Faculdade Descomplica
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1. 2. Pergunta 4 /1 Ou seja, o julgamento de valor, por sua constituição mesma, desemboca num posicionamento de “não-indiferença”, o que significa obrigatoriamente uma tomada de posição sobre o objeto avaliado, e, uma tomada de decisão quando se trata de um processo, como é o caso da aprendizagem. (LUCKESI 2006, p.33) Pensando na avaliação de um projeto pedagógico é indicado prever pelo menos: Ocultar opções de resposta 1. quatro avaliações, que garantam a eficácia das ações. 2. uma inicial e final para comparar os resultados e uma intermediária, onde o responsável deve refletir sobre a necessidade de adequações das ações pensadas. Resposta correta 3. uma avaliação, ao final, onde verificaremos se o objetivo foi alcançado. 4. duas avaliações, uma no começo e outra no final, para efeito de comparação dos resultados. 5. datas e períodos a serem avaliados. 3.