Prova online literatura 1- Unifavest

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QUESTÃO 1 
As funções propostas por Vladimir Propp em suas pesquisas inspiraram outros estudiosos a 
discorrer sobre modelos narrativos semelhantes, porém de modo mais funcional e abrangente. 
Entre esses estudiosos encontram-se Claude Bremond e A. J. Greimas, os quais sintetizaram as 
ideias de Propp - cada qual com suas características - em principais momentos de ações no 
texto. Considerando as proposições desses críticos, é possível afirmar que: 
a ) Bremond e Greimas sintetizaram as ideias de seu precursor em três grandes momentos, 
que são: estado inicial, no qual ocorre o dano; processo/meio, e resultado/fim. 
 b )Bremond e Greimas se contradizem em suas teorias porque não concordam a respeito da 
forma que herói se desenvolve a fim de alcançar a resolução do dano. 
c ) As ideias de Bremmond se tornam mais abrangentes pois consideram a atuação das 
personagens na narrativa. 
d ) As trinta e uma funções de Propp aparecem no Meio da narrativa, apresentada por 
Greimas, momento em que se dão as provas ao herói. 
e ) A sequência mínima de ações proposta por Bremond exclui a validade das funções, 
apresentadas por Propp, visto que são numerosas e válidas apenas para os contos e fábulas. 
QUESTÃO 2 
Apesar do poder que a Literatura pode ter em propagar conceitos enganosos e mistificados, a 
Teoria Literária desempenha um importante papel ao constituir-se como ciência e se 
enquadrar nos currículos acadêmicos. Esse papel pode ser resumido em: 
a )Desenvolver meios para evitar representações sociais errôneas e militar em favor das causas 
humanitárias, promovendo o respeito às diferenças. 
b ) Abordar as políticas e engendramentos da sociedade como forma de posicionamento 
ideológico. 
c ) Utilizar a linguagem para contemplar a compreensão da literatura por todas as camadas 
sociais e assim promover o conhecimento. 
d ) Evidenciar a necessidade da luta de classes para que ocorra a ascensão da classe operária. 
e ) Evidenciar estereótipos sociais a fim de direcionar a opinião pública contra eles. 
QUESTÃO 3 
Segundo a autora do livro Teoria da Literatura I, Regina Zilberman, o objetivo da teoria literária 
é "estudar a Literatura para verificar o que a particulariza enquanto manifestação da 
linguagem e representação de mundo" (ZILBERMAN, 2018, p. 10). Para que tal objetivo seja 
alcançado é preciso que: 
a )Além de identificar o que é ou não literatura, o técnico em Literatura examine as 
características da obra, pois todos os textos literários manifestam-se de diferentes maneiras. 
b )Apesar de cada texto literário apresentar características diferentes, a parte mais complicada 
de análise de um texto literário é definir o gênero, pois as características deles são muito 
semelhantes. 
c )A comunicação entre o escritor e o leitor é uma via sem falhas na transmissão de ideias, pois 
o autor do texto sempre consegue manifestar ideias e pensamentos de forma clara para o 
leitor. 
d )O teórico de Literatura analise o que é ou não Literatura, agregar valor à determinada obra 
literária, considerá-la arte ou não, examinar quais características literárias a obra apresenta e 
examinar a ideia que o texto transmite ao leitor. 
e )O estudioso da área analise um texto literário de forma objetiva, sem agregar valor à obra, 
pois textos não devem ser considerados manifestações artísticas. 
QUESTÃO 4 
Segundo o estudioso Jean Pouillon, há duas visões para compreender a interioridade do 
personagem em uma narrativa: a visão "com" e a visão "por detrás". 
a ) "com" - quando se aproxima a realidade do autor com a narrativa "por detrás" - quando o 
autor apresenta o plano de fundo da narrativa. 
b )"com" - quando o autor se insere na realidade narrada. "por detrás" - quando o autor se 
separa da realidade a fim de analisá-la. 
c )"com" - quando a realidade narrada se distância da compreensão do leitor. "por detrás" - 
quando o autor se aproxima da realidade afim de analisá-la. 
 d ) "com" - quando se coincide com o que é para ser compreendido. "por detrás" - quando o 
autor se separa da realidade a fim de analisá-la. 
e ) "com" - quando se coincide com o que é para ser analisado. "por detrás" - quando o autor 
se separa da realidade para não a analisar 
QUESTÃO 5 
"A Literatura é uma manifestação artística que supõe uma experiência sensível por parte do 
leitor, envolvendo seu gosto e suas emoções, mas é estudada por uma ciência, que supõe uma 
atitude reflexiva por parte do pesquisador" (ZILBERMAN, 2018, p. 11). A Literatura além de 
uma arte, foi por muito tempo considerada uma forma de resgatar o passado, seja de uma 
nação, seja de quem deu origem a um determinado país e que como se assemelham ou se 
diferenciam na atualidade. Sobre esses estudos referentes ao passado, há respectivamente 
duas vias de análise: 
a )Literatura Histórica investigava os ascendentes de escritores e, por sua vez, não poderia se 
ater a uma única nação, e a Literatura Comparada analisava as obras de um só país a fim de 
comparar as características literárias de cada época. 
b )História da Literatura aproximava as obras de uma só nacionalidade, já a Literatura 
Comparada separava as obras entre diferentes nacionalidades para que assim ressaltassem o 
valor da Literatura do seu próprio país, destacando as principais características que apenas seu 
país possuía no quesito Literatura. 
c )História da Literatura procurava investigar os escritos do passado de uma nação, e a 
Literatura Comparada procurava comparar obras de diferentes autores para investigar e 
aproximá-las examinando as ascendências de uns escritores sobre outros para tecer uma rede 
de interlocução entre eles. 
d )Literatura Comparada, tinha por principal objetivo comparar obras clássicas e 
contemporâneas para que pudessem modernizar os escritos e, por fim, criar uma literatura 
sem se ater à Estilística. Já a História da Literatura defendia que uma obra literária, para ser 
considerada uma obra de arte, deveria seguir as regras de estrutura e estilo como defendiam 
os gregos nos primórdios dos estudos literários. 
e ) A História da Literatura e Literatura Comparada foram vias utilizadas para estudos de 
teóricos literários para que conseguissem se embasar com propriedade sobre o passado 
literário do seu país e assim conseguirem implantar a revolução modernista, a fim de reformar 
a estrutura e estilo das obras literárias. 
QUESTÃO 6 
Baseado no pensamento marxista e nutrindo imensa admiração pelo teatro político de Bertolt 
Brecht, o filósofo e crítico literário alemão Walter Benjamin considerou que o momento 
artístico de sua época desenvolvia um importante papel de reformulação das obras literárias, 
mudança que deveria se originar no escritor e na constatação como pertencente à classe 
operária. Ao considerar o papel político do autor na sociedade, Benjamin imbui ao artista a 
responsabilidade de concretizar a mudança social. Considerando as ideias de Walter Benjamin, 
é possível afirmar que: 
I. o escritor compõe a classe operária pois gera objetos de circulação na sociedade, o que traz 
benefício para a classe burguesa. 
II. o artista não pode ser identificado como trabalhador pois seu trabalho não se relaciona com 
o da máquina operária. 
III. o autor e escritor não deve se solidarizar com o proletariado porque não faz parte dele. 
As asserções que apresentam ideias condizentes com as de Walter Benjamin consistem em: 
 a ) I somente. 
b ) II e III. 
c ) I e II. 
d ) II somente. 
e ) I, II e III. 
QUESTÃO 7 
Pode-se afirmar que a trajetória da Teoria da Literatura teve seu início com os gregos entre os 
séculos V e IV a.C., pois apresentavam preocupação quanto a expressão linguística, valorizando 
a eloquência de um bom discurso e estabelecendo regras a fim de aprimorar e convencer 
quem ouvisse determinado discurso. Quem deu origem à Oratória, porém, foram os 
atenienses, que defendiam que a eficiência de um bom discurso poderia ser ensinada. Taismanifestações geraram ideias opositoras, como o caso do filósofo Platão, que defendia 
veemente que a linguagem poderia enganar caso fosse mal utilizada, exemplificando sua 
teoria por meio de diálogos da poesia que atribuía qualidades humanas aos deuses, sendo por 
vezes uma linguagem mentirosa, originando o termo Mímese. Aristóteles também se 
manifestou sobre as teorias de discurso, porém de maneira mais branda. O filósofo defendeu 
que: 
a ) O pensamento dos gregos estava correto, deveria ser valorizada a eficiência de um bom 
discurso e aprimorar suas regras, mas não era possível ensinar as técnicas da oratória a alguém 
que não possui o dom do discurso. 
b )Era preciso analisar a interpretação da poesia (Poética), que imitava (Mímese) ações 
humanas de modo verossímil, mas também levar em conta a Retórica, em que se usa as 
técnicas do discurso e da oratória que possuem caráter utilitário e buscam convencer o 
público-alvo. 
c )Platão havia se equivocado ao afirmar que há imitação nas obras poéticas de Homero, pois 
os deuses se manifestavam de forma parecida com os humanos, sendo assim não era imitação. 
d )A Poética valoriza a expressão artística, como poemas e narrativas, por meio da Retórica; já 
um bom discurso, que tem cunho utilitário, necessita de características da Mímese para ser 
executado com qualidade. 
e ) A Mímese é uma característica manifestada tanto na Poética quanto na Retórica, 
consequentemente é impossível separá-la da Oratória. 
QUESTÃO 8 
Yuri Lotman adota uma perspectiva estruturalista e presume que a atividade de análise de um 
texto deve ser desenvolvida em três etapas, identifique-as: 
I. Descrição do texto literário, considerando os eixos paradigmático e sintagmático, isto é, as 
repetições e as combinações. 
II. Interpretação do significado dos procedimentos empregados. 
III. Identificação de elementos semânticos, que buscam os sentidos na comunicação. 
IV. Interpretação do significado de elementos externos, ou seja, o contexto em que a obra está 
inserida. 
V. Identificação dos elementos transgressivos, visando a estabelecer a identidade - ou 
singularidade - de uma obra, reveladora de seu valor estético. 
Descrição estrutural do texto, identificando elementos técnicos do poema, como métrica, rima 
e sonoridade. 
 a ) I, II e V. 
b ) II, V e VI. 
c ) II, IV e VI. 
d ) I, IV. 
e ) I, III e VI.