Literatura Portuguesa Avaliação Final

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1O primeiro período da literatura portuguesa é o que compreende a tradição oral, da composição de textos poéticos, que eram cantados, acompanhados de instrumentos musicais. Trata-se das cantigas. Com o tempo, e com o objetivo de que não fossem perdidas, passaram a ser escritas e compiladas em documentos chamados Cancioneiros, os quais contêm cantigas de vários tipos. Quanto aos tipos de cantigas, sabe-se que, no seu conjunto, estas são distribuídas em dois gêneros maiores. Sobre estes gêneros, analise as sentenças a seguir:
I- O gênero lírico compreende as cantigas de amigo e de escárnio.
II- O gênero lírico compreende as cantigas de amor e de amigo.
III- O gênero satírico compreende as cantigas de escárnio e maldizer.
IV- O gênero satírico compreende as cantigas de maldizer e de amor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas
D
Somente a sentenças II está correta.
2A partir da segunda metade do século XIX, a Europa começa a dar mostra de mudanças muito significativas, especialmente no que se refere aos ideais de liberalismo e democracia. As ciências naturais começam a desenvolver-se e os métodos experimentais e de observação da realidade começam a ser vistos como possíveis para explicar racionalmente o mundo físico. No que se refere à literatura dessa época, assinale a alternativa CORRETA:
A
Para os escritores dessa época, a Teologia e a Metafísica não poderiam ser substituídas por uma realidade concreta.
B
Com base no cientificismo e no materialismo, os escritores se opõem à metafísica, à religião e a tudo o que fugisse dos limites da matéria.
C
O surgimento das doutrinas científicas e filosóficas não influenciou a produção escrita, pois a literatura é a arte da palavra.
D
O desenvolvimento científico não interessava aos intelectuais, ou seja, este tema não era bem aceito porque eles lidam com o subjetivismo.
3No que se refere ao primeiro período da literatura portuguesa, conhecido como lírica medieval portuguesa, eram comuns os chamados trovadores, os quais eram artistas de origem geralmente nobre. Estes compunham e cantavam poesias, acompanhados de instrumentos musicais. Estas poesias eram chamadas cantigas, por serem cantadas. Nesse período literário português, são comuns quatro tipos de cantigas: de amor, de amigo, de escárnio e de maldizer. Acerca das características de cada um desses tipos de cantigas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cantigas de amor.
II- Cantigas de amigo.
III- Cantigas de escárnio.
IV- Cantigas de maldizer.
(    ) São cantigas que fazem uma sátira de modo agressivo e direto.
(    ) São de autoria masculina, mas que incorporam um eu-lírico mulher. Caracterizam-se por uma vivência amorosa.
(    ) São cantigas que encerram uma linguagem ambígua e fazem uma sátira geralmente velada.
(    ) Têm como ambiente a corte e apresentam um homem apaixonado por uma mulher de classe superior.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - II - III - I.
B
IV - I - II - III.
C
II - I - III - IV.
D
III - IV - I - II.
4Dentre as características dos vários tipos de cantigas, há um tipo em que o eu-lírico satiriza de modo indireto, dirigindo palavras de duplo sentido a alguém. Para isso, o autor compõe um texto poético (cantiga) falando mal de alguém, criticando com o uso de ambiguidades, trocadilhos e jogos de palavras. Em geral, esse tipo de cantiga estimula a imaginação acerca de quem se trata, sem dizer o nome, mas sugerindo o destinatário, ironicamente. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Cantigas de escárnio.
B
Cantigas de maldizer.
C
Cantigas de amor.
D
Cantigas de amigo.
5Fernando Pessoa, pela sua criatividade talento e textos que compõem a sua obra é considerado um ícone da literatura portuguesa. Além disso, publicou o livro Mensagem, composto por 44 poemas em que ressalta a história de Portugal. Especificamente sobre os textos deste livro, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os poemas enaltecem a nobreza e a realeza de Portugal.
B
Os textos abordam as múltiplas personas criadas pelo escritor.
C
São poemas que falam dos países colonizados como o Brasil.
D
Mar português é um dos poemas de cujos versos evocam as conquistas e sofrimentos.
6O simbolismo, como movimento estético-literário, trouxe para o mundo das ideias as aspirações e contradições da alma humana, essa já dominada por um espírito enfraquecido haja vista que os ideais revolucionários de outrora resultaram em grandes derrotas para a História e para as sociedades. Sobre as pretensões do Simbolismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Prega o amor do vago e do indireto, do impreciso, do difuso, do invisível, do impalpável.
(    ) Busca a fotografia do real na arte e o cientificismo predominante na Geração de 1870.
(    ) Apresenta símbolos abstratos para transmitir sentimentos e emoções.
(    ) Confirma a ideia de descrição do real e descarta a sugestão como possibilidade estética.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - F - F - V.
C
V - F - V - F.
D
F - F - V - F.
7A literatura portuguesa ampliou-se em meados de 1864 com a construção da ferrovia que ligou Portugal ao restante da Europa, tendo em vista o fluxo das ideias e mercadorias. Nesse contexto de grande atividade mental, aparece a estética realista, cuja preocupação era a observação do ser humano de modo imparcial. Sobre os aspectos do Realismo, analise as sentenças a seguir:
I- Os realistas desejavam apresentar os fatos cotidianos da sociedade.
II- O foco era a sociedade burguesa, no sentido de desmistificar as hipocrisias.
III- Os heróis eram enfatizados na literatura realista, por suas lutas em defesa da nação.
IV- A preocupação do autor realista era desnudar as atitudes do ser humano.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
8A Revista Presença, lançada em 1927, serviu para consolidar os ideais modernistas na estética artístico-literária em Portugal. Seus fundadores foram Branquinho da Fonseca, João Gaspar Simões e José Régio, este último tido como o principal teórico dessa segunda geração modernista. Sobre a pretensão dos escritores desta geração, analise a sentenças a seguir:
I- Afastar da literatura os ideais políticos e ideológicos da primeira geração.
II- Focar na expressão literária o viés estético que contemplava a "arte pela arte".
III- Concretizar a pretensões do manifesto "Literatura Viva" lançado na primeira edição da revista.
IV- Estabelecer uma conduta coletiva do artista a fim de que pudesse servir à política ou à sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças III e IV estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
9O presencismo ou Geração de Presença é a segunda geração do modernismo em Portugal e compreende os anos 1927 a 1940. Com base no que os escritores da Geração de Presença defendiam, assinale a alternativa CORRETA:
A
A importância do sujeito individual.
B
O ideal de pátria e nacionalidade.
C
O conceito da "arte pela arte".
D
A preocupação política e social do governo.
10O contexto do Modernismo em Portugal dividia fatos com a transição para a República, sendo que o país estava defasado em relação à modernização que vinha ocorrendo no restante da Europa. O movimento Modernista foi representado por duas gerações de escritores, o qual foi consolidado pela publicação de duas revistas. No que se refere à pretensão das revistas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Revista Orpheu.
II- Geração Presença.
(    ) Teve duas publicações lançadas em 1915 e 1916.
(    ) Foi lançada em 1927 e teve 54 edições.
(    ) Consolidou os ideais modernistas na estética artístico-literária.
(    ) Cumpriu o papel de rompimento com o tradicionalismo.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - II - I.
B
II - II - I - I.
C
I - II - I - II.
D
I - I - II - II.