Questionário de Pedagogia Interdisciplinar

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Questionário de Pedagogia Interdisciplinar
1. Assinale a alternativa correta em relação à apresentação do livro no processo de incentivo à leitura das crianças pequenas.
Escolha uma opção:
a. À medida que a criança evolui na leitura, devem-se ampliar as ilustrações que acompanham o texto.
b. O excesso de ilustrações é fundamental para a criança nessa fase.
c. O livro infantil não deve apresentar nenhum tipo de ilustração.
d. A ilustração apresenta a leitura que um artista fez do texto feito por outro artista (o escritor), portanto, deve-se evitar o exagero de ilustrações.
e. Deve haver predomínio da ilustração e o texto deve apresentar-se em letras grandes e redondas.
RESPOSTA LETRA E
2. O questionamento das finalidades da ciência moderna, das especializações e das tecnologias configurou, globalmente, um movimento epistemológico pela interdisciplinaridade. Considerando o movimento pela interdisciplinaridade na educação brasileira, assinale a afirmativa correta.
Escolha uma opção:
a. Os questionamentos que o movimento pela interdisciplinaridade faz à disciplinaridade do currículo escolar têm pouca importância para o pensamento pedagógico crítico.
b. Os níveis de integração dos conhecimentos compõem um gradiente de pouca importância para se definir a interdisciplinaridade.
c. Os teóricos da Pedagogia que desencadearam o movimento pela interdisciplinaridade têm como expoente Ivani Fazenda.
d. As concepções atuais de interdisciplinaridade apresentam uniformidade no que diz respeito à terminologia, aos pressupostos teóricos e às abordagens metodológicas.
e. Os teóricos da Pedagogia que se opuseram ao movimento pela interdisciplinaridade são representados por Hilton Japiassú.
RESPOSTA LETRA C
3. Se a leitura deve ser um prazer, como o educador deve ajudar o aluno a tomar gosto pela leitura?
Escolha uma opção:
a. Obrigando o aluno a ler livros, ou obrigando o aluno a ouvir a leitura de livros que o educador percebe que não agradam.
b. Procurando motivar os alunos à leitura, tentando várias estratégias para que se sintam atraídos pelo livro.
c. Substituindo a leitura por filmes ou desenhos que sejam sobre a história que seria lida, destacando que tanto o filme/desenho substitui a leitura.
d. Substituindo a atividade de leitura pela aula de artes.
e. Não insistir na atividade de leitura, deixando os alunos decidirem o que querem ler quando forem mais velhos.
RESPOSTA LETRA B
4. O Relatório da Unesco, redigido pela Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors, destaca quatro pilares que devem nortear a educação mundial. Assinale a alternativa que apresenta esses “quatro pilares da educação”:
Escolha uma opção:
a. Aprender a aprender, aprender a raciocinar, aprender a ser e aprender a fazer.
b. Descrever, apreender, conviver e compreender.
c. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
d. Solidariedade, cientificidade, pesquisa e conhecimento.
e. Sucesso escolar, inclusão, culturalidade e diversidade.
RESPOSTA LETRA C
5. Nogueira (2001) explica que “a tônica é o trabalho de integração das diferentes áreas do conhecimento, um real trabalho de cooperação e troca, aberto ao diálogo e ao planejamento. As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada e compartimentada, pois a problemática em questão conduzirá a unificação.” Quando realiza essa afirmação, está se referindo ao conceito de:
Escolha uma opção:
a. Pluridisciplinaridade.
b. Multidisciplinaridade.
c. Disciplinaridade.
d. Transdisciplinaridade.
e. Interdisciplinaridade.
RESPOSTA LETRA E
6. Para Maria Antonieta Cunha (2003), o essencial em uma narração é ser agradável ao espírito infantil. Acerca disso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Entre os recursos narrativos fundamentais à criança, podemos destacar a ironia crítica como estratégia de linguagem de todo e qualquer texto humorístico infantil.
b. Todos os processos, planos narrativos utilizados em um romance para adulto devem ser empregados em uma obra infantil.
c. O diálogo torna a leitura muito menos interessante dentro de uma narrativa.
d. Toda e qualquer narrativa, independente de seu desfecho, seja ela feliz ou infeliz, desperta a atenção da criança, uma vez que ela se identifica com as personagens da história.
e. O diálogo é sempre agradável para as crianças, uma vez que ele atualiza a cena.
RESPOSTA LETRA E
7. A justificativa para a hierarquização dos conhecimentos e dos conteúdos escolares não encontra sustentação na perspectiva dos PCNs. Assinale a alternativa que corrobora essa afirmação:
Escolha uma opção:
a. A arte depende da inspiração, enquanto a ciência investiga possibilidades.
b. A ciência é produto do pensamento racional e a arte, pura sensibilidade.
c. O artista já nasce com o dom e o cientista desenvolve a lógica e a persistência.
d. A ciência resolve problemas e a arte cria outros.
e. Nunca foi possível existir ciência sem imaginação, nem arte sem conhecimento.
RESPOSTA LETRA E
8. Sobre os contos de fadas, pode-se afirmar que:
I. Têm como eixo gerador uma problemática existencial.
II. Têm seus argumentos desenvolvidos dentro de uma representação realista da realidade.
III. Expressam os obstáculos, ou provas que precisam ser vencidas.
IV. Têm origem oriental.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I e II
b. I e IV
c. II e III
d. III e IV
e. I e III
RESPOSTA LETRA E
9. Observe as seguintes características:
I. Parte do diálogo entre diferentes formas de conhecimento.
II. Busca a ousadia e o exercício da pesquisa.
III. A diferença é parte do trabalho.
IV. Parte do paradigma emergente do conhecimento.
Essas características se referem a uma prática que:
Escolha uma opção:
a. Conjuga os princípios da globalização dos conhecimentos com os da homogeneidade para o trabalho com os conteúdos.
b. Tem a interdisciplinaridade e a globalização do conhecimento como princípios para o tratamento dos conteúdos.
c. Prima pela integração dos saberes que são tidos como os saberes das minorias oprimidas no contexto global.
d. Traz o saber da experiência e o empirismo em sua base para a construção de novos saberes.
e. Traz o tecnicismo em sua prática e o conhecimento é o instrumento de ação dos saberes.
RESPOSTA LETRA B
10. O professor que se coloca como orientador / facilitador com sensibilidade para identificar as relações que existem entre os conteúdos do ensino e as situações de aprendizagem e que busca desenvolver a capacidade de relacionar o aprendido com aquilo que é observado aplica um dos princípios pedagógicos do processo ensino-aprendizagem, denominado:
Escolha uma opção:
a. Contextualização.
b. Interdisciplinaridade.
c. Igualdade.
d. Identidade.
e. Multidisciplinaridade
RESPOSTA LETRA A