PROVA 2

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Prepare-se! Chegou a hora de você testar o conhecimento adquirido nesta disciplina. A Avaliação Virtual (AV) é composta por questões objetivas e corresponde a 100% da média final. Você tem até cinco tentativas para “Enviar” as questões, que são automaticamente corrigidas. Você pode responder as questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
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1)
Leia e analise a sentença abaixo:
A neuroeducação surgiu a partir de necessidades específicas da educação, como ____________ melhor a aprendizagem, usando o conhecimento sobre estrutura e função do ______________________.
Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas, completando a informação sobre uma das questões levantadas pela neuroeducação:
Alternativas:
· 
Instigar; cerebelo.
· 
Isolar; sistema nervoso autônomo.
· 
Compreender; cérebro.
· 
Relacionar; neurônio.
· 
Otimizar; coração.
Código da questão: 20629
2)
Sobre o sistema neurológico e suas funções, é correto afirmar:
Alternativas:
· 
Constructos neuropsicológicos dependem das relações sociais, mas não são influenciados pela genética.
· 
Fatores genéticos e epigenéticos são sinônimos.
· 
O estudo do desenvolvimento normal do sistema neurológico não traz benefícios para a compreensão das doenças.
· 
A genética não contribui para a formação do cérebro.
· 
Fenômenos genéticos e ambientais estão envolvidos na formação dos neurônios.
Código da questão: 21142
3)
Leia e analise o trecho abaixo:
Na fase adulta, algumas regiões do cérebro mantém a capacidade de _______I________, graças a presença de ______II________ (células não diferenciadas que podem dar origem à diversos tipos de células). No entanto, _______III_______ presentes no encéfalo não são iguais aquelas presentes nos embriões. No feto, ________III________ podem se diferenciar em qualquer tipo celular e no encéfalo adulto essas células possuem mais restrições.
Em seguida, assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas I, II e III acima, dando sentido à frase:
Alternativas:
· 
I. neurogênese – II. neurônios – III. os neurônios.
· 
I. adaptação – II. células da Glia – III. as células-tronco.
· 
I. neurogênese – II. células-tronco – III. as células-tronco.
· 
I. neurogênese – II. macrófagos – III. os neurônios.
· 
I. adaptação – II. neurônios – III. os macrófagos.
Código da questão: 20644
4)
"Com a ajuda das mais variadas disciplinas, como a neurobiologia e a neuropsicologia, se ocupa de compreender o processo de aprendizagem, o que o influencia e o que o torna melhor. Se utiliza das mais diversas técnicas da neurociência, mas também de outras disciplinas, como já faz há um certo tempo, a fim de investigar a aprendizagem, sob diversos pontos de vista".
Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que contém um título para a descrição acima:
Alternativas:
· 
Neurociência: a recente ciência da neuropsicologia do ensino.
· 
Neurociência: a recente ciência do processo pedagógico.
· 
Neuroeducação: disciplina isolada da neurociência que investiga a educação e o aprendizado por meio de processos biológicos.
· 
Neuroeducação: neurociência e educação juntas para compreender a aprendizagem.
· 
Neurociência: a recente ciência do processo neuropsicológico do ensino.
Código da questão: 20076
5)
Complete a frase:
O sistema nervoso humano é um dos sistemas mais complexos do nosso corpo e recebe classificações que o divide, como forma de facilitar o seu estudo e compreensão. Sendo assim, podemos dizer que a classificação do sistema nervoso:
Alternativas:
· 
Segue os critérios anatômico, funcional e embriológico.
· 
Segue critérios baseados no sistema nervoso de outros seres vivos.
· 
Não é necessária, pois sua estrutura não cabe em critérios.
· 
Segue critérios baseados na aparência das estruturas.
· 
Não é necessária, pois sua estrutura é homogênea.
Código da questão: 19851
6)
São menores, mais numerosas e até certo tempo atrás acreditava-se que serviam apenas como sustentação da rede neuronal. Regulam as sinapses, protegem, sustentam e isolam os neurônios e participam da mielinização, da defesa imunológica e da regeneração do tecido nervoso. Que tipo celular corresponde à descrição?
Assinale a alternativa que traz a resposta correta e um exemplo do tipo celular adequado.
Alternativas:
· 
Células da glia, astrócitos.
· 
Células da glia, neurônio granular.
· 
Neurônios, astrócitos.
· 
Células da glia, neurônio piramidal.
· 
Neurônios, micróglia.
Código da questão: 20641
7)
Um estudante sem alterações neurológicas aparentes queixa-se para você de falta de concentração e foco nos estudos e lhe pergunta o que poderia ajudá-lo em tal situação. Com base em seus conhecimentos sobre as neurociências e a neuroeducação, você diria que:
Alternativas:
· 
A neuroeducação não é capaz de contribuir para casos como esse.
· 
Qualquer pessoa pode se beneficiar dos efeitos da meditação e dos exercícios físicos para melhorar a concentração.
· 
Nesse caso, há indícios concretos de disfunção neurológica e o aluno deve procurar uma ajuda profissional especializada, como um médico neurologista.
· 
A neurociência recomenda não interferir quando há dificuldades de aprendizagem, pois há risco de comprometimento no desenvolvimento.
· 
A neuroeducação não necessita da neurociência para solucionar casos como esse.
Código da questão: 20377
8)
46. Leia e analise as duas afirmações abaixo:
1ª - Apesar de serem processos distintos, o termo aprendizagem é muitas vezes utilizado como sinônimo de memória.
PORQUE
2ª - Sem aprendizagem não há memória e sem memória não há aprendizado.
Analisando as afirmações acima, você pode concluir que:
Alternativas:
· 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
· 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
· 
As duas afirmações são falsas.
· 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
· 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Código da questão: 20225
9)
Você é um pesquisador e gostaria de melhor avaliar o processo de aprendizagem, investigando a possível ativação de redes neuronais durante uma tarefa de memorização. Que técnica usada em neurociências você escolheria para avaliar a função cerebral?
Alternativas:
· 
Um questionário sobre experiências.
· 
Um relato de caso.
· 
Um exame de ressonância magnética funcional.
· 
Um teste neuropsicológico.
· 
Um desafio lúdico com jogo da memória.
Código da questão: 21155
10)
Assinale a alternativa que apresenta uma explicação correta para a ocorrência de membros fantasma:
Alternativas:
· 
O fenômeno membro fantasma é amplamente documentado e a explicação se deve a neuroplasticidade funcional. A região do córtex responsável pela região amputada é associada a alguma outra região do corpo e, quando é estimulada, o indivíduo sente como se fosse o membro amputado.
· 
Após o membro ser amputado, a região do córtex anteriormente responsável por essa região fica inativa e, portanto, é impossível ter qualquer sensação no membro amputado. Os pacientes que relatam sentir o membro fantasma somente estão confusos, devido a anestesia cirúrgica.
· 
O evento membro fantasma é pouco documentado e mais pesquisas são necessárias para concluir como e porque isto ocorre, pois aparentemente não há nenhuma explicação neurológica.
· 
O fenômeno membro fantasma só pode ter explicação religiosa/espiritual, uma vez que, após a amputação, não há alterações nas células neuronais.
· 
Membro fantasma é um fenômeno que ocorre logo após a amputação, porém não persiste, pois logo que o indivíduo amputado percebe a perda do membro, pára de senti-lo.
Código da questão: 20643
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