Apostila de Outubro 3º ° Ano - prof Sônia completa

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Aprendizagem Conectada 
Atividades Escolares Complementares 
2º/3º° ano do Ensino Fundamental 
Apostila do Mês de Outubro 
Disciplinas Complementares 
 
Educação Física - Carga horária mensal ___horas 
Códigos das 
Habilidades 
Objetos de conhecimento 
EF35EF01 
EF35EF03 
Brincadeiras e Jogos populares do Brasil e do mundo 
Nome da Escola: EE Diniz Alves de Toledo 
Nome do Professor: Sônia Cândido e Silva 
 
Nome do Estudante:_________________________________________________________________ 
Período: matutino Ano: 2021 Turma: 2°/3º ano 
 
Biografia do artista plástico Ivan Cruz. 
 
Ivan Cruz, artista plástico, nasceu em 1947 nos subúrbios do 
Rio de Janeiro, e brincava pelas ruas de seu bairro como toda 
criança. 
Apesar de amante da Arte, enveredou-se pelo 
caminho do Direito e se formou em 1970, mas nunca deixando 
de lado a pintura, o que mostrou frequentando a Sociedade 
Brasileira de Belas Artes nos anos 60 e visitas constantes ao 
MAM e ao Museu Nacional de Belas Artes. 
Em 1978 troca o sucesso financeiro do Rio pela beleza natural de Cabo Frio: o sol, o mar e seus frutos 
contagiam seu espírito. 
No ano de 1986 resolve abandonar a advocacia e se dedicar integralmente à produção artística, e 
lembra que quando jovem, a primeira pintura que conheceu foi de Portinari em sua fase geométrica. A sua 
preocupação foi sempre com a criação. Sempre acreditou ser o ecletismo a sua unidade, querendo sempre criar 
e não copiar apenas. 
Em 1990, se preparando para uma exposição em Portugal, Ivan Cruz pintou seus primeiros quadros 
com temas de sua infância, mais precisamente suas brincadeiras. Daí, o primeiro quadro da série Brincadeiras 
de Criança, nasceu na Praça Porto Roça – Cabo Frio, com o Título: ” Crianças na Praça”. 
Passou a retratar em suas telas: piões, crianças pulando corda, jogando bola de gude, pulando 
amarelinha, soltando pipa, pulando carniça e muito mais… De 1990 até hoje, Ivan Cruz pintou mais de 500 
quadros, retratando mais de 100 brincadeiras distintas, e chamou essa série de “Brincadeiras de Criança”, que 
https://1.bp.blogspot.com/-EXWmN8Mm3Ag/XPQeD8ur3MI/AAAAAAAAcm4/CY8oVjGV2Tc2RZE7N_UhjfMoAyL-QPefQCLcBGAs/s1600/1.png
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cresceu de tal forma sua expressão e repercussão que se transformou em um projeto, pois passou a reunir em 
suas exposições não só os quadros, mas os brinquedos retratados, oficinas de brincadeiras e confecção de 
brinquedos, contadores de história, além de uma ambientação com músicas da época, como cantigas de roda. 
Observe a obra ao lado e faça uma lista com o nome das brincadeiras que se fazem presentes nesta 
obra de Ivan Cruz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BRINCADEIRAS DE CORDA 
Há muitas brincadeiras divertidas para fazermos nas férias, feriados e horas livres e as brincadeiras 
com corda estão entre as mais divertidas. Além disso, também são ótimas para treinar a coordenação motora e 
agilidade. Pular corda é uma brincadeira tão antiga que é difícil saber qual a origem, mas há registros dessa 
brincadeira desde a antiga Grécia. De qualquer forma, o que temos certeza é que até hoje é uma brincadeira 
frequente entre as crianças, talvez por ser mais livre, sem muitas regras e com diversão garantida. 
 
VAMOS BRINCAR? 
https://1.bp.blogspot.com/-C0_CIKwalaw/XPQhLCh4ECI/AAAAAAAAcnE/PokwfkT39AQNdL1EITzKxIFFpI-nuUCHQCLcBGAs/s1600/corda%2B3.png
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Cabo de Guerra 
Essa é outra brincadeira com corda que é clássica. Caso você não conheça, é a atividade em que os 
participantes (mínimo de 2) são divididos em times e cada um pega uma das extremidades da corda. No chão é 
feita uma marca que identifica o meio da corda. Ganha o time que conseguir puxar o outro até atravessar a 
marcação no chão. Descobri, outro dia, que dá até para irmãos de idades diferentes brincarem juntos! 
 
Relógio 
 Uma criança fica no centro da roda com a corda e os outros participantes da brincadeira ficam em redor, 
formando um círculo. Quem está no meio gira a corda bem rente ao chão e os demais precisam pular a corda 
sem deixá-la encostar-se à perna ou pés. 
 
 Fio elétrico 
Na brincadeira, duas crianças esticam uma corda na altura do pescoço. As demais participantes devem 
passar por baixo dela, sem encostar-se à corda. Já na segunda rodada, as crianças que estão segurando a corda 
devem abaixá-la um pouco mais. Todos voltam a passar debaixo da corda, mas sem encostar. Na terceira rodada, 
abaixa-se mais. E assim por diante, ficando cada vez mais difícil não tocar a corda. 
 
Chicote queimado 
 
Crianças em círculo, uma no meio segurando uma corda por uma das pontas, essa deve girar a corda junto ao 
solo próximo aos pés dos colegas que devem pulá-la. Quem tocar na corda duas vezes, vai saindo e voltará para 
a brincadeira quando for trocado o aluno que está no meio. 
 
 
“A criança que não brinca não é feliz, ao adulto que quando criança não brincou, falta-lhe um pedaço no 
coração”. (Ivan Cruz) 
 
 
 
Agora é com você, faça a releitura desta obra. 
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https://1.bp.blogspot.com/-x7F848acMoM/XPQi8nVLugI/AAAAAAAAcnM/1YS_vCDnSSgqJMWqVSxPtJEkgbIpMExMQCLcBGAs/s1600/f9d50368077da133c7c25d37c41de1d9%2B%25281%2529.jpg
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PRODUÇÃO TEXTUAL 
Nesse mês, realizamos muitas brincadeiras com a corda, escolha uma e escreva um manual, explicando a alguém 
como se brinca. 
 
https://1.bp.blogspot.com/-B1xfNmkBarc/XPQiGNksggI/AAAAAAAAcnI/5trjUop2EuARv6Bk6v5NaYSEU_IajXrcgCLcBGAs/s1600/corda%2B4.png
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Arte 
Código da Habilidade Objetos de conhecimentos 
EF15AR02 
EF15AR17 
Elementos da linguagem 
Processos de criação. 
 
 
 
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Ensino Religioso 
Código da Habilidade Objetos de conhecimentos 
EF03ER04 
Identidades e alteridades - Práticas celebrativas 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividades De 
Ensino Religioso De 
Acordo Com O Filme 
Divertidamente 
 
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NOME: 
TURMA: PROFESSORA: DATA: / / 
 
UM POTINHO DE MIM:SE VOCÊ PUDESSE GUARDAR TUDO O QUE VOCÊ GOSTA DENTRO DESTE POTINHO, O 
QUE VOCÊ GUARDARIA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME: 
TURMA: PROFESSORA: DATA: / / 
 
ROLETA DAS EMOÇÕES 
DESENHE (OU ESCREVA) O QUE FAZ VOCÊ SENTIR CADA UMA DAS EMOÇÕES DA 
ROLETA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAIXA DAS MEMÓRIAS 
PARA ESSA ATIVIDADE O PROFESSOR IRÁ SOLICITAR QUE AS FAMÍLIAS ENVIEM UM OBJETO QUE JÁ FOI SIGNIFICATIVO 
PARA A CRIANÇA. 
INICIANDO A AULA, A PROFESSORA MOSTRARÁ A MÚSICA “A GENTE CRESCE” DO MUNDO BITA DISPONÍVEL 
https://youtu.be/AFN52hq7d7w 
APÓS OUVIREM/CANTAREM A MÚSICA, OS ALUNOS E PROFESSORA IRÃO MOSTRAR SEUS OBJETOS RELATANDO AOS DEMAIS 
COLEGAS FATOS SOBRE ELE (CONTADOS EM CASA PELOS PAIS). 
 
APÓS, OS ALUNOS IRÃO DESENHAR (OU ESCREVER) SOBRE O OBJETO QUE LEVARAM PARA ESSA ATIVIDADE. 
 
Habilidades: 
(EF03HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças 
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. 
(EF03ER06) Identificar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam sentimentos, 
ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços. 
(EF03ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um. 
https://youtu.be/AFN52hq7d7w
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NOME: 
TURMA: PROFESSORA: DATA: / / 
 
CAIXA DAS MEMÓRIAS 
DESENHE OU ESCREVE SOBRE O OBJETO QUE VOCÊ TROUXE PARA A CAIXA DAS 
MEMÓRIAS: 
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NOME: 
TURMA: PROFESSORA: DATA: / / 
 
DIVERTIDAMENTE 
APÓS DISCUTIR SOBRE O FILME COM A PROFESSORA E COLEGAS, PINTE OS 
PERSONAGENS: 
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NOME: 
TURMA: PROFESSORA: DATA: / / 
 
DIVERTIDAMENTE 
VAMOS COLORIR DE ACORDO COM OS SENTIMENTOS PRESENTES DE ACORDO COM O FILME DIVERTIDAMENTE. 
AS CORES DEVERÃO SER UTILIZADAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DESSE SENTIMENTO PRESENTE EM VOCÊ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EMOCIÔMETRO 
O PROFESSOR PODE REALIZAR A ATIVIDADE DE DUAS FORMAS: 
1. CADA ALUNO RECEBE O EMOCIÔMETRO. O PROFESSOR VAI LENDO AS FRASES E OS ALUNOS MARCAM A EMOÇÃO/SENSAÇÃO ACIONADA 
PELA AÇÃO LIDA NA FRASE. PODEM MARCAR COM UM PRENDEDOR OU UMA BOLINHA DE PAPEL CREPOM. 
 PROFESSOR IMPRIME O EMOCIÔMETRO TAMANHO PÔSTER E FAZ A ATIVIDADE DE FORMA 
COLETIVA. CADA ALUNO PEGA UMA FRASE DE UM RECIPIENTE, FAZ A LEITURA (OU O PROFESSOR 
LÊ) E O ALUNO MARCA A EMOÇÃO NO CARTAZ. 
 
 
MEU COLEGA ME ACUSOU DE ALGO QUE NÃO FIZ. 
 
 
 
 
 
 
GANHEI O PRESENTE QUE EU TANTO QUERIA. 
 
 
O CACHORRO ESTAVA BRABO E TENTOU ME MORDER. 
 
 
MINHA MÃE ESQUECEU DE ME BUSCAR NA ESCOLA. 
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MINHA MÃE FEZ O CARDÁPIO QUE NÃO GOSTO PARA O ALMOÇO. 
 
 
 
MEU AMIGO ESTÁ COLOCANDO O DEDO NO NARIZ. 
 
 
ESQUECI DE LAVAR AS MÃOS ANTES DO LANCHE. 
 
 
 
 
 
 
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MEU IRMÃO ESTRAGOU MEUS BRINQUEDOS. 
 
 
DERRUBEI LANCHE NO MEU CADERNO. 
 
 
ESQUECI DE LAVAR AS MÃOS ANTES DO LANCHE.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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