj unto com pl exo de i nd i víduo s perm anentem ente associ ados e equi pados de padrões com uns própri os para garanti r a conti nu i dade do todo e a real i zação de seus i deai s. Se ri a um conjun to de grupos sociai s in ter – rel a ci onado s. Pl u ralida de de grupos soci a i s i nter - rel aci o nado s; Organi zação ; H om ogenei dade; C erta duração e ação conjugada
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