AVALIAÇÃO - INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIP

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19/10/2021 12:24 Fazer teste: AVALIAÇÃO – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A ...
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Assinale a alternativa em que aparecem listados, em ordem cronológica (ou
seja, na sequência temporal, do mais antigo ao mais recente), os três meios de
comunicação mais conhecidos no ensino a distância.
Correspondência, internet, rádio.
Correspondência, televisão, internet.
Internet, rádio, correspondência.
Internet, televisão, rádio.
Televisão, rádio, correspondência.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
A respeito da EaD, considere as a�rmativas a seguir. 
I - A EaD torna possível conciliar os estudos com outras atividades, de forma a
tornar mais �exível o escalonamento de horários. 
II - Atualmente, a EaD faz uso de multiplataformas de interação. 
III - O aluno da EaD, ao contrário do aluno de cursos presenciais, tem mais
autonomia no planejamento e na organização de suas atividades, já que não
conta com a supervisão presencial de um professor. 
IV - O aluno da EaD estuda menos horas por dia comparativamente ao aluno de
cursos presenciais. Esta é, aliás, uma das razões para o crescimento da oferta
de cursos a distância. 
Em relação às a�rmativas, está(ão) incorreta(s) apenas a(s) a�rmativa(s):
I.
II e IV.
III.
III e IV.
IV.
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PERGUNTA 3 1 pontos   Salva
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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a.
b.
c.
d.
e.
(ENADE 2016) Inserir-se na sociedade da informação não signi�ca apenas ter
acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), mas, principalmente,
saber utilizar essas tecnologias para a busca e a seleção de informações que
permitam a cada pessoa resolver problemas do cotidiano, compreender o
mundo e atuar na transformação de seu contexto. Assim, o uso das TIC com
vistas à criação de uma rede de conhecimentos favorece a democratização do
acesso à informação, a troca de informações e de experiências, a compreensão
crítica da realidade e o desenvolvimento humano, social, cultural e educacional. 
Disponível em: <www.portal.mec.gov.br>. Acesso em: 30 jul. 2016 (adaptado). 
  
Com base no texto apresentado, conclui-se que:
A inserção de um indivíduo nas relações sociais e virtuais
contemporâneas exige mais que inclusão digital técnica.
O domínio de recursos tecnológicos de acesso à internet assegura ao
indivíduo compreender a informação e desenvolver a capacidade de
tomar decisões.
A solução para se democratizar o acesso à informação no Brasil consiste
em estendê-lo a todo o território, disponibilizando microcomputadores
nos domicílios brasileiros.
O compartilhamento de informações e experiências mediado pelas TIC
baseia-se no pressuposto de que o indivíduo resida em centros urbanos.
Os avanços das TIC vêm-se re�etindo globalmente, de modo uniforme,
haja vista a possibilidade de comunicação em tempo real entre
indivíduos de diferentes regiões.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
A respeito da modalidade EaD, considere as seguintes a�rmativas: 
I - Os cursos oferecidos na modalidade EaD são destinados, de forma
preferencial, aos estudantes que não podem estar �sicamente presentes no
ambiente formal de ensino-aprendizagem. 
II - Os cursos oferecidos na modalidade EaD são destinados, exclusivamente,
aos alunos que trabalham com tecnologias de comunicação e informação. Tal
restrição deve-se ao fato de os cursos exigirem conhecimentos técnicos de
informática de extrema profundidade. 
III - Para que os alunos possam estudar na modalidade EaD, é necessário
apenas que eles tenham conhecimentos básicos de tecnologias de
comunicação e informação, em especial como usuários. 
A respeito destas a�rmativas, está(ão) correta(s) apenas:
I.
I e III.
II.
II e III.
III.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
O apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
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(ENADE 2005) Leia e relacione os textos a seguir. 
 
Comparando a proposta com a charge, pode-se concluir que:
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
(ENADE 2015) A alfabetização midiática e informacional tem como proposta
desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, bibliotecas, arquivos
e outros provedores de informação como ferramentas para a liberdade de
expressão, o pluralismo, o diálogo e a tolerância intercultural, que contribuem
para o debate democrático e a boa governança. Nos últimos anos, uma
ferramenta de grande valia para o aprendizado, dentro e fora da sala de aula,
têm sido os dispositivos móveis. Como principal meio de acesso à internet e,
por conseguinte, às redes sociais, o telefone celular tem sido a ferramenta mais
importante de utilização social das diferentes mídias, com apropriação de seu
uso e signi�cado, sendo, assim, uma das principais formas para o letramento
digital da população. Esse letramento desenvolve-se em vários níveis, desde a
simples utilização de um aplicativo de conversa com colegas até a utilização em
transações �nanceiras nacionais e internacionais. 
WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para
formação de professores. Brasília: UNESCO, 2013 (adaptado). 
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas. 
I - Uma pessoa letrada digitalmente tem capacidade para localizar, �ltrar e
avaliar informação disponibilizada eletronicamente e para se comunicar com
outras pessoas por meio de Tecnologias de Informação e Comunicação. 
PORQUE 
II - No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir sentidos a
partir de textos que se conectam a outros textos, por meio de hipertextos, links
e elementos imagéticos e sonoros. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta
da I.
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
A asserçãoI é falsa e a II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Assinale a alternativa que identi�ca o período de educação a distância marcado
pela troca de material impresso entre o educando e o educador por intermédio
do correio tradicional, comunicação esta considerada bidirecional, assíncrona e
demorada.
Primeira Geração.
Segunda Geração.
Terceira Geração.
Quarta Geração.
Quinta Geração.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
“Esta modalidade de educação é conceituada por diversos autores e cada um
destes enfatiza alguma característica especial no seu conceito. A ênfase de cada
autor, os diversos acontecimentos históricos e as variadas instituições mostram
que a Educação a Distância oferece oportunidades que pelo modelo presencial
seria difícil ou impossível de atingir, pois possui uma ampla abrangência e
grandiosa magnitude não somente no nosso país, mas em todo o mundo.” 
ALVES, L. Educação a distância: conceitos e história no Brasil e no mundo.
Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância: São Paulo, Artigo 7,
V.10, 2011, p. 83-92 (adaptado). 
De acordo com a história da Educação a Distância e com as ideias expostas no
texto, julgue as a�rmativas a seguir. 
I - O objetivo inicial da Educação a Distância, no Brasil e no restante do mundo,
era desenvolver competências pro�ssionalizantes por correspondência. 
II - O Ensino a Distância permite que a sociabilização presencial entre os
envolvidos no processo de educação seja elevada, em resposta à utilização
crescente de multimídias e de ferramentas de interação a distância. 
III - A Educação a Distância tem ampliado a democratização do ensino e
disseminado os mais variados conhecimentos. 
Pode-se a�rmar que:
Apenas as a�rmativas I e II estão corretas.
Apenas as a�rmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as a�rmativas I e III estão corretas.
Apenas as a�rmativas II e III estão corretas.
As a�rmativas I, II e III estão incorretas.
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a.
PERGUNTA 9
(ENADE 2013) De um ponto de vista econômico, a globalização é a forma como
os mercados de diferentes países interagem e aproximam pessoas e
mercadorias. A superação de fronteiras gerou uma expansão capitalista que
tornou possível realizar transações �nanceiras e expandir os negócios para
mercados distantes e emergentes. O complexo fenômeno da globalização
resulta da consolidação do capitalismo, dos grandes avanços tecnológicos e da
necessidade de expansão do �uxo comercial mundial. As inovações nas áreas
das telecomunicações e da informática (especialmente com a Internet) foram
determinantes para a construção de um mundo globalizado. 
Disponível em: <www.signi�cados.com.br>. Acesso em: 2 jul. 2013 (adaptado). 
Sobre globalização, avalie as a�rmações a seguir. 
I - É um fenômeno gerado pelo capitalismo, que impede a formação de
mercados dinâmicos nos países emergentes. 
II - É um conjunto de transformações na ordem política e econômica mundial
que aprofunda a integração econômica, social, cultural e política. 
III - Atinge as relações e as condições de trabalho decorrentes da mobilidade
física das empresas. 
É correto o que se a�rma em:
I, apenas.
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b.
c.
d.
e.
II, apenas.
I e III.
II e III.
I, II e III.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
A respeito das universidades medievais, considere as afirmativas a seguir. 
I - O prestígio das universidades medievais estava relacionado à preservação e à
disseminação de conhecimento. 
II - A expansão do número de universidades estava relacionada à expansão de
setores comerciais e urbanos, especialmente depois do século XII. 
III - Nas universidades medievais, a mulher tinha um papel de destaque, já que era
vista como um ser capaz de realizar encantamentos e receber favor das divindades,
saberes estes tidos como legítimos àquele momento. 
Sobre a Idade Média e as universidades, pode-se afirmar que: 
Apenas as a�rmativas I e II estão corretas.
As a�rmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as a�rmativas I e III estão corretas.
Apenas as a�rmativas II e III estão corretas.
As a�rmativas I, II e III estão incorretas.
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